培養(yǎng)海洋工程人才 助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

李連順

天津泰達(dá)海洋開發(fā)有限公司

培養(yǎng)海洋工程人才 助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

李連順

天津泰達(dá)海洋開發(fā)有限公司

由于全球貿(mào)易的持續(xù)增長以及全球生產(chǎn)現(xiàn)代化的進(jìn)展，海洋領(lǐng)域競爭日益激烈，建設(shè)海洋強(qiáng)國成為眾多擁有海洋資源國家的長期發(fā)展戰(zhàn)略。而建設(shè)海洋強(qiáng)國必須加強(qiáng)海洋工程人才的培養(yǎng)，只有這樣才能助推我國藍(lán)色海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文闡述了海洋工程特點(diǎn)及人才國際化需求，簡要分析了海洋工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀問題，對(duì)加強(qiáng)培養(yǎng)海洋工程人才助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施進(jìn)行了論述分析。

海洋工程；特點(diǎn)；國際化；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀；措施

中共十八大報(bào)告明確提出建設(shè)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海洋在全球事務(wù)中的戰(zhàn)略地位愈加突出，為了助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須加強(qiáng)海洋工程人才培養(yǎng)。以下就培養(yǎng)海洋工程人才助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行探討。

一、海洋工程特點(diǎn)及國際化需求分析

海洋工程結(jié)構(gòu)物環(huán)境復(fù)雜、成本巨大。為滿足不同航運(yùn)能力和技術(shù)水平船舶制造業(yè)的發(fā)展和海洋高新技術(shù)開發(fā)所需海洋環(huán)境技術(shù)、勘探開發(fā)技術(shù)、通用工程技術(shù)促進(jìn)了處于全球整過產(chǎn)業(yè)鏈不同層面的人員、設(shè)備、技術(shù)等生產(chǎn)要素流動(dòng)和配置，使得海洋工程企業(yè)自身要求具備國際化特征。具體以下特點(diǎn)：（1）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的國際化模式。海洋工程結(jié)構(gòu)物建造多為跨國際訂單。其產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和建造要求有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，落到實(shí)處的體現(xiàn)就是設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的國際通用性和互認(rèn)性；（2）大型海洋工程結(jié)構(gòu)物多為國際化產(chǎn)物。以深海浮式采油平臺(tái)為例，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)可能來自產(chǎn)業(yè)鏈的高端——?dú)W美海洋工程設(shè)計(jì)院或研發(fā)中心，但主體結(jié)構(gòu)的建造可能在亞洲，而其配套設(shè)備——立管系統(tǒng)及錨泊定位系統(tǒng)由其他國家提供。由此可見，海洋工程結(jié)構(gòu)物自身的復(fù)雜性及海洋工程技術(shù)發(fā)展的不均勻性使得任何一個(gè)國家都難以獨(dú)立作業(yè)。（3）海洋工程整個(gè)行業(yè)的國際化合作模式日益彰顯。外商技術(shù)力量以獨(dú)資或合資多種合作模式進(jìn)入建造加工強(qiáng)國，涉及不同國家、不同專業(yè)的合作，海洋工程企業(yè)已成為典型的國際化企業(yè)。以上種種多對(duì)海洋工程從業(yè)人員的培養(yǎng)提出新的要求，樹立國際化理念，掌握國際通用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，熟悉國際化運(yùn)作模式，遵守國際法規(guī)和條約，具備國際化的思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

近年來海洋工程裝備制造業(yè)的中心逐漸向亞洲轉(zhuǎn)移，日本、韓國、新加坡等國家依托自身傳統(tǒng)造船和修船技術(shù)，在海洋工程建造市場中占有大部分份額。然而在海洋工程的全過程管理和產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)方面，仍然由美國、英國、挪威、法國等老牌海洋工程強(qiáng)國占據(jù)主領(lǐng)地位，他們擁有的大型海洋工程公司和設(shè)計(jì)院所，掌握著大量的核心技術(shù)和專利產(chǎn)品，是整個(gè)海洋工程產(chǎn)業(yè)鏈的最頂端。而我國海洋工程工業(yè)尚處于起步階段，但發(fā)展迅猛。政府的政策支持及未來發(fā)展規(guī)劃為海洋工程產(chǎn)業(yè)提供了充足的發(fā)展動(dòng)力，海洋工程產(chǎn)業(yè)成為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，在國際市場的地位逐步提升。一流的海洋工程專業(yè)人才為適應(yīng)國際趨勢(shì)發(fā)展已成為發(fā)展海洋工程強(qiáng)國的必要條件之一。

二、海洋工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀問題

海洋工程人才培養(yǎng)過程中存在諸多不足，主要重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)而忽略實(shí)踐操作能力提升，實(shí)踐應(yīng)用在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中所占比重過小。雖然實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，然而在專業(yè)培養(yǎng)過程中實(shí)踐落實(shí)不到位。由于參與實(shí)踐應(yīng)用少，就很難從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，現(xiàn)狀高校畢業(yè)生只是理論上的巨人，因此需要在日后工作中適應(yīng)多變的環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用，才能推進(jìn)海洋工程發(fā)展。所以針對(duì)目前的情況，海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)必須理論實(shí)踐兩把抓，只有具備扎實(shí)的理論知識(shí)，過硬的實(shí)踐應(yīng)用能力才能在日益激烈的人力資源競爭中脫穎而出，成為海洋工程專業(yè)上的佼佼者。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)海洋工程人才助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施

