基于翻轉課堂的就業指導教學改革研究

鄭州航空工業管理學院　王璇

基于翻轉課堂的就業指導教學改革研究

鄭州航空工業管理學院王璇

翻轉課堂教學改變了以往以教師為主體的授課模式，通過采取課前線上學習和課上個性化指導相結合的方式，增加了教師與學生的互動交流，激發了學生的學習興趣，有效克服了就業指導課程內容繁多、實踐性強與學生個性化需求高的矛盾，對提高大學生職業發展與就業指導類課程教學實效意義重大。

翻轉課堂；就業指導；教學創新

就業指導課程教學是高校開設的公共課程，是以培養學生的實踐就業能力為主的。調查發現，高校大學生就業指導課程具有內容繁多、實踐操作性強以及學生個性化需求高的特點，因此采取傳統的授課模式難以滿足就業指導課程教學的目的。翻轉課堂教學是基于信息技術發展的新型教學模式，強調學生的主體地位，通過教師與學生的互動交流實現教學。因此將翻轉課堂教學模式應用到高校就業指導課程教學中具有重要的實踐意義。

1　高校就業指導課程教學的現狀

高校就業指導課程是高校公共基礎課程之一，其在培養學生的職業能力素養，提高高校就業率以及為社會提供高素質應用型人才方面發揮著重要的作用。根據教育部《大學生職業發展和就業指導課程教學要求》，高校在就業指導教學中要引入多種教學方法，以此增強教學的針對性與系統性，然而當前高校就業指導教學的現狀，普遍存在以下問題。……