我國原創兒童科普百科圖書的困境與出路

【摘要】原創兒童科普百科圖書“引進多，原創少，品種多，亮點少；多教育，乏趣味；規模大，效益低”。在數字化出版環境下，本土原創兒童科普百科圖書想要突破困境，必須順應市場與讀者的需求，在引進和借鑒的基礎上進一步增強創新能力，從選題、內容、設計、推廣等方面求新求變。

【關鍵詞】中國原創；兒童；科普百科圖書

【作者單位】劉小蕊，中國大百科全書出版社。

科普百科圖書是我國少兒圖書市場的重要細分板塊之一，市場競爭激烈，呈現一片繁榮景象。我們不難發現，數年來，來自歐美日韓的各種引進版圖書一直在市場占據絕對優勢地位。從表面上看，原創兒童科普百科圖書市場已經有了很大的發展，也涌現了不少好書，但仍然是“引進多，原創少；品種多，亮點少；多教育，乏趣味；規模大，效益低”。具有代表性的原創兒童科普百科圖書《十萬個為什么》《中國兒童百科全書》《中國少年兒童百科全書》等，都產生自20世紀，成規模且具有市場影響力的新作難覓蹤跡，更多的是被冠以華麗宣傳語的拼湊、匯編之作。作者隊伍乏力、媒體沖擊、市場壓力等，成為絕大多數參與競爭的出版單位放棄原創陣地而轉向引進道路的理由。引進的狂潮，使中國原創兒童科普百科圖書的發展環境進一步惡化。

一、我國原創兒童科普百科圖書面臨的困境

由于歷史及現實問題的雙重影響，我國公民的科學素養普遍偏低，好作者可遇不可求，科研工作者對科學普及的積極性不高，加上出版單位整體把握、策劃能力的不足，使得原創兒童科普百科圖書在選題、內容、表現形式等方面都存在問題，亟須變革。

1.選題：范圍狹窄，缺乏核心競爭力

原創兒童科普百科圖書在選題上的問題主要表現在三個方面。一是重復雷同，同質化嚴重。市場上熱銷的原創作品多是大而全的《十萬個為什么》《中國兒童百科全書》等的重印、修訂版，及大量跟風模仿的低水平重復之作，這一市場由多家出版社參與競爭，出版力量分散，內容同質化現象嚴重。二是重科學知識，輕科學方法、科學思想和實踐能力。我國出版界對科普讀物的理解和定位普遍是“與科學技術普及有關的書籍”，要求以介紹當代科學新成就為主要內容，向讀者介紹準確無誤的科學知識，把復雜的科學理論用最簡明的語言加以說明，使一般讀者能夠大體明白其中的道理。在這一基本思想的影響下，原創兒童科普百科圖書選題范圍狹窄，重視科學基礎知識的傳播與介紹，而以傳播科學方法、科學精神為內容的科普圖書偏少，缺乏對培養兒童科學方法和科學思想的引導，也鮮見培養孩子觀察和動手能力的圖書。三是重自然科學學科，輕社會科學學科。科學無邊無際，百科也是包羅萬象，不僅包含物理、化學、生物等自然科學學科，還包含心理學、哲學等社會科學學科。如今知識大發展，產生了很多新的交叉學科。原創兒童科普百科圖書的選題策劃，多年來把大力氣放在自然科學學科的設計開發上，社會科學學科和交叉學科則處于邊緣、被忽視的地位。

2.內容：注重灌輸，科學精神缺失

本土原創的科普百科圖書總體特點是以學科為門類，體系嚴密，系統全面，天文、地理、歷史、動物、植物等無所不包，基本形式是大段文字介紹加配圖，也有以圖為主，以文為輔，變配圖為配文的編輯模式創新，但根本上還是以知識的灌輸為主，缺乏趣味性，缺少與讀者思考過程的互動環節，難以引導讀者去獨立思考和深入探究。另一個現實困境是，目前國內的兒童科普作者大部分不具備深入淺出的寫作能力，或者缺乏深度，或者無法“淺出”，只是對知識進行客觀的解說，這樣往往會使小讀者產生枯燥乏味的感覺。

