講故事，學英語

楊婧

珍妮英語在孩子們學習英語初期，采用的是“講故事，學英語”的方式，我們把這種教學法稱為“童話引路法”，各位家長在平時的教育與培養孩子學習時，也可以借鑒這樣的學習方法。

在課堂活動中，決定語言程度的不是故事本身，而是期望同學們通過故事所開展的活動。一般來說，孩子們都能夠在教師的幫助下，懂得超過自己原有語言水平的故事。

通過講故事來教授外語有著許多優點：

1.孩子愿意聽故事，這就解決了學習動機的問題。

2.為了聽懂內容，孩子們會好奇地、有目的地去聽，聽懂了就會得到滿足感，并有興趣去進一步提高理解故事的能力。

3.講故事活動提高了各方面的語言訓練，既能提高聽和讀的熟練度，又能培養說和寫的流利度。當孩子們在聆聽和閱讀故事時，不可能一下子理解所有的內容，因而也得到了推斷、猜測字意方面的訓練。而當他們在講故事和寫故事時，往往以積極的態度去參與，在嘗試的過程中取得最佳的學習效果。這樣，才智和創造力就得到了充分的發揮。

4.故事能幫助孩子們建立起一種外語的語感，使他們熟悉各項語言內容和句子。鼓勵孩子們表達自己的感受，交流思想，并成為其他活動的一部分。在講故事活動中，孩子們有時當聽眾，有時當演員，這無疑是給他們帶來了很大的樂趣，既能達到交際的目的，又能熟悉語法和詞匯。

5. 許多故事既有利于發展孩子們的思維，分析和表達能力，也豐富了他們在地理、歷史、自然常識等方面的知識。講故事是一種語言訓練，但不宜讓孩子們感到這一種活動僅僅以介紹和訓練某個語言項目為目的。請不要讓故事失去魅力！讓孩子們自己懂得教學相長的道理。

（責編 懸塔塔）