職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育改革及建議研究

許飛飛（江蘇省東臺中等專業(yè)學(xué)校）

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職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育改革及建議研究

許飛飛
（江蘇省東臺中等專業(yè)學(xué)校）

摘要：對職業(yè)高中的學(xué)生來說，往往會更早地接受社會挑戰(zhàn)。加之基礎(chǔ)知識存在一定的不足，這樣在職校的學(xué)生的心理也就會產(chǎn)生一定的問題。基于此，針對職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育改革及建議進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；心理健康；建議研究

職業(yè)高中學(xué)生的心理健康問題受到了越來越多人的關(guān)注，學(xué)生的心理問題如果得不到及時有效的調(diào)節(jié)與引導(dǎo)，很容易走上錯誤的道路。因此，作為職業(yè)高中來說，必須認(rèn)識到職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育改革的重要性。

一、職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育改革的措施

心理健康教育已經(jīng)逐漸深入人們的心中。相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國大部分職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育往往僅限于心理咨詢與治療，這樣就造成了教育的效果不明顯。

1.確定心理健康教育的目標(biāo)

作為職業(yè)教育中不可或缺的一部分，只有做好心理健康教育，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，在學(xué)校方面，應(yīng)全面認(rèn)識到心理健康教育的意義，并確定出明確的教育目標(biāo)，提高教育的效果。

2.消除不良影響

在開展心理健康教育的過程中，要避免過于醫(yī)學(xué)化與德育化，并及時引導(dǎo)學(xué)生，采用科學(xué)的方法來加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，同時還要采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣磔o助心理健康教育的開展。

二、職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育的建議

1.做好準(zhǔn)確的定位

在開展心理健康教育的過程中，應(yīng)當(dāng)明確心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)，同時還要讓學(xué)生認(rèn)識自我，提高自控能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，可以設(shè)立專業(yè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自我，從而保證教學(xué)的針對性與時效性。

2.聯(lián)合有效的力量

學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)性工程，因此，學(xué)校在開展心理健康教育的過程中，要堅持聯(lián)合各方面的力量，促進(jìn)心理健康教育的開展。

3.積極開展多樣化的教學(xué)活動

在開展心理健康教育的過程中，教師要利用好相關(guān)教育設(shè)施，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利用好學(xué)生這一階段的心理，在此基礎(chǔ)上嘗試科學(xué)的教學(xué)方法與手段。

總之，要做好職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育與改革工作，因?yàn)樗兄鴺O為重要的作用，必須采取有效的方法，提高教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

余慧娟.科學(xué)性、實(shí)效性：學(xué)校心理健康教育的兩大支點(diǎn)［J］.人民教育，1999（03）.

·編輯常超波