區(qū)域推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的策略分析

陳　渝（重慶市渝中區(qū)科技教儀中心）

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區(qū)域推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的策略分析

陳渝
（重慶市渝中區(qū)科技教儀中心）

摘要：針對(duì)區(qū)域推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了幾點(diǎn)完善化建議，以期找到促進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園得到進(jìn)一步建設(shè)的可靠策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；校園建設(shè)；策略分析；合理規(guī)劃；人力資源保障

推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園建設(shè)，是發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高教師專業(yè)素質(zhì)和推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是滿足時(shí)代發(fā)展的必然要求。我們要本著統(tǒng)一化原則、數(shù)字化原則和集成化原則，綜合各種手段，推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園建設(shè)，為教育事業(yè)創(chuàng)設(shè)更好的發(fā)展空間。

一、重構(gòu)教育管理理念

信息時(shí)代的到來，為人們的生活注入了新的元素，使人們的生活方式和思維方式發(fā)生了很大變化。對(duì)校園管理者而言，它是一種挑戰(zhàn)，但更是一種難得的機(jī)遇。我們需要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，重構(gòu)教育理念。一方面，管理者要熟練掌握數(shù)字化校園教育的內(nèi)容和特征，并根據(jù)其內(nèi)容和特征不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)手段，使學(xué)校教學(xué)逐漸向數(shù)字化校園教學(xué)發(fā)展。另一方面，重構(gòu)教育理念，還需要加大對(duì)數(shù)字化校園教學(xué)理念的宣傳力度，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和教師能夠逐漸了解和接受這種教學(xué)理念。

二、制訂科學(xué)合理的規(guī)劃

規(guī)劃要符合數(shù)字化校園建設(shè)的要求，符合本區(qū)域的實(shí)際教學(xué)情況，要詳細(xì)具體，有組織保障、資金保障和制度保障。規(guī)劃要在堅(jiān)持基本方向的基礎(chǔ)上，細(xì)分出具體的操作步驟，這樣可以保證數(shù)字化校園建設(shè)工作有條不紊進(jìn)行。比如，管理者在指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化、信息化建設(shè)過程時(shí)，可以通過以下幾個(gè)步驟完成：第一步，根據(jù)實(shí)際需要，購置網(wǎng)線及硬件設(shè)施并完成安裝；第二步，完善其他配套設(shè)施。

三、健全人力資源保障

無論進(jìn)行什么樣的建設(shè)活動(dòng)，都離不開擁有一定知識(shí)和技能的人才，數(shù)字化校園建設(shè)也不例外。因此，作為校園信息化建設(shè)管理者，可以指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行整體規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)校建立一個(gè)信息技術(shù)中心，鼓勵(lì)學(xué)校大量招募或者培養(yǎng)信息技術(shù)人才，讓信息技術(shù)中心帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)管理全面走向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化以及現(xiàn)代化。

四、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的重視程度

推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園建設(shè)，就是為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地進(jìn)步和成長。而在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)管理工作過程中，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師，都沒有意識(shí)到利用信息技術(shù)展開教學(xué)及教學(xué)管理工作的重要性，使得區(qū)域數(shù)字化校園建設(shè)工作難以順利推進(jìn)。而為了改善這種狀況，我們要想方設(shè)法讓學(xué)校重視對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，跟上時(shí)代發(fā)展的速度，通過引入信息技術(shù)，打造數(shù)字化、信息化、現(xiàn)代化的校園，為教學(xué)管理工作效率的提升，奠定良好的基礎(chǔ)。

五、落實(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)

數(shù)字化校園建設(shè)不是一蹴而就的，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷實(shí)驗(yàn)和摸索，將信息技術(shù)逐漸融入教學(xué)過程。學(xué)校信息化管理者可以引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)校園管理意識(shí)，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，將區(qū)域數(shù)字化校園建設(shè)理念，具體落實(shí)到行動(dòng)中。但在此過程中，需要注意的是，數(shù)字化建設(shè)工作切不可脫離學(xué)校實(shí)際，而需要根據(jù)學(xué)校的特色來進(jìn)行，并且不能一味模仿和套用其他地區(qū)或?qū)W校的成功案例，應(yīng)該具體問題具體分析，如此才能推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)工作，為打造信息化校園奠定良好的基礎(chǔ)。

推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園建設(shè)，是信息技術(shù)發(fā)展的必然要求，是促使教育現(xiàn)代化的重要方法，是促使學(xué)校現(xiàn)代化的重要途徑，是提高課堂教學(xué)效率和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要保障。對(duì)此，信息化校園管理者要注重引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，促使他們積極采取各種措施和手段，努力推進(jìn)學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)與成長氛圍。

·編輯白小琴