論思想政治教育在企業人力資源管理中的運用

秦淑敏，孫 進

(渤海大學馬克思主義學院， 遼寧錦州121013)

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論思想政治教育在企業人力資源管理中的運用

秦淑敏，孫 進

(渤海大學馬克思主義學院， 遼寧錦州121013)

從思想政治教育和企業人力資源管理的涵義出發，闡述了兩者之間的關系，在基本目標、作用對象和作用方式三個方面存在著相通之處，但是兩者的側重點和激勵手段的運用有所區別；又基于兩者聯系與區別的關系，探討了思想政治教育在企業人力資源管理中具有提供價值導向、強化人本管理理念、實現精神激勵功能以及構建良好企業文化的重要作用，使企業在人力資源管理的過程中堅持正確的價值取向、實施“以人為本”的人性化管理、建立合理有效地激勵機制、發揮企業文化的渲染作用，有效地將思想政治教育嵌入到企業 開發、組織、運用和管理人力資源的過程中。

思想政治教育； 人力資源管理； 運用

一、思想政治教育與企業人力資源管理的關系

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動[1]。從思想政治教育的基本含義可以看出，思想和行為是其進行教育和引導的兩個主要方面，正確處理兩者之間的關系也就成為思想政治教育的基本出發點，它主要通過培養人們正確的思想意識，使其更好地表現到行為中并不斷發展和完善，在提高認識和實踐能力的條件下，逐步形成符合社會要求的思想和行為模式。

人力資源管理是企業為了實現組織目標，實施現代化的科學管理方法對人力資源進行的開發、組織和運用以及對其進行思想和行為上的協調、控制與引導的一種管理活動。它不僅包括通過招聘和甄選有能力的員工，對其進行培訓使員工不斷更新技能和知識，以提高企業的績效水平，從而使員工獲得一定的報酬和福利，并對其職業發展進行管理與規劃等方面的硬性管理，還包括相對柔性的管理，就是對人的思想和行為進行有效的引導、協調與控制，在尊重人力主體地位的基礎上，調動他們主動參與工作的積極性，激發他們的創造力，為實現企業發展戰略展現自己的才能。

(一) 思想政治教育與企業人力資源管理的共性

從上述所闡述的思想政治教育和企業人力資源管理的涵義可以看出，兩者在某些方面具有相通之處。具體表現在以下三個方面。

1.基本目標相同

前者的基本目標就是：立足于主體人的基礎上，圍繞社會的思想政治觀點和道德規范，對人們的思想和行為進行規范和引導，形成正確的思想觀念和行為模式，從而提高其思想認識和行為能力，將社會行為規范內化于心，外化于每個人的行動中，進而提升他們的思想政治素養，實現對自我效能的正確感知，激勵人們為理想的社會目標而奮斗；后者的基本目標是：一方面，企業要對現有的以及未來的人力資源進行科學合理的開發、組織、運用和管理，使企業人力資源的結構達到優化配置；另一方面，企業還要從員工的主體地位出發，運用科學的管理方法，對組織內的員工進行思想和行為的引導，調動員工投身企業建設的積極性，并將組織的規章制度和行為規范滲透到職工的思想和行為中，以柔和的方式教育引導員工。

2.作用對象相同

思想政治教育這一活動就是引導人們形成正確的思想意識，養成良好的行為習慣，塑造高尚的人格魅力，可見，它的作用對象是人，是處在社會中的每一位社會成員；企業人力資源管理，顧名思義就是對企業中的人力資源進行管理，更進一步說就是對企業員工進行知識、技能的訓練、組織和協調，即它的作用對象說到底也是人。

