相信夢想相信奇跡

陳春坪

校園達人秀是紹興市上虞區瀝海鎮中心小學的特色活動。學校喊出“只要你會唱歌、會舞蹈、有絕活、有特長就‘亮出來；相信夢想，相信奇跡，只要有夢想就要努力追求”的口號，激發了隊員熱愛生活、熱愛藝術的豐富情感，以及樹立價值觀與生活態度，正確面對成功和失敗。

一、各類達人齊登場——內容繽紛，形式多樣

學校要求通過多種形式展現隊員的各種技能，例如將活動分為文化、藝術、體育、生活服務、科技五大類，創設讀書達人、古詩達人、口算（心算）達人、速記達人、繪畫達人、信息達人、跳繩達人、呼啦圈達人等。

活動伊始，全校海選報名，每個隊員要先閱讀有關達人的故事，增加對它的了解，并由各中隊輔導員組織隊員認真研究學校達人活動方案。由少先隊撰稿向各中隊隊員、家長、輔導員征求意見，根據學校實際，初步確立中心活動內容。隊員根據學校所列活動項目，根據自己的愛好與特長，向學校提出申請，明確自己活動的項目。各中隊輔導員及相關教師針對隊員所報達人項目，利用一切可利用的時間，由各中隊組織隊員進行練習或自行練習，在一定基礎上初步證實隊員所報項目的成績。學校形成“鎮小達人”評委組，根據各中隊開展活動的情況，對隊員申報的項目進行測評，確立鎮小達人紀錄。在全校性的達人大賽中，全校隊員可對原達人紀錄發起挑戰，最終確定首屆鎮小達人之星并確認紀錄。

每年3月和10月是活動預備階段，隊員們為了能在中隊勝出，有機會走上校園達人秀的舞臺，都發奮圖強，精心準備。一時，《三字經》《弟子規》成了課間的交響曲；花樣跳繩、踢毽、獨指轉籃球成了校園的寵兒；游龍板、旱冰鞋也成為了瀝海鎮小的貴賓，在兒童節和元旦分別進行集體展示。例如第三屆校園達人秀活動，活動分為三個篇章進行，分別是“歌聲在哪里”“舞步大比拼”“歌聲這邊獨好”。選手們動聽的歌聲打動著在場的每一位觀眾，舞臺上他們忘我地歌唱，完全沒有拘謹緊張的氣氛，觀眾們都沉醉在音樂的海洋中，盡情地享受優美的韻律。選手們的精彩演出，贏得了一陣陣的掌聲與歡呼聲。第二篇章的舞步大比拼更是掌聲雷動，小選手們精彩的表演，優美的舞姿，柔美的畫面讓臺下的隊員們敬佩不已。最終產生了校園好聲音和拉丁舞、民族舞的10位小達人。在豪邁的音樂聲中，學校大隊部為新一屆的達人們頒發了達人獎章，為獲得團體組織獎的中隊頒發了獎狀。通過活動，隊員們紛紛亮出自己的特長，在游戲式的活動中充滿活力，實現自我價值，彰顯獨特個性。

二、小小達人志愿者——學最美人，做最美事

每一位參加校園達人秀活動的選手，首先必須是一位志愿服務者，一個“知禮儀、守規范”的學生。

校園小達人們必須明確小小志愿者的責任和義務。如在校內開展義務勞動、美化校園活動，積極參與校內重大節日、重要慶典、重大活動的志愿服務活動。身為小小志愿者服務不僅給予他人幫助，同時也會得到心靈的愉悅和滿足，在經歷中獲得成長。

校園達人可以選擇自己的服務形式，在學校、家庭、社區進行志愿服務。如“學習達人”可以當“鄉賢亭志愿講解員”，宣講鄉賢事跡，為同學、來客作精彩的講解。這不僅是對達人語言的鍛煉，也是一次文明禮儀的培訓，更是對自己思想的洗禮，一舉多得；“讀書達人”可以參與圖書館的管理工作，參加圖書排架整理工作，使學生體會勞動的艱辛，激發愛心，參加借、還書登記工作，培養規則意識、責任感；“藝術達人”到陽光敬老院與老人聊天、游戲、唱歌、跳舞，節假日到社區寫對聯、出板報；“生活達人”為家庭服務，打掃房間、整理床鋪，為父母洗腳……通過志愿服務，使這些小達人明白，一個人不僅要有某一方面的特長，而且也要擁有一顆愛心。有德有能之人，才是對社會有用的人，才能做受人推崇敬重的鄉賢。

三、新穎模式達人章——評價新穎，突破陳規

“小小志愿者”的評估主要由活動服務時間、活動創意、活動效果等方面內容組成，由學生本人、服務對象和學校進行自評、互評。對表現優秀的小志愿者給予表彰獎勵，正式授予“校園達人”稱號，并在期末總評時記入成績單。

學校的小小志愿者服務的定位有三：一是以愛心培養為主要目標。讓這些小達人“在志愿服務中奉獻愛，在愛的奉獻中傳遞愛，在愛的傳遞中學會愛”。二是以自我服務為主要內容。小學生的年齡特征、知識技能的特點決定了“小小志愿者”服務以自我服務和自我教育為主要內容，以社區服務、社會服務為輔助。 三是以體驗學習為主要方式。志愿服務是一項實踐性活動，必須親自參與活動和付諸行動；關注學生在實踐行動的成長和進步。

“小小志愿者”培養了孩子“我為人人，人人為我”的意識。在這個世界上，每一個人都不是孤立的，必須融入社會之中。只有自覺自愿為別人盡到責任，為別人著想，才能收獲給予的快樂，實現自己的價值，為將來做一個鄉賢打好精神底色。

達人秀活動，學校自行設計了學習達人、運動達人、生活達人、藝術達人、信息科技達人五顆達人章，由廣告公司統一定制。圖案是一枚小海螺，中間有個娃娃蹺起大拇指，意在夸獎那些自信、有特長、脫穎而出的達人們。五顆章圖案相同，用不同的顏色進行區分。在兒童節、元旦的達人秀展示中，由各類項目的負責老師上臺為達人們佩戴獎章。

達人秀活動開展后，在瀝小的校園里，能看到隊員穿著旱冰鞋在空地上穿梭的身影，能在瀝小的空中欣賞到毽子飛舞的不同姿態，也能在運動場上看到那久違的長繩，在有節奏的甩動中劃出一道道優美的弧線。有些記憶力強的隊員能記圓周率300多位，有些能一口氣背出《三字經》《弟子規》，還有人背出《水滸傳》中的108將；有些則展露了自己的文學才能，有的能誦讀唐詩幾十首，有的能背誦各個朝代的年號和帝王名字。達人秀，讓隊員們在適合自己的領域找到了自我、自信與快樂。學校堅信，“給學生多大的舞臺，他的施展騰挪就有多大的空間”。