□耿　燁　鐘建偉（江西師范大學(xué)體育學(xué)院江西南昌330000）

淺談江西省青少年籃球人才的培養(yǎng)

□耿燁鐘建偉（江西師范大學(xué)體育學(xué)院江西南昌330000）

隨著近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人們的生活水平也得到了很大的提高。籃球作為我國(guó)群眾體育鍛煉喜愛(ài)項(xiàng)目之一，也逐漸吸引了大量青少年們的積極參與。江西省作為全國(guó)中部地區(qū)人口大省，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員數(shù)量卻比較少，因此籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)力比較薄弱。本文通過(guò)對(duì)江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，探究存在的問(wèn)題，并提出了江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面的一些建議對(duì)策。

籃球江西省青少年選材培養(yǎng)

二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放的戰(zhàn)略方針指引下獲得了飛速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人們的物質(zhì)文化生活水平獲得了較大的改善。在國(guó)家體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指引下，廣大群眾的體育鍛煉意識(shí)不斷增強(qiáng)，相關(guān)體育項(xiàng)目也得到了較為有力的推廣發(fā)展。作為我國(guó)群眾最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展近年來(lái)也得到了社會(huì)各界越來(lái)越多的重視。江西省為全國(guó)人口和經(jīng)濟(jì)大省，青少年數(shù)量眾多，具有較好的人力資源綜合素質(zhì)，但是在籃球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)的能力水平及人才儲(chǔ)備上卻比較落后，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)各項(xiàng)籃球賽事活動(dòng)中往往難以取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，籃球運(yùn)動(dòng)水平遲遲難以取得較大的突破，尤其是在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)上后繼乏力，這將嚴(yán)重干擾江西省籃球事業(yè)的升級(jí)發(fā)展。因此，如何促進(jìn)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)鍛煉，是關(guān)系到江西省籃球事業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展的重大問(wèn)題。

1、江西省青少年籃球人才現(xiàn)狀

培養(yǎng)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員，是奠定江西省乃至整個(gè)國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展的重要基石。江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員數(shù)量不足，與其青少年數(shù)量不成比例，嚴(yán)重落后于浙江、廣東、福建等省份。江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)上也比較滯后，據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東省每年在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面資金投入高于江西省同樣資金投入3.5倍，在場(chǎng)館設(shè)施、教練配備等方面江西省相對(duì)不足，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員儲(chǔ)備人才相對(duì)較少。這直接導(dǎo)致了江西省籃球運(yùn)動(dòng)員后繼乏力，在各種籃球賽事上鮮有傲人成績(jī)。2012年左右，江西省尚無(wú)一支青少年專(zhuān)業(yè)籃球隊(duì)伍，而在2012年下半年，江西省才成立了第一支青少年專(zhuān)業(yè)籃球隊(duì)，該籃球隊(duì)有13名成員，被視為江西省職業(yè)籃球俱樂(lè)部的后備力量。但是，該青少年籃球隊(duì)伍在專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地配備、教練指導(dǎo)方面還不獨(dú)立，僅能依靠江西省贛州市鑫隆籃球隊(duì)的相關(guān)配套來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。江西省在青少年籃球事業(yè)發(fā)展方面重視不足，不僅僅是資金投入僅依靠市場(chǎng)行為，缺乏公共財(cái)政的扶持，而且在對(duì)外交流上也沒(méi)有為青少年籃球?qū)I(yè)俱樂(lè)部提供有力地條件，因此，青少年參加籃球活動(dòng)的積極性也不高，進(jìn)一步導(dǎo)致了籃球俱樂(lè)部發(fā)展緩慢，江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的困難。

2、當(dāng)前江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1、籃球體校地位不高，人才培養(yǎng)力度不強(qiáng)

我國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，將籃球作為市場(chǎng)自主調(diào)節(jié)的活動(dòng)，籃球體校等也逐步回歸市場(chǎng)，但是由于市場(chǎng)上存在調(diào)節(jié)失靈現(xiàn)象，導(dǎo)致籃球體校發(fā)展每況愈下，用人單位以學(xué)歷為指向的用人模式，進(jìn)一步加劇了籃球體校在人才市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)。政府也沒(méi)有及時(shí)地彌補(bǔ)管理缺位的情況，在政策、資金等方面沒(méi)有更多的扶持。這種情況下，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生難以獲得較好地工作待遇，青少年對(duì)于成為籃球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員的熱情下降。

2.2、俱樂(lè)部建設(shè)滯后，競(jìng)爭(zhēng)力不足

青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的重要支撐力量來(lái)源于俱樂(lè)部。俱樂(lè)部能夠以相對(duì)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練體系培養(yǎng)市場(chǎng)需要的青少年籃球運(yùn)動(dòng)員，且可以構(gòu)建資金自營(yíng)體系，從而維持體育項(xiàng)目發(fā)展必要基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前江西省籃球俱樂(lè)部發(fā)展相對(duì)滯后，俱樂(lè)部的師資配備等嚴(yán)重落后，競(jìng)爭(zhēng)力不足，俱樂(lè)部建設(shè)主要的問(wèn)題在于政府政策限制過(guò)死，并且對(duì)俱樂(lè)部的相關(guān)審核管理、稅收管理等比較限制，在服務(wù)方面卻存在較大的缺位。俱樂(lè)部難以獲得較優(yōu)越的自營(yíng)環(huán)境，導(dǎo)致青少年籃球運(yùn)動(dòng)員難以依托俱樂(lè)部發(fā)展自身技能。