此外，題材重知識性，缺趣味性、互動性和科學精神等內容定位方面的問題，也是阻礙原創兒童科普百科圖書發展的重要原因。重科學知識的傳遞、輕科學精神的培養，是原創兒童科普百科圖書普遍存在的問題。傳統原創兒童科普百科圖書的核心在于科學知識的傳播與灌輸，而在獲取知識渠道日益多元化的今天，兒童科普的核心更應該側重于激發少年兒童的好奇心與激發他們對科學的興趣。

3.形式：設計創意不足，審美體驗缺失

在我國某個特定時期，數億人的面貌都大同小異，大家都一樣的著裝、留著相似的發型，毫無個性。如今，整個社會對個性化的追求越來越明顯，而本該具有特殊美感、兼有文化性和藝術性的商品——兒童科普百科圖書，卻沒有跟上時代的發展和讀者的需求。

引進版兒童科普百科圖書常常根據讀者年齡的不同、內容的特色，從封面選圖、版式設計、字體字號到紙張選材、工藝設計等都極為講究，極富創意。相比之下，原創兒童科普百科圖書外在形式上的不足更加凸顯，從封面裝幀到內文版式編排都過于死板，缺乏美感。可以說，大部分圖書封面幾乎沒有設計，罕有特殊工藝，也僅僅是紙上印圖、覆膜，就連封面用圖、版式都是“一大抄”，“拿來主義”風行。許多圖書常常使用爆炸性、震撼性的字眼以吸引讀者的眼球；有的書標榜是“最美的書”，讀者拿到手后卻發現紙張低劣、圖畫粗糙、版面被文字灌得滿滿的，閱讀體驗極差，難以提起閱讀的興趣。一位資深出版人這樣說：“優秀的科普書就像漿果，飽滿多汁有味道，孩子才愿意品嘗。但現在很多少兒科普書就如同堅果，內容和形式都和現在的孩子有一定距離，很嚴肅。”

二、我們面臨的出版環境和讀者變化

原創兒童科普百科圖書不能一直低水平重復，否則將被時代的浪潮所吞噬。編輯在埋頭加工的同時，更應該抬頭看路，分析當前的市場和讀者的特點。

1.出版環境：數字化時代來了

隨著數字技術和互聯網絡的快速發展，數字出版已引起社會各行業的廣泛關注。2010年年初，原國家新聞出版總署頒發了《關于進一步推動新聞出版產業發展的指導意見》，指出要“發展數字出版等非紙介質戰略性新興出版產業”“積極發展數字出版、網絡出版、手機出版等以數字化內容、數字化生產和數字化傳輸為主要特征的戰略性新興新聞出版業態”；同年9月，又發布了《關于加快我國數字出版產業發展的若干意見》，并明確指出，數字出版產品“已經成為新聞出版業的戰略性新興產業和出版業發展的主要方向”。 在出版界，數字出版已被提升到戰略高度。在數字化出版的浪潮下，許多專業少兒社紛紛行動起來。如安徽少兒出版社創建了中國第一家少兒類互動閱讀社區平臺；二十一世紀出版社籌建了全媒體數字出版產業基地，斥巨資開發兒童網絡游戲、互動電子書、大眾閱讀網站、點讀筆項目，以及動畫片制作、原創漫畫制作項目等。2014年8月18日，習近平總書記發表重要講話，強調“推動傳統媒體和新興媒體融合發展，要遵循新聞傳播規律和新興媒體發展規律，強化互聯網思維”。由此可見，媒體融合發展已逐漸成為大趨勢。2015年3月5日，李克強總理在政府工作報告中提出制定“互聯網+”行動計劃，隨著該計劃的提出和推進，互聯網對整體社會的影響進入新的階段。因此，這一背景下的出版從業人員，必須增強出版過程中的整體把握能力。

2.讀者市場：全新的變化

除了出版大環境在變，讀者的閱讀需求也發生了重大變化。比如，讀者更加注重圖書的形式美、個性化，更加主動追求科學精神、科學思想對自我的引領與提升，閱讀媒介從靜態的紙本擴展到更加立體廣泛的新媒體等。

首先，這是一個內容過剩、信息爆炸的時代，也是一個經濟高度發展、人們整體生活水平提高、購買力顯著增強的時代。相較數十年前，現代少年兒童的視野更開闊，對閱讀的追求也更高，較以往更注重裝幀設計、閱讀體驗等。如他們對圖書的內容、表現形式與各種細節的敏感度越來越高，越來越注重體驗感、功能性以及閱讀價值的增值。

