“成績中等”的孩子幸福指數最高

吳非

【適用話題】享受過程 中庸之道己所不欲，勿施于人 攀比

開完會，返回時搭出租車，司機說：“和我說說話吧，我怕犯困。”知道我以前當教師，他就問我對“成績中等”的學生有什么看法。我想他一定有個“成績中等”的孩子——果然，他女兒初二了。

我說，以我的觀察，“成績中不溜”往往也不錯，只是不能太累，要留一兩分力氣當女孩，家長千萬不能逼孩子。司機說，成績上不去了，班主任建議請家教，老婆文化也不高，干著急，催他想辦法，可是他反對請家教。“是不是出于經濟方面的考慮？”我問。司機嘆息：“不完全是。看到這樣沒完沒了地“比”，就這么一個孩子，舍不得。健康平安就行了，不就讀個書嗎，為什么要拼命？一個孩子，輸不起，就犯不著去賭了。”

“那你是怎樣說服太太的呢？”我知道，很多家庭的子女教育往往是太太在做主。

司機說：“我告訴老婆：我開了20年汽車，路越建越好，越來越寬，車子越來越好，開得越來越快。在高速公路上開車，雖然能以最快的速度到達目的地，但是一路上能看到什么呢？綠化帶、隔離樁、路牌、交警、收費站；綠化帶、隔離樁、路牌、交警、收費站……再來一遍，再來一遍，沒完沒了；單調極了，開著開著就要犯困。奇怪得很，我現在有時反而懷念以前的鄉村公路了，雖然彎彎曲曲、坑坑洼洼，速度慢，要注意觀察，但是有好多新鮮事，有味兒啊！”

司機看我點頭，繼續說：“現在的學生，從進幼兒園就開始競爭了，6年小學，6年中學，12年一直在高速公路上拼命跑，上了大學，還是要跑；他沒接觸過社會，沒有享受過快樂，比我還要可憐。我小時候什么沒玩過？我初中畢業，開車，什么人都見過；我閑時下棋釣魚，高興時讀點書，也上網看新聞，跟你們老師在一起也能說說話。我就想，孩子‘成績中不溜，也可以了，以后生活有點曲折，就像我這樣，容易滿足。有什么不好？”

為了不讓他犯困，我把有關“中不溜”的話題引向深入，和該司機達成廣泛共識。我們認為：“中不溜”是個安全境界，其實我們社會中絕大部分人都是滿足于這個“中不溜”的，什么“比上不足，比下有余”，我們根本不去想那個“比”，已經夠快樂了。還有，憑什么非要逼孩子有那個所謂“上進心”呢？“上進心”太強和自甘墮落，都容易出事。

我們對生活的詮釋也許會令當今“上進心”強的勵志人士嗤之以鼻，但我想，那個“成績中不溜”的孩子在家里沒有受到責罵，也不會把家里當地獄，遇到什么不順心的事，不會想不開。

這個司機比很多牽著孩子東奔西走的“虎媽狼爸”有主見多了。

【素材分析】在高速路上行車，如果只注重速度，雖然可以以最快的速度到達目的地，但你很有可能會因此而錯過很多風景。教育也是如此，倘若一味追求分數，往往會忽略孩子成長過程中的很多精彩，這樣未免有些得不償失了。人生的樂趣，不僅僅在于結果，更在于在跌跌撞撞的過程中體會生命的價值與精彩！

【速用名言】

1.使教育過程成為一種藝術的事業。

——德國哲學家 赫爾巴特

2.一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。——德國文學家 歌德