志愿小家庭 服務愛心揚

金寬宏++王芳

活動目的

對應《北京市少先隊活動課實施細則》關于加入社會組織或志愿組織提供公益服務的內容，借助《豐臺區中小學生志愿服務戶口簿》頒發的契機，激勵隊員自主組建志愿家庭并積極參與志愿服務活動，奉獻愛心，服務社會。

活動準備

1.引導隊員設計家庭情況調查問卷。

2.了解志愿服務的意義，交流志愿服務的感人故事。

3.搜集整理學校近年來開展志愿服務活動的資料，制作視頻。

4.以小隊為單位學習《讓愛傳出去》手語歌。

5.初步組建志愿家庭，體驗志愿服務活動。

活動過程

一、呈現“志愿服務戶口簿”，引出主題

1.謎語導入：小小四方本，身穿棕色衣，身份信息全記錄，重要事情需要它。（謎底：戶口簿）

2.甲：（出示戶口簿）每個家庭都有戶口簿，很多重要事情都需要用它來證明自己的身份。

3.乙：5月15日，豐臺區召開“鄰里守望促和諧 志愿家庭助夢圓”主題活動，啟用了《豐臺區中小學生志愿服務戶口簿》，緊接著，學校少先隊大隊召開了“傳承志愿精神 做時代小公民”主題大隊會，啟動了學校的志愿活動。我們又擁有一個戶口簿。這個戶口簿是干什么用的呢？它里面記錄的是什么呢？（出示志愿戶口簿）

二、回顧“志愿服務我先行”，展開主題

1.甲：原來這個戶口簿是記錄我們參與志愿服務活動的。這可難不倒我們，學校“六小公民”教育的主旨是參與、尊重和責任，因此，我們在這方面做了很多事情呢。

2.乙：我們對學校近幾年開展的志愿服務活動進行了搜集和整理，先來看一段視頻。（播放視頻）

3.圍繞志愿服務三個方面內容進行活動：

（1）志愿服務要參與：分小隊交流感受，理解志愿服務的精神內涵。

（2）志愿服務要尊重：隊前教育宣講團以校園劇的方式談談給低年級小同學上隊前教育課的感受。

（3）志愿服務有責任：列舉參加集體志愿活動放棄個人利益的典型事例。

三、倡導“志愿服務全家行”，深入主題

1.甲：有了志愿戶口簿，我們就可以把所做的志愿活動記錄下來了，因此，及時組建志愿家庭成了我們大家的期盼。怎樣組建志愿家庭呢？我們能做些什么呢？（列出隊員們想到的服務內容）

2.乙：此項活動有小手拉大手的任務，怎樣讓家長、親朋、鄰居加入到其中呢？在金老師的建議下，我們設計了調查問卷，目的是了解家長能和我們一起做什么？通過問卷了解到：

（1）支持孩子參與志愿服務的家長人數100%

（2）愿意和孩子一起參加志愿服務的家長人數93%

（3）家長參與過志愿服務的人數69%

（4）家長愿意做的：社區服務、安全環保宣傳、照顧空巢老人、綠色出行、敬老院服務等。

3.甲：在此基礎上，成立志愿家庭，小手拉大手便容易了很多。我們積極行動了起來。（播放幾組志愿家庭的照片）看看我們是怎樣獲得戶口簿的吧？（自愿組合——寫申請書——得到批準——組建家庭）

4.乙：成立了志愿家庭，他們是怎樣做的呢？有請幾個志愿家庭跟大家交流一下：

（1）關愛他人：一個關注空巢老人、太陽村孤兒的典型家庭介紹服務感受，并交流未來計劃。

（2）關心社會：一些家庭報名加入社區的志愿服務隊，組建小白鴿志愿家庭，社區書記任阿姨和志愿家庭代表與大家交流感受。

（3）關注自然：典型家庭介紹志愿行動的內容，例如定時到社區澆花、澆樹等。

四、堅持“志愿服務長期行”，深化主題

1.朗誦由輔導員和隊員共同為本次活動創編的詩歌，并演繹手語歌曲《讓愛傳出去》。

2.結語：志愿服務是每一位公民參與社會活動、履行社會責任的一種方式和途徑，能夠體現公民內在的責任、正義和關懷。我們理應積極參與社會公益，主動承擔社會責任。隊員們，讓我們積極行動起來吧，小手拉大手，傳承志愿精神，做合格的時代小公民。愛心無限，志愿同行，讓愛傳出去。