整合資源抓培訓　推動經濟大發展

王崇民（連云港市贛榆區墩尚鎮社區教育中心）

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整合資源抓培訓推動經濟大發展

王崇民
（連云港市贛榆區墩尚鎮社區教育中心）

伴隨著十八大精神的東風，贛榆區墩尚鎮社區教育中心按照市委、市政府關于農民增收、農業增長、農村穩定是農業現代化的重要標志的要求，牢固樹立服務“三農”、促進社會和諧的理念，結合本鎮泥鰍養殖戶的實際，整合資源抓培訓，促進經濟大發展，實現了農村、農民經濟更好、更快的發展。

一、進村入戶，魚得水，促進農民增收

贛榆區墩尚鎮，號稱“天下泥鰍第一園”。全鎮現有泥鰍養殖戶3000多戶，年經濟收入10億元。為了解決養殖戶在養殖過程中所遇到的困惑，社區教育中心組織教師進村入戶，做充分細致的調研，傾聽養殖戶在養殖過程中所遇到的棘手的疑難雜癥等問題，充分認識到，在養殖的初期重點是引導廣大養殖戶掌握調水的技術。

社區教育中心急養殖戶所急，開展了對優良水色的種類、特點及其調控方法的培訓學習，讓廣大養殖戶耳濡目染養殖水體要達到“肥”“活”“嫩”“爽”的標準，免費為全鎮養殖戶印發優良水色、劣質水色圖譜4萬份，與自己家的養殖塘的水色作比較，及時調節水體，使水體溶氧充足、水質穩定、藻相平衡，為養殖泥鰍提供優質充足的天然餌料，為養殖戶取得更高效的收益打下了堅實的基礎。

掌握了優良水色是基礎，重點是培訓養殖戶所需優良水體的調控方法，對養殖戶在施肥、追肥兩個環節上進行細致的培訓，推薦肥水效果好、肥效時間長的產品。光是這一項培訓，為全鎮每戶泥鰍養殖戶節約經費300～400元，全鎮可節約資金400多萬元。

二、塘頭指導，魚健康，促進農民增收

墩尚社區教育中心一方面充分利用社區教育中心的網絡系統的平臺，讓養殖戶就近到各村社區教育站進行就近培訓學習，另一方面讓教師深入“塘頭指導”，把養殖泥鰍的信息及其經驗實實在在地送到養殖戶的面前。在培訓的過程中，把全鎮養殖戶分為四大片進行細致的指導：

（1）對武山片的養殖戶進行pH值檢驗的培訓。該片的幾個村莊的養殖塘里的水體pH值多為堿性，有的塘口pH值≥10.00，pH值過高或者過低對泥鰍養殖都有直接的損害，通過培訓，養殖戶們都掌握了pH值的正常范圍，并及時進行調整。再把全鎮在平衡水體中pH值的先進做法與廣大養殖戶進行交流互動，為養殖戶節省了大量的資金，促進了養殖戶的增收。實現了：少花錢，多辦事；不花錢，辦好事；來培訓，帶科技；回家養殖創高效益的效果。

（2）對莓園片養殖戶進行溶解氧的培訓。該片村莊塘口的底質多為沙土，不保水，水體溶氧能力差，社區教育中心教師則把各種測試儀器搬到塘頭，對養殖戶進行手把手的指導。特別是對那些不識字的養殖戶，老師更是講得通俗易懂，做到百問不厭，直到會運用，并把手機號碼留給這些養殖戶，及時與他們互動，該村一年就能降低各項溶解氧費用達10余萬元。

（3）對新生村的養殖戶進行調節氨氮的培訓。該片村莊處于鎮政府的周圍，個別化工廠亂排放污水。老師指導廣大養殖戶時時關注養殖塘周邊的溝渠中水的變化，盡量不使用河水，以防污染。經過培訓，養殖戶都掌握了低濃度氨會破壞泥鰍的皮、胃、腸道粘膜，造成泥鰍的體表與內部器官的出血；高濃度的氨會使泥鰍急性中毒而死亡。養殖戶通過對泥鰍的體表觀察，就能準確地判斷出泥鰍塘的氨氮是否超標。

（4）對西韓片養殖戶進行“亞硝酸鹽”防治技術的培訓。該片的地質復雜，水系復雜，幾年來該片養殖戶深受“亞硝酸鹽”的危害。通過培訓，養殖戶們首先明白了養殖塘口亞硝酸鹽的標準，為養殖戶們印發“亞硝酸鹽”標準圖譜近萬份。同時把其他片防治亞硝酸鹽的科學方法與該片的養殖戶進行交流，大大地提高了養殖戶防治亞硝酸鹽的能力。以張喜菊家為例，往年她花在治療亞硝酸鹽疾病的經費每個塘口要300元左右，培訓后，每個塘口僅花10余元，該片每年光是防治“亞硝酸鹽”一項就能節約資金30萬元，為地方經濟的騰飛注入了活力！

三、科學管理，魚價高，促進農民增收

墩尚社區教育中心除了利用校園網進行遠程培訓，引導養殖戶學習先進養殖技術、搜集致富信息外，還編印了養殖泥鰍技術小報近30000份，免費送到養殖戶的手中；出刊科技類墻報100余期，編制了科學養殖展板100多塊，流動于集市、各村村委會及集中居民住宅區。并適時發布泥鰍的收購價格信息，讓養殖戶根據自己家泥鰍的長勢狀況，該出手時就出手。2014年底泥鰍成鰍每千克30元，這樣的價格讓養殖戶深感養殖無望。社區教育中心與泥鰍協會等多方聯系，密切關注市場行情，要求他們要沉住氣，到2015年春，成鰍價格一路上揚，達到每千克40元，廣大養殖戶看在眼里喜在心頭，紛紛出手，家家受益，平均每兩畝地的塘口純經濟收入15萬元左右，全鎮實現養殖純收入近3個億。社區教育中心的知名度鵲起。哪里養殖戶有困難，社區教育中心的教師就出現在哪里；哪里養殖戶有困惑，社區教育中心的教師就進行耐心指導，直到融匯應用；哪里有先進的養殖信息，社區教育中心就在哪里進行培訓，不斷釋放科學培訓的正能量。

整合社區教育資源，探索新的培訓形式，提高為民服務的本領，不斷釋放出科學培訓的正能量，為全面實現小康社會再創新的輝煌！

參考文獻：

王曉征.農村社區建設和發展中的資源整合研究［D］.華中師范大學，2014.

·編輯董慧紅