模擬試題三

【試題呈現】

成長是一個孩子走向大人的必經之路，成長是作為中學生的我們最熟悉的話題，成長的歷程是曲折的，是飛快的，是多姿多彩的。成長的我們，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂并增，欣慰與憂愁往往交織在一起，真是酸甜苦辣咸五味俱全……對于成長，你是否有獨特的體驗呢？請以“成長的滋味”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自定。

【寫作導引】

寫好“成長的滋味”這一話題作文，可從如下三方面入手：

一、確定文體，注重立意。一般來說，話題作文都沒有限制文體。但我們下筆之前，還是應該確定一個自己比較得心應手的體裁。“成長的滋味”這類話題很適宜于寫成記敘文。同學們可以通過講述自己成長中的故事向讀者敞開心扉，傾訴成長的經歷和感受，從而凸顯成長的多姿多彩的主題。

二、運用對比，著眼感受。魯迅先生的《從百草園到三味書屋》主要運用了對比的手法來表現主題，同學們在寫作時也可以運用對比來描寫成長中不同時間的生活的不同感受。可以通過一件或幾件具體的事來表現，也可以寫寫典型的語言或動作等。關鍵是在對比中寫出自己真實的感受，凸顯成長的滋味。

三、擬好標題，講究文采。標題是文章的“眼”，不能草率行事。一般來說，話題作文不宜直接用話題作為文題，但要盡量圍繞著與話題相關的內容來擬題。

最后，還要講究文采。也就是要力求語言生動活潑，幽默俏皮。可運用比喻、借代等辭格，還可運用成語、諺語，使語言富有表現力，達到增強文章耐讀性的目的。

【習作示例】

我成長，我快樂

湖北 ?王 雙

去年秋天，我很榮幸地成為了一名初中生，開始了一種嶄新的生活。我呀，是一個普通得不能再普通的小男孩：不足一米五的個頭兒，白皙的皮膚，單眼皮，瓜子臉，一雙小而有神的眼睛，配著一對略大、稍微有點兒比例失調的耳朵……這模樣，有點滑稽吧？我還很愛笑呢！讀小學時，一下課我就和同學有說有笑的。要是遇到了有趣的事，我會笑得前仰后合，直到肚子痛上好大一會兒。但在陌生人面前，我還是挺“文雅”的。

見過我的人，總會冷不丁地問上一句：“你是王老師的兒子吧？”算你猜對了！說起我爸呀，我雖興趣不大，但說實話有時又挺佩服他的！他是一位語文教師，在我們這地方，可算得上是小有名氣呢！也許是沾了他的光吧，周圍的人啊，都知道我。

記得小時候，爸爸的同事總愛逗我玩。他們這些成年人居然把我當成了“活玩具”，一有空，就開玩笑逗弄我。我那時太小，不懂事，經常被他們攛掇得滿地打滾，弄得衣褲臟破不堪。他們在一旁哈哈大笑，我還傻乎乎地以此為榮呢！

現在不同了，我已是一名初中生了！從前愛逗我玩的那些叔叔、阿姨們都成了我的老師。他們見了我，也不再像以前那樣嘻嘻哈哈的了，而是一本正經地叫我的大名“王雙”。我呢，也是乖乖地和他們打招呼，給他們行禮。

上了初中，我懂事多啦！雖然偶爾有點兒淘氣，但從不胡鬧。課程比小學時候多了幾門，作業也增加了。有人說我的數學成績好，又有一個免費的語文“家教”，將來肯定能考個好學校。我呢，當然也希望這樣啊，可就擔心老爸不把我放在心上，只顧自己“爬格子”！再說，學習靠自覺，這個道理大家都懂嘛。因此，我才慢慢改掉了小學時貪玩的毛病，更愛學習了。

對了，我還有個業余愛好——下象棋。每逢節假日，我就把老爸拉來殺上幾盤。只要我做完了作業，他是不會反對的。讀小學時，我總是老爸的“手下敗將”。現在，情況不同了，老爸經常被我殺得“潰不成軍”，有時，我“寬宏大量”，允許他悔悔棋，他才能與我戰個平手。你瞧，我的進步還真不小吧！

現在，爸爸媽媽經常夸獎我，說我像個小大人了。其實啊，這還用說嗎？我已經讀初一了，該懂事啦，也該擁有一種屬于自己的新生活了嘛！

哈哈！我成長，我快樂！

【評點】

這是一篇充滿靈氣的習作。小作者運用對比手法以及生動活潑的語言，袒露心曲，介紹了自己從小學到初中的成長經歷和興趣愛好，突出了愛學習、愛笑、愛下棋等特點，表達了對初一新生活的熱愛，表現出自豪之情。尤其是外貌描寫、心理活動的描寫真切細膩，把一個活潑開朗、乖巧懂事、聰明伶俐、天真可愛的小男孩的形象寫得躍然紙上，給人留下了深刻的印象。