淺談SOP在學校教室衛生管理中的應用

郭　莉（蘇州旅游與財經高等職業技術學校）

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淺談SOP在學校教室衛生管理中的應用

郭莉
（蘇州旅游與財經高等職業技術學校）

摘要：在分析教室衛生常見問題的基礎上，從日常管理方面提出解決教室衛生管理過程中的SOP具體應用方法，同時提出針對教室衛生質量應如何進行有效控制的策略。

關鍵詞：SOP；教室衛生；質量控制策略

一、學校教室衛生常見的問題

教室環境的好壞將直接影響師生的情緒，情況嚴重時可影響師生的身體健康以及生活狀態，但目前教室的衛生狀況卻不容樂觀，現分析如下：

1.學生的思想教育不到位，學生參與教室衛生工作的積極性不高

在辛苦打掃干凈教室之后，有些學生不珍惜他人勞動成果，亂扔垃圾，讓勞動的學生不滿，另外也有打掃的學生較為懶散，衛生質量不高，最終導致教室衛生成了臟、亂、差的代名詞。

2.管理教育上的缺失導致教室衛生情況不理想

例如，打掃人員遲遲不到位，導致打掃工作不能按時完成；黑板污垢痕跡難去、門窗等沒有擦干凈，學校制定的衛生標準形同虛設；另外，還常出現小廣告和亂寫亂涂等，也給教室整體衛生情況造成影響。

3.各個部門之間職責不明確

由于負責教室衛生管理的部門眾多，經常出現分工不明確、難以跟蹤、互相扯皮、應付式的場面。

通過以上分析可以看出，教室衛生管理迫切需要通過標準化的、可操作的具體步驟來規范，來實現對教室衛生管理的量化考核。而SOP管理理念作為一種標準化的文件，應被應用到衛生管理中，讓教室衛生走向標準、走向細節、走向成功。

二、SOP在教室衛生管理中的應用

1.SOP在實施教室衛生管理中的具體應用

采用SOP管理理念制定教室衛生標準，使教室衛生規范化、標準化，讓師生有一個舒適整潔的學習環境。

（1）課桌椅擺放整齊。人離座位，椅歸原位：椅背統一靠近課桌，椅座面推進課桌下。課桌上干凈、整齊，無亂刻亂畫現象、無涂污痕跡，學習用品統一擺放在課桌右上角，桌面不擺放食品等雜物；抽屜內學習用品統一分類擺好，書包統一拉好拉鏈，掛在鐵鉤上。教室應避免過度擁擠，保證課桌、椅合理排列，便于清掃和養成良好的衛生習慣，形成良好的教學環境，以滿足教學的需要。

（2）粉筆盒、當堂課用的教學用書及教具統一擺放在講桌左上角，黑板擦統一擺放在黑板左右兩邊下沿，黑板無亂寫亂畫現象。下課后，黑板要擦干凈，無粉筆字痕跡，上午和下午放學后黑板下沿槽板上無粉塵。

（3）上午和下午放學后統一關閉多媒體、投影，不隨意亂動多媒體以及投影設備；并保持多媒體和投影設備上無雜物、灰塵。

（4）教室內外頂部無污跡、無灰塵、無蜘蛛網。燈棍、電風扇、天花板以及所有開關上無灰塵、無污跡，保持干凈。教室每天打掃兩次，應保持地面干凈，無果皮紙屑，無垃圾、痰跡、污跡，干凈，無灰塵。教室前面無死角、不堆放垃圾及雜物。墻裙上沿與墻面結合部位禁止用濕布擦拭，墻面無腳印球印、無劃道、無涂污痕跡。每周定時一次大掃除，包括：地面、墻面、玻璃、黑板、前后門、講臺、電視柜、窗臺、桌椅。

（5）門窗玻璃明亮，窗臺干凈，無贓物，門鎖完好，無洞，無踢痕。墻壁無亂寫亂畫亂貼現象，嚴禁在墻壁上粘貼物品。德育量化考核、課程表等按要求在指定位置張貼。窗簾不用時統一分兩端懸掛，禁止捆扎。

（6）儲物柜統一擺放在教室靠近黑板、遠離教室門的一角，電視機統一整齊擺放在儲物柜的上層，衛生工具（小笤帚、垃圾桶等）統一整齊地擺放在電視柜的下層；飲水機統一擺放在教室后面靠近教室門的一角，飲水機保持干凈；圖書柜統一擺放在教室規定區域，其內書籍擺放整齊，柜面保持干凈，禁止擺放其他雜物。

