講故事，學(xué)英語(yǔ)

楊婧

珍妮英語(yǔ)在孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)初期，采用的是“講故事，學(xué)英語(yǔ)”的方式，我們把這種教學(xué)法稱(chēng)為“童話引路法”，各位家長(zhǎng)在平時(shí)的教育與培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，也可以借鑒這樣的學(xué)習(xí)方法。

在課堂活動(dòng)中，決定語(yǔ)言程度的不是故事本身，而是期望同學(xué)們通過(guò)故事所開(kāi)展的活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，孩子們都能夠在教師的幫助下，懂得超過(guò)自己原有語(yǔ)言水平的故事。

通過(guò)講故事來(lái)教授外語(yǔ)有著許多優(yōu)點(diǎn)：

1.孩子愿意聽(tīng)故事，這就解決了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。

2.為了聽(tīng)懂內(nèi)容，孩子們會(huì)好奇地、有目的地去聽(tīng)，聽(tīng)懂了就會(huì)得到滿足感，并有興趣去進(jìn)一步提高理解故事的能力。

3.講故事活動(dòng)提高了各方面的語(yǔ)言訓(xùn)練，既能提高聽(tīng)和讀的熟練度，又能培養(yǎng)說(shuō)和寫(xiě)的流利度。當(dāng)孩子們?cè)隈雎?tīng)和閱讀故事時(shí)，不可能一下子理解所有的內(nèi)容，因而也得到了推斷、猜測(cè)字意方面的訓(xùn)練。而當(dāng)他們?cè)谥v故事和寫(xiě)故事時(shí)，往往以積極的態(tài)度去參與，在嘗試的過(guò)程中取得最佳的學(xué)習(xí)效果。這樣，才智和創(chuàng)造力就得到了充分的發(fā)揮。

4.故事能幫助孩子們建立起一種外語(yǔ)的語(yǔ)感，使他們熟悉各項(xiàng)語(yǔ)言?xún)?nèi)容和句子。鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的感受，交流思想，并成為其他活動(dòng)的一部分。在講故事活動(dòng)中，孩子們有時(shí)當(dāng)聽(tīng)眾，有時(shí)當(dāng)演員，這無(wú)疑是給他們帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，既能達(dá)到交際的目的，又能熟悉語(yǔ)法和詞匯。

5. 許多故事既有利于發(fā)展孩子們的思維，分析和表達(dá)能力，也豐富了他們?cè)诘乩怼v史、自然常識(shí)等方面的知識(shí)。講故事是一種語(yǔ)言訓(xùn)練，但不宜讓孩子們感到這一種活動(dòng)僅僅以介紹和訓(xùn)練某個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目為目的。請(qǐng)不要讓故事失去魅力！讓孩子們自己懂得教學(xué)相長(zhǎng)的道理。

（責(zé)編 懸塔塔）