物理學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法

李浚遠(yuǎn)

（長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

物理學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法

李浚遠(yuǎn)

（長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

物理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，電學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)等多方面的物理應(yīng)用時(shí)刻存在于我們的生活中。而這些物理知識(shí)的積累是從初中開(kāi)始，螺旋式上升到高中階段，再不斷的升華到生活中的。通常物理學(xué)習(xí)，相對(duì)于其他科目難度更大，因?yàn)槠淇臻g想象能力的要求較高，且理論還需聯(lián)系實(shí)際，而實(shí)際生活中的許多現(xiàn)象又是互相矛盾的，這就對(duì)許多同學(xué)造成了困擾。文章就物理學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，提出培養(yǎng)物理思維，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，重視物理實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)學(xué)習(xí)物理。

物理學(xué)科；特點(diǎn)；學(xué)習(xí)方法

物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)和觀察為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而高中物理是理科的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于大多數(shù)高中生來(lái)說(shuō)，其是比較難學(xué)的學(xué)科。因此，了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)針對(duì)性的找出學(xué)習(xí)方法，則可以更好的解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。

1 物理學(xué)科的特點(diǎn)

（1）知識(shí)難度和深度都有所加強(qiáng)。高中物理不同于初中物理，初中物理只是提出了一系列的物理概念，而高中物理則重在理解，由定性討論上升到了定量計(jì)算。例如：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，初中物理只是告訴我們力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，高中物理則要求我們會(huì)計(jì)算物體受力是多少N，物體運(yùn)動(dòng)的速度是多少m/s。再如：電磁感應(yīng)，這不僅要求我們有很強(qiáng)的空間想象能力，還要求我們有較強(qiáng)的實(shí)際運(yùn)用能力，電與磁之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系為電氣，自動(dòng)化等領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）物理知識(shí)涉及的范圍擴(kuò)大。相對(duì)于初中物理來(lái)說(shuō)，高中物理有了很大的跳躍，會(huì)學(xué)習(xí)到許多新內(nèi)容，新的知識(shí)點(diǎn)又比較復(fù)雜。如，動(dòng)量守恒定律，力的合成與分解，胡克定律等。同樣以力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系為例，在計(jì)算物體受力和運(yùn)動(dòng)速度的基礎(chǔ)上，又會(huì)引申出一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，那就是熱量，物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量是多少J［1］。

（3）綜合性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。高中物理不是獨(dú)立的一門(mén)學(xué)科，它與其他科目也是相互滲透的，比如數(shù)學(xué)。在物理的解題過(guò)程中，會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的函數(shù)等知識(shí)，而在力學(xué)，電磁學(xué)等抽象的知識(shí)上，又離不開(kāi)立體幾何。高中物理理論性很強(qiáng)，如果不能將理論理解透徹，那么運(yùn)用起來(lái)就十分困難，這也是大家認(rèn)為物理難學(xué)的主要原因。

2 物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

在實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，想要學(xué)好物理并不是一件容易的事，而根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法主要有如下幾個(gè)方面：

（1）培養(yǎng)物理思維，勤于思考。作為一名高中生想要學(xué)好物理學(xué)科，最重要的一點(diǎn)就是我們應(yīng)該具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)、物理思維，才能勇敢的面對(duì)各種物理問(wèn)題。物理難學(xué)究其根本原因在于我們?nèi)狈ξ锢硭季S。將物理問(wèn)題形象化是很必要的，建立模型，以圖像形式來(lái)表現(xiàn)物理問(wèn)題，運(yùn)用公式等都是將物理問(wèn)題形象化［2］。物理思維的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，如果我們不具備物理思維，那么許多物理問(wèn)題就會(huì)變成數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)應(yīng)該是我們解決物理問(wèn)題的工具，而不應(yīng)該左右我們解決物理問(wèn)題的思維。由此可見(jiàn)，豐富的物理現(xiàn)象會(huì)形成多變的物理模型，而勤于思考多加練習(xí)，更加有助于我們更好的掌握物理知識(shí)。

（2）制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)再到課后復(fù)習(xí)，這是基本的學(xué)習(xí)三部曲。課前預(yù)習(xí)幫助我們初步了解新知識(shí)及自己的不足，課堂學(xué)習(xí)幫助我們掌握新知識(shí)，課后復(fù)習(xí)幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂外多做練習(xí)題，這不僅可以測(cè)試我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅是在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中需要，在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中同樣重要。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們要有持之以恒的態(tài)度，不能遇到一點(diǎn)小挫折就心生畏懼，積極面對(duì)困難，是掃除消極心理最有效的方法。

（3）重視物理實(shí)驗(yàn)。理科學(xué)習(xí)免不了做實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的真實(shí)體驗(yàn)。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，力是一個(gè)很抽象的概念，1N的力究竟有多大，只看概念描述我們無(wú)法想象，但是用實(shí)際的物體來(lái)掂量一下我們就能大概感受到了。一個(gè)雞蛋的重量約0.5N，那么1N的力就相當(dāng)于2個(gè)雞蛋了，2個(gè)雞蛋拿在手中是什么樣的感覺(jué)，大家試試就很清楚了。做物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察，記錄好每一個(gè)細(xì)節(jié)，在觀察的過(guò)程中要不斷的思考自己所見(jiàn)現(xiàn)象的原因，實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該歸納總結(jié)并做好比較［3］。實(shí)驗(yàn)一次不成功，可以重復(fù)多次，做實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)掌握程度的最好方法，也是我們提升自己的好辦法。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，物理學(xué)科雖然知識(shí)深度和難度都在初中物理基礎(chǔ)上有很大的提高，涉及到的知識(shí)面也很廣，綜合性和理論性都較強(qiáng)，但是只要我們具備了物理思維，學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，重視物理實(shí)驗(yàn)，我們一定能夠?qū)⑽锢韺W(xué)好。

［1］張廣濤.怎樣利用物理學(xué)科的特點(diǎn)解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題［J］.考試周刊，2015，（43）：144-144.

［2］王潁水.談高中物理的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法［J］.中學(xué)生數(shù)理化（高一版），2011，（7）：39-40.

［3］龔關(guān).淺析物理學(xué)習(xí)方法［J］.試題與研究：新課程論壇，2012，（5）：39-39.

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1671-3818（2016）10-0191-01