周有光：中國現代語言文字學的領路人

文|鄭鵬凱

周有光：中國現代語言文字學的領路人

文|鄭鵬凱

上圖：周有光先生

周有光，原名周耀平，1906年出生于江蘇常州青果巷，現年111歲，是我國著名的經濟學家和語言文字學家。周先生早年主修經濟學，從事的也是經濟金融領域的工作，1955年奉調到北京，進入中國文字改革委員會，專職從事語言文字研究。從經濟領域轉行到語言研究，這是周先生對國家發展需要的積極響應，更是他心中一直以來對中國現代化追求的體現。“轉行后的周先生在語言文字學和文化學領域辛勤耕耘，不斷創新，先后發表專著30余部，論文300多篇”，為我國語文的現代化事業作出了巨大的貢獻，是中國現代語言文字學名副其實的奠基者和領路人。

“語言使人類別于禽獸，文字使文明別于野蠻，教育使先進別于落后。”周先生致力于用語言文字的現代化促進中國社會的現代化，他的研究領域是全方位的，包括漢字改革、漢語拼音、語文教學、現代漢字學、比較文字學、中文信息處理等方面。他勤奮不息，研究不斷，筆耕不輟，在理論和實踐上取得了巨大成就，其在語言文字學方面的主要貢獻有：

一、從世界和歷史角度看語文發展，指導中國新語文的建設。

周先生歷經晚清、北洋、國民政府和新中國四個時期，接受五四運動的洗禮，汲取中國傳統文化和西方現代文化的營養，見證了社會波瀾壯闊的變化，具有開闊的世界視野和深邃的歷史眼光。“要從世界看中國，不要從中國看世界。”周先生是這樣說的，更是這樣踐行的。

周先生從世界整體的角度揭示了人類語文生活的歷史進程，指出了人類語言生活的五座里程碑：文字、國家共同語、傳聲技術、電子計算機和國際共同語言；同時指明，當前發達國家的目標是推進信息化，發展中國家的目標是追趕工業化和信息化，為我國新時期語文的發展指出了大的方向。他注重了解和研究世界各國語文的新發展，發現100多個新興國家獨立后的第一件大事就是規定國家共同語。國家共同語是國家行政和教育的工具，中國要推進現代化，必須盡快確立并推廣國家共同語。這一觀點推進了普通話的推廣和普及。周先生關注到二戰后的拉丁化新浪潮，對拉丁字母進行研究，為后來《漢語拼音方案》的制訂奠定了基礎。他倡導雙語，一方面要建設國家共同語，另一方面要使用國際共同語，以適應日趨激烈的國際競爭的需要。他將自清末開始的中國語文現代化運動的內容概括為“六化”，即語言的共同化、文體的口語化、漢字的簡便化、注音的字母化、語文的電腦化、術語的國際化，使人們清晰地看到100多年來中國語文現代化的發展脈絡和發展趨勢。周先生主張中國應當參考世界各國建設新語文的經驗，根據社會實際需要，對語言文字進行改革，以推進中國的現代化；同時，使國家的語言文字與世界接軌，加強中國與世界的聯系。

周先生將中國新語文的發展放在世界范圍內和歷史進程中，把語言文字研究放在全球化和信息化的大背景下，他的思想具有先進性和預見性，他提出的一系列問題對中國新語文的建設具有十分重要的指導作用，推進了中國語文現代化進程，從而推動了中國社會的現代化建設。

二、參與制訂《漢語拼音方案》，領導研制《漢語拼音正詞法基本規則》。

新中國成立初期，85%的群眾處于文盲、半文盲狀態，為了利于人民群眾學習文化，以更好地參與社會變革和經濟建設，文字改革勢在必行，而制訂新的漢語拼音方案是其中的一項重要內容。

周先生作為文字改革委員會成員，為制訂《漢語拼音方案》（以下簡稱《方案》）做了大量的工作。他提出拉丁化、音素化、口語化三原則，同時編寫了《字母的故事》（1987年重寫為《世界字母簡史》，詳述了拉丁字母的優勢，為《方案》中字母的選擇提供了參考資料。此外，他還對《方案》采用新字母后可能產生的許多具體問題進行了大量研究，提出了許多解決建議。經過三年的努力，1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議通過關于《漢語拼音方案》的決議，《方案》作為拼寫規范化普通話的一套拼音字母和拼寫方式，成為中華人民共和國的法定拼音方案。1979年4月，周先生代表中國在華沙召開的文獻技術會議上發言，精通四種語言的他據理力陳，提議采用《漢語拼音方案》作為拼寫漢語的國際標準。1982年，國際標準化組織正式認定《漢語拼音方案》為拼寫漢語的國際標準，這使《方案》從中國標準走向世界標準，搭建了中國與世界文化交流的新橋梁。