其次，隨著整個社會及出版專業人員更加重視對兒童的研究，大家逐漸發現“少兒文化是一種感性認識文化，它強調情趣性。少兒認識事物主要通過各種感官的體驗——視覺的、聽覺的、觸覺的等逐步完成，這與成人科學理性的邏輯思維方式截然不同。少兒文化著重游戲精神，強調參與性，沒有主動參與就沒有游戲可言”。兒童不僅對學習科學知識感興趣，也對科學思想、哲學思想、心理學知識等有探尋的渴望。

再次，數字時代的到來必然引發兒童閱讀行為和閱讀方式的改變。2016年1月，由中國互聯網信息中心發布的《第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》）顯示，在中國6 .88億網民中，19歲以下的網民占24.11%，也就是說，中國兒童的網民規模已超過1.65億人。可以說，我們現在面對的是“充滿技術幻想的數字兒童時代”，這一代兒童獲取知識的途徑和方式都更加開放，與互聯網和移動互聯網的聯系更加緊密。

三、原創兒童科普百科圖書的出路與選擇

市場的變化、時代的變革既是挑戰，也是機遇。原創兒童科普百科圖書想要突破困境，必須順應市場與讀者的需求，在引進和借鑒的基礎上進一步增強創新能力，從選題、內容、設計、推廣等方面求新求變。

1.開拓選題思路，增強時代感和實用性

現在的出版環境是一個既要繼承傳統又要突破傳統、求新求變的環境，在兒童科普百科圖書的選題開發上，可以從如下幾個方面考慮。

首先，運用“互聯網+”時代的科技手段和技術資源，開發數字出版選題。少年兒童喜動好玩，多媒體產品的互動探索特性，適合科普出版物，少兒科普出版的數字化發展空間巨大。比如，過去兒童美術、音樂等藝術方面的圖書互動性、體驗性差，在新的技術條件下，則可以增加體驗性的功能，比如可以直接用手彈撥不同的樂器，感受其不一樣的音色，將文字描述、三維立體圖畫或場景和聲音三者有機地結合在一起，使兒童與藝術更親近，啟發更直接。另外，也可以考慮加入二維碼或增強現實技術，將視頻、音頻植入圖書中，擺脫紙質書的局限，讓讀者對書中所講內容有更立體、更全面的認識，從而實現內容延伸閱讀，獲得立體式情境閱讀的神奇體驗，提高參與感。比如，中國大百科全書出版社出版的《中國兒童動物百科》《中國少年兒童百科全書》等植入了大量精彩視頻，讀者閱讀終端只要掃描頁面上的二維碼，就可以立刻欣賞精選視頻片斷，進入一個真實生動的動態世界，從而擺脫紙質書的局限，對書中所講的主題建立立體的認識。紙書從而也實現了內容延伸閱讀，滿足小讀者深度閱讀的需求，使其獲得立體式情境閱讀的神奇體驗。

其次，加強兒童科學方法、科學思想和動手實踐能力方面選題的開發。“授人以魚不如授人以漁”，方法、思想和精神層面的引導比知識的灌輸更重要，通過實踐來讓孩子發現和理解生活中的科技知識，則會讓閱讀的價值進一步提升。

再次，加強人文科學、社會科學方面相關選題的開發。兒童的發展是全方位的，“學好數理化”或僅僅掌握科學知識不一定能走遍天下。人的成長包括身體、頭腦、心靈、智商、情商等，多學科、全面地吸收“營養”能讓兒童的成長更全面。

2.更新知識內容和表達，增強科學精神的引領

理想中的兒童科普百科圖書，應引導兒童像科學家一樣去思考，去解惑，但大量原創兒童科普百科圖書從內容到形式相對呆板，難以引導兒童主動發現和思考，缺乏浪漫性和趣味性，更多的是一本正經高高在上的說教，缺少少年兒童喜聞樂見的幽默和輕松。