3.作用方式相同

思想政治教育和企業人力資源管理在一定程度上都是對人們的思想和行為進行積極的引導，通過深入徹底地改造人們的思想觀念，進而使其行為產生持續而深遠的影響。

(二) 思想政治教育和人力資源管理的區別

1.兩者的側重點不同

人們在社會活動中難免會遇到思想混亂、精神不佳、心理失衡或行為失常的現象，要想緩解這些情況的發生，思想政治教育是一種可行的方法。它能夠對人們進行思想、精神和心理層面的疏導和教育，使其行為符合社會規范，其側重點在教育；而人力資源管理除了對員工進行思想和行為的引導、控制之外，還包括對人力的獲取、開發、保持和利用管理，工作崗位調配管理、薪酬管理、職業規劃管理以及對企業物力和財力的管理，其側重點在于管理。

2.激勵手段的運用有所區別

物質激勵和精神激勵是兩種既相互聯系又相互區別的激勵方式和手段。思想政治教育主要涉及人的思想、心理和精神方面，在實際運用中，精神激勵往往比物質激勵更有效，但是在當代市場經濟蓬勃發展的社會中，物質激勵在其中也會產生一定的效果，所以它主要用精神激勵的手段來促進教育活動的展開；企業人力資源管理的首要目的是實現企業經濟利益最大化，直接與員工的報酬、業績掛鉤，更多地通過物質利益來實現對員工的獎懲。近年來，企業文化建設已經成為企業之間的核心競爭力，企業在對員工進行管理時，也往往會利用說服教育、精神激勵的方法來實現。

二、思想政治教育在企業人力資源管理中的作用

(一) 思想政治教育為企業人力資源管理提供價值導向

當今社會，市場競爭日益激烈，企業作為社會主義市場經濟資源進行優化配置的重要社會組織，是市場的主體，主要以追求經濟利益為其長期生存的目標。但是，每個企業都會依據自身的經營策略和經營理念形成不同的價值定位，其中致力于塑造社會價值理念，使自身成為責任型組織，是企業組織最重要的價值定位。企業在組織生產的過程中往往會看重它所產生的經濟效益，為了實現經濟利益的最大化，難免會忽視社會效益，給社會帶來一定的消極影響，并在一定程度上會弱化其所承擔的社會責任，企業的社會價值也難以實現。而思想政治教育可以將企業運作所遵循和倡導的社會價值理念滲透到人力資源管理中，使他們能夠科學認識和正確處理利益追求與價值導向之間的關系，堅持正確的價值取向，為社會服務。思想政治教育的內容包含企業建設所需要的職業道德，企業可以借助思想政治教育來培育組織成員愛崗敬業、勇于承擔社會責任的職業精神，使其產生對自己職業情感的歸依，形成一種人生信念，在企業中不僅能夠實現自身的個人價值，還可以將自己的光和熱散發到社會價值的實現中。

(二) 思想政治教育能強化企業人力資源管理中的人本管理理念

人力資源不同于物質資源，它是一種“活”的資源，其中的每個人都是具有思想、感情和意識的高級生命體，具有能動性。企業的有效運行是組織內部的每一位員工全身心投入工作的結果，而人具有的這種能動性特征要求企業在進行人力資源管理的過程中，必須堅持人本管理的理念，時刻考慮員工的思想和感情變化，并運用適當的方法，使他們思想感情的變化方向朝著有利于實現組織目標和服務社會的方向發展，在發生這種變化的同時，也要充分尊重職工的主觀能動性，調動他們的工作積極性，盡可能地使員工的個人發展目標得以實現。思想政治教育活動能否順利實施，在很大程度上取決于是否重視人的因素，是否能夠從深層次了解行為主體和活動對象的思想意識和情感的變化。如果不重視人的因素，把人看作是消極被動的，那么思想政治教育就不能收到良好的教育效果；反之，則會強化思政“以人為本”的教育理念，提高教育的實效性。企業可以將思政貫徹的人本教育理念應用于人力資源管理中，進一步強化企業的人本管理理念。企業可以利用這一形式，在組織內部開展思想政治工作，運用說服教育的方法讓人力資源更大程度地發揮自身潛力，積極參與到企業建設中。

