樂在課間十分鐘

下課的鈴聲一響，操場上就熱鬧起來了。

1.低年級的小同學在老師的帶領下手拉手圍成一個大圓圈，一邊唱歌，一邊跳舞。

2.幾個男同學在練習投籃。有一位高個子的同學投得可準了，同學們都向他豎起了大拇指。

3.很多女同學在跳繩。兩個同學搖繩，十幾個同學排隊，一個一個地從繩子上跳過去。她們連續(xù)跳了三十幾個，大家都為她們鼓掌。

4.你看，那幾個同學在做什么？噢，他們在捉迷藏。有的藏在大樹后面，有的蹲在滑梯下面，還有的躲在老師的身后。

上課鈴聲響了，同學們飛快地跑進教室。操場上又恢復了平靜。

1.誰在唱歌跳舞？

2.誰在練習投籃？

3.跳繩的同學是怎樣玩跳繩的？

4.捉迷藏的同學都藏在哪里？

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

全文共有（ ）個自然段。

第（ ）自然段寫低年級同學唱歌跳舞。

第（ ）自然段寫幾個男同學練習投籃。

第四自然段寫_________

第五自然段寫_________

2.學習填寫表示動作的詞語，每句不重復。

例：有的蹲在大樹后面，有的藏在滑梯下面，還有的躲在老師的身后。

（1）小朋友們喜歡玩球。張洪喜歡（ ）籃球，李文喜歡（ ）足球，陳都喜歡（ ）皮球。

（2）下課了，老師（ ）著同學們勞動。我們（ ）著水桶，給小樹（ ）水。

1.觀察下面的圖，說一說。

（1）整體觀察，概括說——誰在什么地方做什么。

（2）分部觀察，具體說——分別觀察每組（或每位）同學在做什么。

（3）整體觀察，總結(jié)說——同學們玩得怎么樣。

2.選擇詞語，用一用。

踢毽子 拍皮球 踢足球 跳長繩 老鷹捉小雞

3.按要求寫話。

（1）觀察畫面，寫一寫課間十分鐘同學們在操場上做什么。

（2）按照一定的順序?qū)懀渥又g要連貫。……