從“高原反應”到“柳暗花明”

孫雙武

“為什么越是臨近高考，心里就越緊張？”“以前記住的東西，現在怎么感覺記不住了？”“為什么最近的學習效率降低了？”……隨著復習時間的延長和復習難度的增加，部分學生出現了不同程度的“高原反應”，考生若能巧妙利用“高原反應”，定能增強應試技巧，變弊為利。

一、避難就易，拓寬視野

在“高原反應”階段，部分考生遇上有難度的試題就會失分嚴重。其實在這一時期，考生不能千篇一律地迎難而上，而是要根據題目的實際情況，采用不同的應對方式。

（2016年湖北省百校聯考）面對《馬關條約》的賠款，日本外交大臣井上馨直言：“在這筆賠款之前，日本財政部門根本料想不到會有好幾億日元的收入，以前日本的全部收入只有8000萬日元，所以，想到現在有3.5億日元滾滾而來，無論政府或私人都頓覺無比的富裕。”這一賠款（ ）

A.改變了日本財政拮據的現狀

B.有利于加速日本資本的積累

C.使日本走上了軍國主義道路

D.阻礙了中國資本主義的發展

【解析】材料并沒有反映出甲午中日戰爭前日本的財政拮據，故A項不正確。3.5億日元的賠款，一方面使日本的資本主義在經濟上獲得了大量的資金，另一方面也增加了日本教育和軍事等經費的開支，故B項正確。明治維新后，日本走上了軍國主義道路，故C項不正確。D項的說法與材料無關。

【答案】B

【名師診斷】考生可以先比照教材，再復習甲午中日戰爭的深遠影響，進一步拓展自己的視野。

二、厘清思路，輕裝上陣

在“高原反應”階段，考生成績下降的主要原因是基礎知識不牢固，解題思路不清晰。