(三) 思想政治教育可以實現企業人力資源管理的精神激勵功能

企業進行組織生產的首要目標是追求經濟利益最大化，以獲得最高的經濟利潤，要想實現這一目標就需要對員工采取一些激勵措施，激勵員工更好地發揮自己的專業才能為企業的良性運作傾注全力，展現企業用人的精髓。但是，在“經濟人”條件下的企業運行更多的是與物質利益打交道，在人力資源管理方面所進行的薪酬管理、福利制度和績效管理等，都體現了企業對員工的激勵方式主要是直接與員工的報酬和業績掛鉤。如果員工表現積極，取得了不錯的業績，那么企業就會給相對于那些表現平平，業績沒有改觀的員工更多的報酬或獎金，也就是說，企業人力資源管理比較注重物質激勵。而思想政治教育往往涉及人們的思想觀念和行為習慣的養成，常常以與人的思想和心靈進行深層次的對話為主要形式，能夠觸及人的精神層面，是精神激勵的有效實現形式，可以說思想政治教育是一種柔性的管理方式。企業如果將這種性質的管理方式運用到人力資源的開發和組織中，可以打破企業中物質激勵為主、精神激勵為輔的絕對管理局面，強化精神激勵在人力資源管理中的功能，進一步激發他們挖掘自身潛力的積極性，以高度的熱情投入到提高組織績效中，以實現組織目標。

(四) 思想政治教育為企業人力資源管理構建良好的企業文化

近年來，企業制度逐漸形成現代化的改革發展模式，而文化的進步是現代化的一個重要標志。因此，企業朝著現代化方向發展的一個關鍵因素是企業文化建設的逐步完善。在充滿競爭的現代社會中，處于企業文化核心層的精神文化是企業文化建設的突出方面，一個企業能否在紛繁復雜的社會潮流中處于各市場主體的前列，關鍵在于它所展現出的各種行為規范、價值觀念、群體意識、職業素質和優良傳統等企業精神。思想政治教育主要就是教育和引導人們形成符合社會要求的思想觀念和行為規范，樹立正確的價值觀，提高他們的思想道德素質，促進其自由全面的發展，更好地服務社會。人力資源遵守企業規章制度和職業道德規范等日常行為表現；在工作中通過有效溝通和通力合作所形成的團隊精神和群體意識；以強大的責任心致力于為組織發展和社會服務的價值觀念；通過運用自己熟練掌握的各項業務技能來提升業績水平的職業素質以及長期以來形成的艱苦奮斗、愛崗敬業的優良傳統等等這些企業文化的方方面面，都需要發揮思政的引導和滲透作用，將其深入到企業的精神文化層面，構建良好的企業文化。

三、思想政治教育在企業人力資源管理中的有效運用

(一) 堅持正確的價值導向

隨著市場經濟的發展和西方各種不良社會思潮的影響，一些人越來越注重物質利益，把追求經濟上的滿足作為自己工作的最大動力。在物欲、名利橫流的社會中，重物質輕精神、重個人輕集體、重功利輕道德的現象此起彼伏，阻礙了社會主流價值理念的發展和完善，在一定程度上動搖了員工的信念。企業作為適應社會發展的一種社會存在，它的運作和發展也是以經濟利益最大化為首要目標，它要求組織成員依靠自己的專業技能來為企業獲得最大利潤，而企業職工也會相應的得到一些報酬，滿足經濟上的需求。近年來，比較嚴重的是企業內部的一些管理者違背職業道德，為了追求更多的物質滿足，不惜損害組織利益，貪污腐敗現象層出不窮。針對這種情況，就需要將思政這種柔性管理方式嵌入企業管理中，用柔和的方式教育引導組織成員堅持正確的價值取向，培養工匠精神，堅守職業道德，樹立職業理想，在憑借自己能力取得相應經濟報酬獲得個人價值的基礎上，注重組織經濟效益的提高和社會價值的實現。

