互聯網平臺下大學本科生實習機構的構建

李欣彤

蘭州大學

互聯網平臺下大學本科生實習機構的構建

李欣彤

蘭州大學

互聯網時代的高速發展，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。網絡經濟成為一種特殊的商業形式。大學生作為具有時尚消費觀念的社會群體，對于網絡的接受和選擇自然最快也最徹底。本文旨在以互聯網為平臺從商業模式、營銷分析等角度對大學生實習機構的構建進行闡述。

互聯網大學生實習

在全國高校擴招規模不斷擴大的趨勢下，大學生就業形式日益嚴峻，據各方相關數據顯示，2016年中國有770萬以上的畢業生，外加出國留學回來的30萬留學生以及往屆沒有找到工作的學生合計約有超過1000萬的大學生同時競爭。

在競爭激烈的大環境下，如何提升畢業生的競爭力顯得更加重要。而實習是提升大學生競爭力的重要手段，尤其對于實踐性較強的專業，在面試時除了學校的檔次（985.211）之外，實習經歷也很重要，一段好的實習經歷也是對于自身能力的側面的肯定，在有的時候，好的實習經歷甚至可以彌補本科院校出身低的劣勢。

與此同時，目前一些大型互聯網企業在逐步減少校招規模，而擴大在實習生中的選拔比例。相對于面試時的幾十分鐘的初步了解，為期數月的實習更能深入的了解學生的性格、能力、價值觀等方面的信息，對于學生和企業雙方而言也是一種雙向選擇的過程。

因此，大學生實習的意義非比尋常，增加學生的實習實力顯得更加重要。基于以上原因，本文準備闡述一個關于實習項目的構建，在更多的學校范圍內推廣實習的概念，通過讓大家積極申請實習從而提升畢業后求職的競爭力。

一、背景分析

（1）社會層面：由于我國目前大學生就業形勢嚴峻，經濟發展不均衡導致社會資源（企業、科技、商業、行業等）分布差異也極大。因此需要我們努力尋求各個渠道的資源，通過整合篩選，將其共享給那些需要的同學，拓寬實習渠道，提高大學生的競爭力，幫助每一位學生找到適合自己的崗位，提升大學本科生就業質量。

（2）學校層面：大多數學校由于地理位置的緣故，長期與市區的商業氛圍隔絕，學生受到的商業氛圍的影響有限。本文旨在闡明建立大學的實習平臺，日常推送實習信息，建立交流分享社群，提升我校畢業生的職業綜合競爭力，從而最終提高本科畢業生的就業質量。

（3）學生層面：對于每一位同學而言，通過了解實習的概念，申請并去企業實習，增加對行業與職位的了解，加強對自身不足的認識，意識到自身與企業的需求之間的差距，更好的有針對性的提高個人技能和能力。提前體驗職場氛圍，找到自己的方向，對于個人的職業生涯規劃顯得更為重要。

二、研究目的

（1）實習概念推廣。鑒于大多數本科生對于實習了解甚少，或者沒有相應的實習資源，因此通過舉辦關于實習的宣講會讓大家了解實習，并且同時會教大家如何找實習，目前找實習的渠道及方法，比如如何網申，實習崗位的介紹等。

（2）實習信息資源整合。主要包括實習僧公司的實習信息，校友的實習資源，少部分本地企業，學院的部分資源，教師的私人關系資源等。集中推送給本科在校生，有利于資源的利用最大化，增加同學們的選擇的余地。

（3）實習相關的培訓。除了在官方微信公眾號日常推送實習信息外，還會推送一些關于實習、職場的干貨，以及不定期舉辦線上講座，請一些大牛做線上分享，成本低，資源受眾范圍廣。

至于線下，會舉辦數場宣講會，向大家推廣實習，包括一些本地大型企業的宣講會以及簡歷書寫培訓。

三、研究手段

（1）相關資料的收集與需求調研：

a：查閱文獻書籍報刊等，了解高校實習平臺的研究理論。

b：發放問卷，進行需求調研，了解同學們對于實習方面的認識和想法，為后面撰寫需求分析報告提供原始數據的支持。

（2）建設微信公眾平臺：整合相關的實習資源，日常推送實習信息，舉辦線下宣講會，線上社群培訓以及經驗交流與分享。幫助建立個人的職業生涯規劃，找到自己的方向，最終達到提高蘭大畢業生綜合競爭力的目標。

（3）實習信息資源整合：主要包括利用實習僧公司的實習信息、校友的實習資源、一部分本地企業實習資源、學院實習基地的部分資源，教師的私人關系資源等。努力將各方面的資源整合起來，集中推送給本科在校生，有利于資源的最大化利用，增加同學們的選擇的余地。

四、創新點

（1）較大的需求群體：本項目的定位是以本科生為目標群體的以學校社團形式的實習推廣平臺。在此之前，并沒有關于實習資源各方面整合的信息平臺，本項目作為第一次嘗試，有著很大的需求群體。

（2）線上微信公眾平臺的形式節約成本：主要的活動都是以線上的形式開展，建立微信公眾平臺的建立及運營，線上線下同時進行，整合資源，建立社群進行資源共享及經驗交流，推廣實習信息。線上的形式不僅節省大量的人力、財力、物力，并且更有利于信息的交互和流動。

（3）建立社團：線下的活動會以各種學校社團的名義開展以使在校內舉辦活動合法化。

（4）實際意義更為顯著：本項目的目標是建立實習平臺，與大學生本身密切相關，項目的實踐部分會更直接的使同學們受益，其實際意義更加突出。

（5）前期調研得出更高的可行性：本文章建立在項目前期對于各校關于實習的政策已經進行了一定的了解的基礎上進行，深刻認識到實習部分并不完善，因此嘗試建立一個關于實習的信息資源整合平臺，提升學生的實習經歷。

四、具體內容實習過程

（1）完成項目資料收集，進行各大高校實習情況的數據分析，初步確定課題的研究目標及框架。

（2）篩選關于大學生實習平臺建設的詳細資料，并建立實習社區的微信及微博公眾平臺。

（3）選擇部分高校進行對建立大學生實習平臺的看法及意見調查，并對相關數據進行分析。

（4）通過實地調研，采訪，查閱等方式獲取國內已建立的相關大學生實習平臺的詳細數據資料。

（5）根據獲取的數據，分析當前高校對于建立實習社區平臺的需求或者實習社區平臺所發揮的實際作用，找出欠缺，得出結論。

通過微信公眾平臺進行線上宣傳及服務，通過辦宣講會的方式進行線下的普及及推廣。

（6）通過線下和線上活動得到的相關經驗及建議，進行合理性與可行性的分析，并得出最終結論。

綜上所述，本文通過規劃建立專門服務本科生的實習平臺，整合相關的實習資源，日常推送實習信息，舉辦線下宣講會，線上社群培訓以及經驗交流與分享的多種方法，使同學們增加對行業與職位的了解，幫助建立個人的職業生涯規劃，找到自己的方向，最終達到提高大學畢業生綜合競爭力的目標。