1979年4月，周有光出席國際標準化組織主辦的文獻技術會議

《漢語拼音方案》對漢語音節的拼寫法加以規定，但漢語詞語的拼寫還沒有明確的規則。1982年，中國文字改革委員會專門成立了漢語拼音正詞法委員會，負責制訂《漢語拼音正詞法基本規則》。周先生作為委員會副主任，參與領導正詞法基本規則的研制。在此期間，他發表了《漢語拼音正詞法問題》《正詞法的性質問題》《正詞法的內在矛盾》等論文，為正詞法的研制解決了基本理論方面的問題。1988年9月，《漢語拼音正詞法基本規則》正式公布，這一規則對于進一步推廣漢語拼音起到了非常重要的作用。

《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》的頒布，為我國掃除文盲、推廣普通話、普及教育、發展科技、提高信息化水平作出了重要貢獻。同時，漢語拼音成為中外文化溝通的橋梁、全球化時代的“文化穿梭機”，加強了中國與世界的聯系。在這些成果的取得上，周先生可謂居功甚偉。

三、創建現代漢字學，指出新時代漢字學研究的新方向。

中國自古以來就有漢字學，傳統漢字學在古代稱為“小學”，這一階段的漢字學，同音韻、訓詁三足鼎立，為解讀儒家經典服務。傳統漢字學主要研究漢字的構造理論和漢字字體的演變，并未涉及漢字在現代社會的應用。隨著社會信息化的發展，漢字的機械處理和信息處理迫在眉睫，傳統漢字學不再適應社會的需要，時代呼喚新的漢字學。

周先生很早就開始關注漢字改革的問題，在1961年出版的《漢字改革論》中，他闡明了漢字改革的歷史意義，并對漢字簡化和漢字改革運動的新發展進行了論述。1980年5月，他在《語文現代化》上發表《現代漢字學發凡》，正式提出建立現代漢字學的主張。周先生說：“現代漢字學研究現代漢字的特性和問題，目的是為今天和明天的應用服務，也就是為四個現代化服務，減少漢字在現代生活中的不方便。現代漢字學是個新名稱、新事物。它播種于清末，萌芽于‘五四’，含苞于解放，嫩黃新綠漸見于今日。”他認為，漢字學包括歷史漢字學、現代漢字學和廣義漢字學三部分，現代漢字學研究應是我們今天研究的重點。現代漢字學的研究內容包括字量的研究、字序的研究、字音的研究、字義的研究和漢字教學法的研究等，其中，實現漢字的定量、定型、定音、定序，是現代漢字研究的重要問題。在現代漢語用字的定量問題上，周先生提出了漢字分級定量的思想，根據社會需要來限定現代漢語用字，不再起用死字，不再創造新字，其目的是使漢字更好地為社會現代化發展服務。他還提出了研制現代漢字用字全表的構想，親自計算了漢字的有效表音率，進行了漢字形體的分解研究等等，為現代漢字學的發展奠定了堅實的基礎。

現代漢字學對現代漢字進行研究，能夠幫助人們更好地學習和使用漢字，促進中文信息處理技術的發展，同時為國家制定和推行漢字政策提供了理論依據。在周先生的倡導下，上海師大、華東師大、北京大學等高校先后開設現代漢字學課程。經過20多年的發展，《現代漢字學教程》（張靜賢著，現代出版社，1992）、《現代漢字學》（高家鶯著，高等教育出版社，1993）、《現代漢字學綱要》（蘇培成著，北京大學出版社，1994）等通論性著作相繼出版，現代漢字學日漸成熟。

1986年，語言學界學者聚會合影，左起：季羨林、呂叔湘、許國璋、周有光、馬學良

四、研究比較文字學，探尋人類文字的發展規律。

為發現人類文字的發展規律，周先生開始進行比較文字學的研究，邁出了在比較文字學領域研究的第一步。耄耋之年的他做了大量的文字收集和比較研究工作，取得了豐碩的成果。1997年，周先生出版《世界文字發展史》一書，1998年又出版《比較文字學初探》。這兩本書是互補的姐妹篇，前者側重于說明語言事實，后者側重于說明語言規律，其共同目的是把人類所有的文字作為一個整體，從微觀和宏觀兩個角度進行研究，從歷時和共時兩個層面進行比較，以期完整地理解人類文字的全貌及其發展規律，找到漢字在人類文字發展史中所處的地位及其本身發展的特點。