(二) 實施“以人為本”的人性化管理

縱觀當代各國優秀企業組織的生存發展之道，可以看出，這些企業成功的共同特點不在于有得天獨厚的政策條件，也不在于有豐厚的物質資金作保障，而在于企業員工擁有的精神素養和人力資源的有效開發和運用。無論組織管理人員還是人力資源管理專業人員都應該了解和掌握“以人為本”的人性化管理原則，贏得企業發展所需的人才并有效地加以運用。思想政治教育始終把以人為本作為出發點，在尊重人們的主體地位的基礎上，一貫堅持民主原則，進一步強化他們的主體意識，激起他們積極主動參與的熱情，提高教育引導的實效性。企業也應該將思想政治教育的這一基本原則運用到人力資源管理的過程中，在了解員工個性差異和尊重人性尊嚴的基礎上，調動員工發揮自身潛力的積極性，達到“人盡其才”的理想狀態，更好地為組織服務。同時，還要根據企業內外部環境的變化，主動了解員工的思想和心理狀況，勤于觀察他們的行為動態，循序漸進，有的放矢地實施管理工作，努力將人性化管理落到實處。

(三) 建立合理有效的激勵機制

企業人力資源管理的其中一個方面就是運用激勵的手段來調動員工的工作積極性，努力提高工作績效，使組織的經濟效益得到提升。人們的行為都是有原因的，而人力資源管理的措施，會直接或間接地刺激和影響每個員工乃至群體的行為。管理人員應該了解是什么東西在引導員工工作，是什么東西在激勵他們。企業是以經濟利益最大化為首要目標的，在多數情況下，企業會根據員工的工作情況給予他們相應的物質獎懲，物質激勵是人力資源管理的主要方式。思想政治教育這一實踐活動，涉及人的精神層面，對人們的思想觀念進行積極引導，精神激勵是其主要的實現形式，將這種形式運用到企業人力資源管理過程中，可以更好地協調物質激勵與精神激勵的關系，并合理地加以實施，彌補物質激勵在人力資源管理方面的不足，優化企業激勵制度結構。因此，企業應該建立合理有效的激勵制度，不僅要根據個人對組織的貢獻進行物質激勵，而且應該有效運用精神激勵的方法鼓勵他們充分發揮自身的潛力，以更高的水平和突出的能力為企業服務。

(四) 發揮企業文化的渲染作用

在市場競爭日趨激烈的社會背景下，企業要想使自身的社會地位領先于其他市場主體，并擁有強大的企業競爭力，其組織的文化軟實力即企業文化建設成為一個至關重要的因素。如果一個企業不注重企業文化建設，那么這個企業就會缺乏精神內驅力，影響整個組織的行為，甚至可能會被淘汰；反之，如果一個企業注重企業文化建設，那么這個企業內部的文化凝聚力和向心力就會增強，有利于整個組織的健康發展，并展現出強大的競爭力。思想政治教育具有傳播社會思想政治信息和主流價值理念的文化功能，將其運用到人力管理中它會促使企業員工接受主流文化的價值觀，從而影響整個組織的文化建設，營造良好的企業文化環境，通過強化思政的這一文化功能，發揮企業文化對全體職工的渲染作用，使他們能夠在積極健康的文化氛圍中更好地工作，促進人力資源管理的有效進行。所以，企業要發揮思想政治教育的引導作用，使員工在認同和遵循企業制度文化的基礎上，以滿腔的熱情和強烈的責任感投身到企業精神文化的建設中，不斷豐富和完善企業文化。

[1] 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

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2016-06-11

秦淑敏(1992-)，女，山西晉中人，研究生，研究方向為思想政治教育與管理，電話：18841689833。

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1671-4733(2016)05-0027-04

10.3969/j.issn.1671-4733.2016.05.008