“挽救好奇心，是科學最大的責任。”兒童科普百科圖書真正要帶給孩子的是科學精神和對事物的好奇心，未來的原創兒童科普百科圖書也要從這一方面去突破。其中可以考慮的實現方式是，促進不同類別、不同形式內容的整合或融合。過去，圖書的類型性特征較為明顯，比如漫畫、小說、圖畫書、百科全書、游戲書等，如果打破這種明顯的分類，利用新技術或新媒介，把不同類型和表現形式的內容高度整合，如將科普和故事、游戲以有趣的形式結合，則有助于少年兒童在成長的初期或早期建構較為完整的認知結構和認知體系，同時更加有趣、生動、好玩。隨著多媒體技術的進一步滲透和應用，其融合的內容與組織形式將會更加多樣，組合的可能性也會大大增加。把少年兒童喜聞樂見的形式與科普結合在一起，比如科普文學繪本、漫畫科普、游戲科普、立體科普、特種材料科普等，必將促使原創兒童科普百科圖書邁向新的發展階段。

3.重視圖書整體設計，提升審美和體驗價值

俗話說“好馬配好鞍”，圖書應該與藝術更接近。給兒童閱讀的科普百科圖書的整體設計應該更貼近兒童，使其對書有親近感。少年兒童喜歡美的事物，正處于美學啟蒙、美感培養的重要時期，他們對圖書的內容、表現形式與各種細節的敏感度也越來越高。兒童科普百科圖書應該注重童心童趣、科學性與藝術性兼備，提升整體設計上的美感。

此外，兒童科普百科圖書應該提升讀者的閱讀體驗。兒童的認知是多通道的，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，隨著時代的發展，技術革新賦予了其更多的可能。現代技術的發展預示著多媒體互動將是現代出版發展的必然趨勢，兒童愛玩、愛動、好奇心強、適應性強的天性也決定了少兒圖書出版的多媒體化會受到歡迎，多媒體互動更有助于兒童快樂學習。我們可以展望并操作的是：

首先，改造靜態的、單一的紙媒，提供動態的、多通道的閱讀體驗，充分調動起讀者的視覺、聽覺、觸覺，甚至嗅覺、味覺等。

其次，增強探索性，讓兒童帶著興趣主動學習。少年兒童喜歡求新求異，喜歡互動性強的體驗。在未來的閱讀中，如果能在圖文的基礎上融合音頻、視頻、動畫等新元素，在閱讀中增強游戲性和探索性，比如在電子書上動手做小實驗，讓兒童感知不同材料、不同物體的物理特性和化學特性；或者設置游戲關卡、腦力提升訓練和測試環節，每到一定階段就給小讀者一個有趣的互動和反饋等，會更加符合兒童的閱讀心理和學習心理。尤其是科學領域的學習，如果能讓兒童體驗到美妙的發現過程，更利于培養兒童的探索精神。比如模擬設計生態進化的過程，模擬外太空的環境讓孩子帶著裝備去發現和探索等。

4.充分運用互聯網和移動互聯網，加強宣傳推廣

相關報告顯示，截至2015年12月，中國網民規模達6.88億，互聯網普及率達到50.3%，互聯網對整體社會的影響已進入新的階段。網民的上網設備正在向手機端集中，我國手機網民規模達6.20億，有90.1%的網民通過手機上網，手機成為拉動網民規模增長的主要因素。隨著網絡移動端的廣泛使用，移動營銷成為企業推廣的重要渠道。

新的時代背景下，信息傳播的手段和方式不斷變革，原創兒童科普百科圖書要突出重圍，除了重視內容的創新，還需要重視利用互聯網和移動互聯網，做好營銷宣傳的創新與升級。互聯網端的即時聊天工具營銷推廣、電子商務平臺推廣、搜索引擎營銷推廣、電子郵件營銷推廣、軟文營銷推廣等，移動互聯網端的微信營銷推廣、企業移動官網、移動搜索營銷推廣、移動社交推廣、企業官方App、移動電子商務網站推廣、移動廣告聯盟推廣等都是目前企業營銷的重要方式和渠道。

出版機構根據圖書產品的特點，選擇恰當的互聯網或移動互聯網營銷方式，已成為發展趨勢。值得注意的是，不同網絡社群如大V店代表的媽媽群、《羅輯思維》代表的知識群等的興起與傳播正成為主要的營銷方式之一，“我說你聽”變為“你說他聽”。社群化、社會化的傳播和營銷正逐漸成為未來電商的重要特征。此外，讀者不僅是營銷和銷售的對象，更重要的是成為營銷和銷售的參與者。出版者要在制造話題、借勢話題上下功夫，設計形象的、生動的、好玩的、令人感動的傳播內容，獲得讀者傾向性的支持。

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