2.3、籃球院校技能水平不高，師資力量落后

江西省籃球院校技能水平比較落后，師資力量不足，這主要是由于政府在體育教育方面投入不足導(dǎo)致的，同時(shí)也與政府限制體院院校參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等有關(guān)。一方面，籃球體育院校獲得的財(cái)政資金不足，難以更新教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供基本的籃球交流機(jī)會(huì)，另一方面，政府以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維管控籃球體育院校的教學(xué)活動(dòng)，使院校方難以獲得充分地教學(xué)自主權(quán)、辦學(xué)自主權(quán)，進(jìn)一步限制了青少年籃球運(yùn)動(dòng)員獲得市場(chǎng)學(xué)習(xí)、競(jìng)技參與的機(jī)會(huì)。

2.4、青少年籃球運(yùn)動(dòng)員缺乏對(duì)外學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，實(shí)戰(zhàn)能力不足

受限于平臺(tái)、資金等因素，江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員往往很難獲得參與大型籃球賽事平臺(tái)的機(jī)會(huì)，難以同先進(jìn)水平的籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)切磋，也難以觀摩發(fā)達(dá)地區(qū)籃球賽事的規(guī)則，因而，導(dǎo)致青少年籃球運(yùn)動(dòng)員無(wú)法感知自身缺陷，更難以有效地彌補(bǔ)自身的不足，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。尤其是當(dāng)前我國(guó)體育比賽的賽制不健全，江西省則更為落后一些，這就使青少年籃球運(yùn)動(dòng)員缺乏足夠的鍛煉，自信心難以建立，實(shí)戰(zhàn)能力則更為消弱，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更不利于江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)發(fā)展。

3、江西省青少年籃球人才的培養(yǎng)

3.1、重視青少年籃球人才人文素質(zhì)的培養(yǎng)

過(guò)去一個(gè)時(shí)期，我國(guó)在青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面更突出早出成績(jī)、早拿金牌，是以成績(jī)導(dǎo)向的訓(xùn)練理念。誠(chéng)然，籃球競(jìng)技也應(yīng)該以獲得冠軍、摘取金牌為目標(biāo)，但是由于過(guò)早地灌輸這一理念，導(dǎo)致青少年籃球運(yùn)動(dòng)員人文素質(zhì)嚴(yán)重缺乏。人文素質(zhì)的缺乏致使青少年籃球人才難以從內(nèi)心認(rèn)識(shí)和了解籃球競(jìng)技，難以全面深刻認(rèn)識(shí)自身競(jìng)技的意義和價(jià)值。尤其是，某些籃球單位的管理者和教練員存在著過(guò)度注重成績(jī)而忽視文化課學(xué)習(xí)和人文教育等短視現(xiàn)象，使得江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員人文教育普遍欠缺，人文素質(zhì)比較差。這些問(wèn)題導(dǎo)致一些運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不斷提高，整體素質(zhì)特別是道德素質(zhì)卻出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。拜金主義、功力主義、利己主義的盛行，一味追求個(gè)人價(jià)值，而忽視集體主義和理想理念的培養(yǎng)。

因此，江西省要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的青少年籃球人才，就必須高度重視青少年籃球人才人文素質(zhì)的積極培養(yǎng)。對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，要想提高其人文素質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的人文教育，在掌握人文知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的將其內(nèi)化、物化、固化，這樣才能從內(nèi)在與外在兩個(gè)方面真正提高青少年運(yùn)動(dòng)員的人文素質(zhì)。讓青少年們從中了解籃球體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展理念，領(lǐng)會(huì)籃球競(jìng)技體育的文化內(nèi)涵。

3.2、提升教練員專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)水平和執(zhí)教能力

美國(guó)籃球教練員資格至少要具有大學(xué)本科學(xué)歷，并且要在資深教練員指導(dǎo)下獲得250學(xué)時(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能夠執(zhí)教。但是，江西省乃至全國(guó)的籃球教練員等普遍缺乏這樣系統(tǒng)嚴(yán)格的訓(xùn)練。我國(guó)青少年教練員是以剛退役的運(yùn)動(dòng)員為主，他們是原來(lái)省、市運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，籃球訓(xùn)練指導(dǎo)能力沒(méi)有經(jīng)過(guò)考核或訓(xùn)練，尤其是他們沒(méi)有接受過(guò)一定課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這造成了他們知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、理論和科研能力較低。因此，籃球教練員隊(duì)伍的執(zhí)教水平相對(duì)不足。江西省籃球?qū)I(yè)教練員水平較為有限，執(zhí)教能力還需要進(jìn)一步提高，政府應(yīng)高度重視，加大資金投入，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平高、執(zhí)教能力強(qiáng)的教練員作為帶頭人，加強(qiáng)對(duì)籃球硬件設(shè)施的建設(shè)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)高科技手段和科學(xué)訓(xùn)練方法，使江西省籃球競(jìng)技體育和大眾體育得到全面發(fā)展，還應(yīng)定期提供教練員培訓(xùn)機(jī)會(huì)，設(shè)置教練員工作激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教練員積極性，逐步提升江西省籃球教練員的水平。

