長(zhǎng)發(fā)

吳薇

談起母親，她似乎平凡到讓我想不出有任何特別之處，無奈之中翻起昔日相冊(cè)來。照片中，西湖畔，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄逸的女子，倚欄而立，風(fēng)吹動(dòng)著她的長(zhǎng)發(fā)。長(zhǎng)發(fā)，母親的長(zhǎng)發(fā)！望著照片中母親的長(zhǎng)發(fā)，我找尋著一段不一樣的回憶。

我也曾有過一頭長(zhǎng)發(fā)，青絲根根記錄著往日一幕幕故事。小學(xué)六年，當(dāng)班中別的女生清一色的馬尾辮時(shí)，我的發(fā)型卻不斷處于變化之中，反而兩個(gè)編著麻花的羊角辮，竟是我最為尋常的發(fā)型了。每當(dāng)周末，我似乎總得有一兩個(gè)小時(shí)靜坐在家門口的水泥地前，望著街上人來人往，任頭發(fā)在母親手中旋轉(zhuǎn)纏繞，母親的動(dòng)作那樣輕柔，仿佛怕弄疼我。但這過程于我而言卻總顯得那么漫長(zhǎng)，讓我時(shí)常按捺不住而頻頻晃動(dòng)，但母親還是按住好動(dòng)的我，耐心地為我梳扎。盡管如此，不知為何，母親卻一直樂此不疲，宛如其中有一股魔力在吸引著母親。

各式各樣的發(fā)型層出不窮，每一次總能帶給我不一樣的驚喜，每當(dāng)我扎著新發(fā)型走進(jìn)校園時(shí)，同學(xué)們眼中總是流露出一份驚訝和羨慕。

“媽，你是何時(shí)學(xué)會(huì)這些漂亮的發(fā)型呢，有人教過你嗎？”“這個(gè)呀，不需要教的，多看看別人不一樣的發(fā)型，自己稍加發(fā)揮就好了。我小時(shí)候啊，最高興的事就是外婆給我梳頭發(fā)了，外婆可會(huì)梳頭發(fā)了，只是太忙難得給我扎一回辮子，唉……”

六年匆匆而逝，母親也不再那樣為我扎新奇的發(fā)型了，我再也不用耐著性子靜坐得虛脫了，卻讓我有一種莫名的失落。那一日，突然間心血來潮，換我為母親梳頭發(fā)。這可是我第一次擺弄頭發(fā)，笨拙地拿著梳子，不顧頭發(fā)打結(jié)用力往下拽，疼得母親雖皺著眉頭卻一聲不吭，在散落的黑發(fā)中，有幾根銀發(fā)是那樣奪目，在陽光的照射下，愈顯耀眼。

母親在陪伴我成長(zhǎng)的過程中日漸老去，她那曾經(jīng)的滿頭長(zhǎng)發(fā)也已成為歷史。外婆曾為母親梳頭，母親曾為我梳頭，而今，我也在為母親梳頭。

秋風(fēng)吹來，黃葉飄零，我撫摸著母親的頭發(fā)，靜靜地梳著、梳著，縷縷青絲與白發(fā)劃過我的手背，如同這時(shí)光悄悄地流逝……

（指導(dǎo)老師 陳治勇）

[【老師贊】]

文章言語流暢，多情而不膩，似水漂流，很好。借助兩個(gè)故事：“母親手中我之發(fā)”“我手中母親之發(fā)”寫母女之間的愛，這樣就打破了單向的母親愛女兒的直線，使文章多了波瀾，而中間又穿插了外婆手中母親之發(fā)，不僅使愛的長(zhǎng)度得以延伸，更增添了文章的曲線之美。好文章應(yīng)該有敘述波瀾，如舞蹈有動(dòng)感之美。