黃小建：以我手，傳我心

●韓 笙

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黃小建：以我手，傳我心

●韓 笙

非遺項(xiàng)目杭州雕版?zhèn)鞒腥它S小建Huang Xiaojian, designated master of block printing of Hangzhou

豐子愷曾為魯迅的小說集《吶喊》作過插圖。近有一個(gè)版本采納了豐子愷的漫畫，以中國(guó)最具文化傳統(tǒng)意蘊(yùn)的雕版水印來印制附贈(zèng)的藏書票，畫面有意選用《孔乙己》中的著名情節(jié)：“多乎哉？不多也。”

雕版水印是純手工技藝，如今已經(jīng)瀕危。這枚藏書票的作者是這門技藝唯一的國(guó)家級(jí)傳承人黃小建。他幾十年如一日，沉浸在刻刀、木板、水印宣紙里。

不久前的一個(gè)午后，筆者探訪了黃小建與雕版水印的那些事兒。

守望：40年的積淀

黃小建的寓所在一幢老洋房里，位于杭州西湖邊寶石山腳。

黃小建住在二樓最里面。正南的屋子為套間。里間八角樓擺著老式家具。外間是工作室，有點(diǎn)凌亂。書柜里放滿書和畫譜畫冊(cè)，一張木質(zhì)的大工作臺(tái)上擺放著毫筆、硯臺(tái)、雕版的半成品以及各種刻版用的工具，四面桌椅和沙發(fā)上則堆滿了刻好的板子和印刷后的樣品。

當(dāng)筆者登門拜訪時(shí)，黃小建正坐在陽臺(tái)上的小木桌邊，拿著刻刀。“我喜歡在陽臺(tái)刻板，因?yàn)楣饩€充足。”他笑著起身相迎，補(bǔ)充道：“這幾天的冬日特別暖和。”

“為什么會(huì)想到從事這個(gè)行業(yè)？”在黃小建的工作室坐定，我拋出的第一個(gè)問題，無非是想問問他從業(yè)的緣起。

黃小建從事這個(gè)行當(dāng)，也算有家族淵源。他的父親是一位水印木刻的藝人。1978年，黃小建到浙江美術(shù)學(xué)院水印廠工作，師從以篆刻名于世的張耕源，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)雕版、水印技術(shù)。

“雕版印刷術(shù)在古代盛極一時(shí)，但是在活字印刷、珂羅版印刷風(fēng)行以后，尤其是在數(shù)字印刷及數(shù)碼技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，還能坐下來勾描、刻板的人已寥寥無幾。”在黃小建三年后學(xué)到剛有點(diǎn)感覺的時(shí)候，專業(yè)卻被撤掉了，一起學(xué)習(xí)的人都轉(zhuǎn)了行，他卻有些不舍。通過業(yè)余時(shí)間，他間接刻些小東西，慢慢地居然保留下這項(xiàng)瀕臨失傳的技藝。

黃小建自己也沒想到，這一刻，就是近四十年。

閃光：厚積薄發(fā)的歲月

環(huán)顧黃小建的工作室，最顯眼的是一塊2011年5月由國(guó)務(wù)院和文化部頒發(fā)的“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——雕版印刷技藝（杭州雕版印刷技藝）”傳承人的銀灰色牌子。這塊牌子分量不輕。

“本來這只是愛好，為什么后來變成主業(yè)，還刻出了名，這里面又有怎樣的契機(jī)？”

“那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一本箋譜，里面說到拱花技術(shù)，于是立刻就被吸引住，想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”黃小建說，拱花技術(shù)是通過木板上的紋理，在宣紙上印出凸凸凹凹的花紋，印完后的圖案具有極強(qiáng)的立體感，黃小建把它稱作有畫龍點(diǎn)睛的作用。拱花技術(shù)是一項(xiàng)明代的技術(shù)，代表著雕版印刷發(fā)展的最高水平，在《十竹齋箋譜》中有過圖例，但只剩下簡(jiǎn)單的文字記載，沒有具體的技法流傳，因此這項(xiàng)技術(shù)慢慢失傳了，清代以后幾乎沒人會(huì)。這對(duì)于立志要掌握這門技術(shù)的黃小建來說，不是一件容易的事情。

雕版Huang Xiaojian at work

“當(dāng)時(shí)只知道‘饾版水印’‘拱花印刷’名詞，沒有文獻(xiàn)介紹，但我覺得放棄太可惜了，既然自己已經(jīng)愛好木刻專業(yè)，那就想把最高境界的東西搞出來。”黃小建不懈努力，花了四五年的工夫，終于把這門技術(shù)給掌握了。后來，黃小建完成了雕版影刻宋本《唐女郎魚玄機(jī)詩》，并水印成功。2006年，杭州雕版印刷術(shù)被列入浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，黃小建憑借精湛的手藝獲評(píng)這一項(xiàng)目的傳承人。杭州雕版印刷術(shù)曾參加過愛沙尼亞IMPACT 5以及國(guó)立圖書館展覽。

采訪將結(jié)束時(shí)，在筆者的請(qǐng)求下，黃小建現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)了“饾版拱花”技藝：他首先在木版上勾勒出線條，之后順木紋走勢(shì)鏟除留白部分的木頭，使圖案凸顯而出，最后蓋一層印畫好的宣紙于雕版上，再鋪一層棉布，取一大滾珠置于棉布上，單手施壓使其來回滾動(dòng)。如此一來，待宣紙上浮出形狀，拱花便成型了。

傳續(xù)：后繼有人的未來

除了古籍及藏書票，黃小建家里還有許多好玩的小東西，比如用雕版水印做成的錄取通知書，這是一家書院為國(guó)學(xué)五經(jīng)班特地委托他定制的，目的是讓學(xué)員提前感受國(guó)學(xué)的味道。此外還有不少別人登門來求、獨(dú)家定制的什件，像祝壽董橋的雕版水印之品，像連戰(zhàn)定制的個(gè)人信箋，上面印有“永平用箋”四個(gè)字，看上去高端大氣。

雖然“生意”很多，但這門優(yōu)美的技藝，依然面臨青黃不接的困境。“要掌握這項(xiàng)技術(shù)，至少需要6年時(shí)間，美術(shù)、書法、雕刻等各種技藝都要精通。但如今的年輕人希望賺錢快，去學(xué)設(shè)計(jì)的多。”黃小建說。

黃小建已經(jīng)年過六旬，所幸目前有五六個(gè)學(xué)徒跟著他學(xué)這門古老的技藝，其中包括一對(duì)博士夫婦和黃小建畢業(yè)于中國(guó)美院的兒子。他覺得十分欣慰，傾心相授。他很藝術(shù)、也很哲理地說：“以我手，傳我心。”

“以我手，傳我心。”說得太好了！閑暇時(shí)，黃小建喜歡到各個(gè)社區(qū)把雕版印刷知識(shí)介紹給孩子們，并且經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)表演水印技藝，這幾乎成了他最主要的工作。黃小建希望通過自己的努力，能夠讓更多的人來了解雕版印刷和水印技藝。“去年，杭州大學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍也來我家，我向他們展示了雕版水印技藝，希望更多的人對(duì)之有一個(gè)了解。”

話雖簡(jiǎn)單，但黃小建熱愛并鉆研祖國(guó)傳統(tǒng)文化技藝、真心讓它傳承下去的信念，已經(jīng)深深刻進(jìn)了筆者的心里。

告別時(shí)，筆者向黃小建這位非遺傳承人建議，把“以我手，傳我心”六字雕版水印，留存后世，以作非遺保護(hù)事業(yè)的永續(xù)警策。

（本文圖片由作者提供）