海洋工程知識(shí)具有國際前瞻性，培養(yǎng)對(duì)象也要求有國際通用性。結(jié)合海洋工程課程、行業(yè)特點(diǎn)具體分析，以下就培養(yǎng)海洋工程人才助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施進(jìn)行探討。

1、整合優(yōu)勢(shì)資源

結(jié)合中國海洋大學(xué)為例，設(shè)置于中國海洋大學(xué)工程學(xué)院的海洋工程專業(yè)，其海洋工程類課程相關(guān)專業(yè)層面較廣泛。首先包括中國海洋大學(xué)優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)涉海專業(yè)，如海洋環(huán)境、海洋物理及海洋化學(xué)等，該部分對(duì)于學(xué)習(xí)海洋環(huán)境荷載與結(jié)構(gòu)的作用機(jī)理、地基與基礎(chǔ)的相互作用、海洋結(jié)構(gòu)材料的耐久性和抗腐蝕性等關(guān)鍵專業(yè)問題具有重要的基礎(chǔ)指導(dǎo)意義；其次與新興發(fā)展學(xué)科密切相關(guān)的還有國際海洋法及國際工程項(xiàng)目管理等，海洋工程鮮明的國際化特征使得該類別知識(shí)上升為海洋工程類國際化人才培養(yǎng)所必需的專業(yè)技術(shù)層面。此外，涉及海洋資源、認(rèn)識(shí)海洋、海洋權(quán)益、海洋環(huán)境保護(hù)、海洋法律與政策等多門課程成為學(xué)生國際化思想和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有力補(bǔ)充。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

海洋工程項(xiàng)目多服役于惡劣環(huán)境條件，項(xiàng)目投資巨大、風(fēng)險(xiǎn)高。項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造施工和施工管理技術(shù)含量高，工程經(jīng)驗(yàn)寶貴。相關(guān)人才的市場檢驗(yàn)，實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)占據(jù)舉足輕重的位置。科技創(chuàng)新及其產(chǎn)業(yè)化是提升國家核心競爭力和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵性因素。構(gòu)筑國際化人才培養(yǎng)基地的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)更應(yīng)注意立足自身基礎(chǔ)研究的前沿基礎(chǔ)理論和優(yōu)勢(shì)硬件配置，整合國家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)投入，建立交叉互補(bǔ)的產(chǎn)學(xué)研用人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新平臺(tái)。現(xiàn)如今中國海洋大學(xué)設(shè)有多個(gè)國家級(jí)、省部級(jí)、市級(jí)工程技術(shù)研究中心、海洋發(fā)展研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；還擁有國家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)基地，教育部——國家外國專家局111創(chuàng)新引智基地，及不同類別人文社會(huì)科學(xué)研究基地，擁有供教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)考察使用的“東方紅2”海洋綜合科學(xué)考察實(shí)習(xí)船、“海大號(hào)”海洋地質(zhì)地球物理調(diào)查船、“天使1”科考交通補(bǔ)給船，基本組成了自近岸、近海至深遠(yuǎn)海并輻射到極地的海上綜合流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，這些為海洋相關(guān)學(xué)科——海洋工程專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供具有國際水平的實(shí)踐載體。

3、促進(jìn)國際合作交流

結(jié)合中國海洋大學(xué)工程學(xué)院的海洋工程專業(yè)海洋工程類國際化人才培養(yǎng)為例。在專業(yè)課程的內(nèi)容設(shè)置及考試模式上分為基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、行業(yè)規(guī)范及實(shí)踐環(huán)節(jié)、國際標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)模塊，基礎(chǔ)知識(shí)由學(xué)校相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科開設(shè)，保證知識(shí)的前沿性；專業(yè)技能類由依托單位教師講授，保證知識(shí)的可靠性；行業(yè)規(guī)范及實(shí)踐環(huán)節(jié)依托學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，保證知識(shí)的工程應(yīng)用性；國際標(biāo)準(zhǔn)通過國際合作與交流完成，保證知識(shí)的國際通用性。各模塊單獨(dú)設(shè)置，有獨(dú)立的考核模式和完善的綜合成績統(tǒng)計(jì)方式以保證該種國際化人才培養(yǎng)的可操作性。

四、結(jié)束語

隨著我國對(duì)海洋資源的需求日益增加以及海洋發(fā)展戰(zhàn)略的確定。國際化海洋工程人才是相關(guān)企業(yè)最重要、最渴盼的人力資源，同時(shí)也是助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快國際化進(jìn)程，發(fā)展海洋強(qiáng)國之路的重要保證。

［1］劉祖源，程細(xì)得.論海洋工程專業(yè)教育的國際化［J］.船海洋工程程，2008（4）

［2］張恒等.應(yīng)用型工科院校工程實(shí)踐教學(xué)體系探索［J］.中國電力教育上，201310）

［3］王麗錚等.船舶與海洋工程專業(yè)復(fù)合型工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探究［J］.船海工程2012（06）