3.3、提升青少年籃球運(yùn)動(dòng)員水平

（1）強(qiáng)化青少年的籃球?qū)I(yè)化訓(xùn)練。

江西省青少年籃球項(xiàng)目缺少較為專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練，而這種訓(xùn)練是一項(xiàng)十分艱苦而長(zhǎng)期的工作。根據(jù)青少年的生理和心理等特點(diǎn)合理安排訓(xùn)練，是青少年運(yùn)動(dòng)員不斷發(fā)展的關(guān)鍵所在。青少年應(yīng)該在12歲之前掌握所有技術(shù)動(dòng)作，12-14歲期間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，不斷完善所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)，加強(qiáng)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的興趣培養(yǎng)，提高訓(xùn)練的積極性。在訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員要在教練員的嚴(yán)密監(jiān)控下，按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)。從小就使運(yùn)動(dòng)員建立正確的動(dòng)作定型。確立運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)格定位，按照良好的趨勢(shì)發(fā)展，使訓(xùn)練過(guò)程中各環(huán)節(jié)之間銜接有序，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的比賽，關(guān)系到青少年籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前途，江西省在此塊非常薄弱，因此，江西省應(yīng)經(jīng)常性組織青少年專(zhuān)業(yè)籃球比賽，也積極組織青少年參加國(guó)內(nèi)的一些大賽，通過(guò)與其它省份青少年運(yùn)動(dòng)員的比賽了解自己的差距，江西青少年籃球要提高，就要多參加一些高水平比賽，在比賽中找到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)適應(yīng)不同風(fēng)格的打法。

（2）重視青少年籃球運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練。

心理訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組成部分，在雙方身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等訓(xùn)練水平相當(dāng)?shù)那闆r下，運(yùn)動(dòng)員心理因素往往對(duì)比賽勝負(fù)起著決定性的作用。青少年運(yùn)動(dòng)員的心理、心智雖還沒(méi)有完全成熟，但處在這一年齡階段的運(yùn)動(dòng)員他們的注意特點(diǎn)已經(jīng)是具有較好的穩(wěn)定性、目的性和選擇性，尤其對(duì)獨(dú)特、新穎、多樣的訓(xùn)練方法和手段倍感興趣，同時(shí)他們也容易被一些新鮮事物所吸引。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的感情很豐富，對(duì)比賽易于興奮易于沖動(dòng)，常因一分、一局或一場(chǎng)比賽的勝負(fù)而大喜大悲，這與他們的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制較為薄弱有關(guān)，因此，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員心理方面的訓(xùn)練變得更加重要，教練員除了技術(shù)方面的指導(dǎo)，也要通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練、念動(dòng)訓(xùn)練、意志訓(xùn)練、比賽期的心理訓(xùn)練等方法提升青少年運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，借助一些案例教材，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員熱愛(ài)集體、維護(hù)榮譽(yù)、不忘恥辱、勇于拼搏、積極進(jìn)取的精神，多給青少年運(yùn)動(dòng)員一些激勵(lì)和鼓勵(lì)，以此帶給他們一種自信、一種肯定，這種自信與肯定會(huì)對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且更能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。在此方面，江西省應(yīng)積極組織籃球各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，增加青少年運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)他們的心理承受能力和適應(yīng)能力。

（3）培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是訓(xùn)練和比賽中無(wú)形的戰(zhàn)斗力，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是看不見(jiàn)、摸不著的。從心理學(xué)的角度來(lái)講，意識(shí)作為籃球運(yùn)動(dòng)員自覺(jué)地心理活動(dòng)，是對(duì)客觀存在的有意識(shí)的反映，對(duì)促進(jìn)客觀現(xiàn)實(shí)有著積極的作用。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)系到實(shí)戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)能否正確運(yùn)用。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”、“熟能生巧，習(xí)慣成自然”。這些俗語(yǔ)用在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)上說(shuō)明了一個(gè)道理，就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不是臨場(chǎng)的靈感，一下就出來(lái)的，而是靠經(jīng)常的訓(xùn)練，逐步積累經(jīng)驗(yàn)形成的。教練員可以結(jié)合技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn)用技術(shù)、結(jié)合戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的攻防意識(shí)、結(jié)合身體訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等來(lái)強(qiáng)化青少年籃球訓(xùn)練。

青少年運(yùn)動(dòng)員作為一個(gè)特殊的群體具有很高的可塑性和未知性，如何采取科學(xué)有效的訓(xùn)練手段來(lái)培養(yǎng)更多更出色的青少年籃球運(yùn)動(dòng)員，以及加快引進(jìn)高水平的籃球教練員，是江西省籃球項(xiàng)目當(dāng)前所要解決的重中之重。

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