分類是比較的前提。在《比較文字學初探》中，周先生提出了文字的三相分類法，從符形角度、語音角度、表達法角度三個角度觀察文字，發現一種文字的特點，找到它在世界文字中的位置，這種立體綜合的分類法是周先生的獨特貢獻。按照三相分類法，他將涉及的文字分為形意文字、意音文字和表音文字三類。漢字系文字屬于意音文字，他收集了19種語言中的30種漢字型文字，通過比較分析，將其細分為孳乳仿造、變異仿造、異源同型三個類別，并歸納出漢字傳播的四個階段，即：學習，仿造，借用，創造；對于非漢字系的意音文字，他則用傳統六書分類法對其進行結構分析；在表音文字中，他梳理了表音文字的產生和發展過程，構建起表音文字的發展譜系。通過研究，周先生指出了文字的三個發展階段：形意文字、意音文字和字母文字，并進一步指出從表形到表意再到表音是文字發展的一般規律。他還對文字的功能進行了比較，說：“科技的迅猛發展，要求文字作同步的功能適應。文字應用功能的比較和改進，成為文字學新的研究課題。”在經濟全球化的大背景下，國際來往頻繁，人們接觸到不止一種文字，自然而然就會引起文字功能的比較。由此看來，我們不得不佩服周先生觀點的前瞻性和先進性。

周先生通過對各個時代各種類型的文字進行比較，對人類文字的起源、發展、形體和結構以及分類、傳輸、演變、應用功能、歷史背景等方方面面進行了細致的論述，整理了人類文字歷史發展的脈絡，探索文字發展的規律，探尋漢字在人類文字史上的地位。他的比較文字學研究，開闊了人們的視野，給予文字研究方面很多新的啟示，非常值得重視！

五、研究漢語拼音輸入和中文信息處理技術。

隨著計算機的普及和網絡技術的進步，社會信息化高速發展，提高漢字輸入效率進而提高中文信息處理的功效成為人們面臨的重大問題。周先生也一直關注著漢字如何進入電腦的問題，關心著輸入法的發展歷程。

在很長一段時間內，計算機輸入采用漢字編碼方式。為輸入漢字，計算機使用者需要記憶大量的漢字詞根，非常不便，編碼式輸入法不能進行大眾化的普及。1984年，周先生在《百科知識》上發表了《中文信息處理的雙軌制》一文，提出了將漢字和漢語拼音同時用到計算機中、使拼音字母幫助處理漢字的雙軌制構想。他說：“我們失去了一個大眾化的打字機時代以后，不能再失去一個大眾化的詞語處理時代，真正消滅差距，追回失去了的時代，出路很有可能就在于采用‘拼音轉變法’。”拼音輸入轉換法具有獨特的優勢，它不需要特別記憶詞根編碼，也不需要特制鍵盤，只要會漢語拼音就可以，而漢語拼音是兒童教育的基礎課程，人人都學，人人都會，這使拼音輸入法的普及具有很強的可行性。為提高拼音輸入效率，周先生又于1994年在《計算機世界》上發表《漢語的內在規律和漢字的內在規律——中文輸入法的兩種基本原則》一文，提出要利用漢語的內在規律研制拼音轉換法，以詞語（包括詞語、詞組、成語、語段、常用人名地名等）作為輸入單位，這一設想在后期的拼音輸入法中得到了實踐。此外，他還解決了拼音轉換法存在的許多問題，如正詞法的問題、同音詞的問題、同音字的問題、“鍵盤”問題、零聲母的問題、“最常用字”問題、“語段”問題等等，使拼音轉換法最終得以確立。現如今，不論電腦還是手機，都帶有拼音輸入法；無論男女老少，都會用拼音輸入法，這令人不得不贊嘆周先生的高瞻遠矚。

在中文信息處理方面，周先生的思考也很深入，同樣建樹頗多。他論述了中文信息處理給人類語言生活帶來的革命性變化，提出了信息化時代語文技術革新的系列課題，確立了信息化時代語文本體研究和語文教育研究系列課題等等。周先生的這些思想和課題，對新時代中文信息處理技術的發展進步具有重要的指導作用。

周先生的學術貢獻不止于語言文字學。“我比以往更關心中國的發展和走向，關心整個世界的變化。”85歲退休后的他又轉入歷史文化學的研究，潛心于探索人類歷史發展規律，和全球化、現代化、雙文化、科學一元化等問題。百歲大師，筆耕不輟，2005年，周先生出版了《百歲新稿》；2010年，出版了《朝聞道集》；2011年，又出版了《拾貝集》。一篇篇文章，令人振聾發聵，給人以深刻的思想啟蒙；一行行文字，包含著周先生對世界上下五千年、縱橫千萬里的認識，寄予著他對祖國更大的希望。

胸懷天下，心系國家；終身教育，百歲自學。周有光先生不僅是中國現代語言文字學專業的領路人，更是廣大晚輩學者的精神旗幟！

責任編輯/胡仰曦