2.實施教室衛生SOP的方法

（1）教室衛生標準的實施前提是合理劃分責任區域。首先，從人性化的角度，合理制定值日表，明確其工作職責，包括人員安排、值日時間、打掃內容、標準、流程等；其次，責任區的劃分應該照整體原則與上課就近原則，力爭做到責任明確、責任到人、細分到人，這樣才能使工作有序、高效。

（2）打掃七步法。第一步為理，每個學生保持桌面整潔，臨靠窗臺的同學主動保持該區域的整潔，以共同構造整齊劃一的教室視覺環境；第二步為翻，每日下午放學，學生把椅子反扣在書桌上，以便值日生高效值日，營造良好的值日氛圍；第三步為掃，勞動委員制定值日表，安排值日生每天定時用掃帚清掃地面垃圾；第四步為拖，為清掃之后的關鍵環節，使用拖把等工具進行地面清潔；第五步為擦，對于掃和拖沒有觸及的區域，例如，開關、黑板、門窗等，采用擦拭動作進行；第六步為捏，隨時檢查自己座位附近的衛生情況，若有問題需及時捏起，放入身邊的垃圾袋；第七步為放，指定點規范、統一放置，時刻保持潔具整潔。

三、SOP在教室衛生管理中的質量控制策略

1.監管制度是保證衛生質量的首要條件

（1）專人監督制度，指定勞動委員負全權責任，對值日生及其值日衛生情況作出提醒、督促、檢查、評估、書面總結、匯報等。

（2）不斷完善學生干部檢查管理制度。班級內實行“一掃、一評、一總結”，開展自評制度，班級之間逐步形成“天天打掃、天天檢查，周周評比、月月小結，期末總結”體制；同時加強學生干部衛生質量上的交叉檢查與工作通報力度，做到對打掃學生的清潔工作負責，對自己崗位職責負責，保證做到公平、公正。

2.將宣傳教育和培訓合二為一，力保教室衛生質量

（1）提高學生思想覺悟，讓學生保持較高的工作熱情和積極性，完善評優機制，不但要評打掃效果，也要評工作人員的工作態度、工作表現、工作措施、工作制度，以便培養學生熱愛勞動的高尚情操和奉獻精神。

（2）適時進行培訓和宣傳教育。實行定時定

期廣播有關教室衛生的制度，利用現代音像器

材、學校櫥窗、廣播大力宣傳優秀學生的事跡，借機加強學生的思想政治教育，做好養成教育，規范學生日常行為，想方設法提高學生組織的工作積極性。

3.視實際情況靈活及時采取一些輔助措施，是保持教室衛生質量的必要條件

（1）為各個教室設置小黑板，便于各社團集中板書通知要示，改善黑板管理方式。

（2）把潔具放置形式設計成懸掛式，使其不接觸地面，從根本上保證衛生角區域地面的整潔；衛生角地點選擇在電視柜下，避免師生剛進教室，因目睹衛生角的不整潔而影響情緒和學習。

（3）實施拒絕早餐進教室工作，從根源上杜絕垃圾的產生。加強督導落實工作，加強通報宣傳教育、交叉檢查監督和站崗勸誡的力度。

（4）每個桌子旁邊懸掛垃圾袋，先由同學把垃圾放在袋里，下課或放學就由值日生統一來收掉倒入垃圾桶，效果非常好。

總之，在教室衛生管理過程中應整合各種資源，必須引起各個層次的高度重視，始終堅持依靠廣大教職工、學生政工干部和全體學生積極參與的全員管理，通過全員積極合作形成教育合力，將衛生管理工作做得更好。

四、結論與展望

SOP在班級衛生管理中的應用可以實現以下效果：

（1）學生受益——養成良好的行為習慣，端正思想觀念，提升學習實效。首先，對己，養成良好的勞動習慣，提升自我的衛生要求，學會克制與維持。其次，優美的環境促進學生性情的改善，有利于提升學習興趣，提高學習效率，有效地促進學生心理的健康發展及校園良好的生活學習秩序的構建。最后，把追求及至、追求高效、追求有序、追求優質學習生活環境的理念自然融入自己的潛意識中，以自己的實際行動影響身邊的人，增強班級凝聚力、提升班級榮譽感。（2）學校受益——有助于改善校風，有助于學校、班級樹立良好的形象。

教室衛生工作對學生在校的日常生活影響很大，不容忽視。但我相信只要持之以恒地貫徹相應的標準及政策，定會出現柳暗花明又一村、水到渠成的美好局面。

參考文獻：

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·編輯董慧紅

The Application of SOP in the Classroom in Health Management

Guo Li

Abstract：This paper is based on the analysis of the general problems of classroom hygiene，combining with daily work content，and putting forward issues in solving problems raised from the application of SOP.Meanwhile，it puts forward the effective control of the quality of classroom health.

Key words：SOP；classroom hygiene；quality control strategy