別用急功近利的超前教育誤導孩子

劉和平

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別用急功近利的超前教育誤導孩子

劉和平

在培養(yǎng)孩子上，當前有不少人特別喜歡超前教育。所謂超前教育，就是在孩子年齡、心智、思維等尚未達到應有的程度時，用自己的意愿為孩子進行超常規(guī)教育，企望能夠在人才培養(yǎng)上走出一條捷徑。過去無數(shù)的事實證明，這些急功近利的超前教育很難如愿以償，甚至適得其反。作為家長可要三思而后行，切不可誤導孩子。

據(jù)媒體報道，日前，曾經是富士康公司計算機程序員的吳女士開始教她6歲的兒子學編程。她之所以要對孩子如此教育，是認為隨著數(shù)字化的推進，學習編程可以幫助孩子將來找到工作。而且她在南京還開設了編程課堂，將更多孩子引入了編程領域。吳女士無論是對自己的孩子還是對別人的孩子進行的超前教育，都是帶有很強的功利性的，具有明顯的誤導作用。

吳女士對幼兒實施編程教育，最直接的目的就是幫助孩子將來找到工作。換一句話來說，就是讓孩子在今后找工作中能夠占據(jù)絕對優(yōu)勢。似乎孩子學習的終極目的不是豐富學識，不是修身養(yǎng)性，不是提升綜合素養(yǎng)，而僅僅是能夠養(yǎng)家糊口，能夠掙大錢。出于這樣的功利目的，即使孩子將來工作無憂，甚至日進斗金，也只會如機器人一般生活，自身素養(yǎng)、理想、信念可能都會湮滅。那么，這樣的教育又有什么意義呢？要知道，教育其實是一項綜合工程，立德樹人、德才兼?zhèn)洳攀墙逃谋菊妗１畴x本真就會讓教育滑入功利的泥潭。

而更令人擔憂的是，吳女士正在將對自己孩子的功利性教育施予更多孩子。不管吳女士是有償開課還是義務服務，有一點必須重視，那就是她為孩子開展超前的編程教育得到了眾多家長的認同。想想現(xiàn)在很多類似的培訓班開設的類似課堂，讓多少孩子不得不犧牲課外玩耍、休息、游戲的時間。看到現(xiàn)在不少幼兒周末、假期繁重的以培養(yǎng)興趣為名的各種超前的所謂特色教育，不少有識之士強烈呼吁應該規(guī)范培訓機構辦班行為，讓孩子真正擁有輕松的童年。吳女士對幼兒實施的此類編程教育，如果各地紛紛效仿，或者又想出一些新的急功近利的教育內容，那將會讓孩子的課外生活又多一份沉重的負擔。

筆者堅決反對這種急功近利的超前教育，因為這不僅會加重孩子的學業(yè)負擔，還很難培養(yǎng)出真正的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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