體育高職高專院校學生教育管理模式分析

秦 凱 楊江林

體育高職高專院校學生教育管理模式分析

秦 凱 楊江林

相對于其他高職高專院校而言，體育高職高職院校的教育環境更為特殊。在對該類院校學生進行教育管理過程中，要遵循學生的發展規律，這有這樣才能夠推動教育管理模式的科學構建。本文從體育高職高專類院校學生教育管理的現狀著手，找出符合該類院校學生身體發展規律的教育管理模式構建策略，希望能夠促進體育高職高專類院校向社會輸送更多有質量的人才。

體育 高職高專院校 教育管理 模式

體育高職高專類院校培養出的專業人才不僅要具備較高的心理素質和實踐能力，還要具備更強的職業道德。但就目前的體育高職高專類院校學生教育管理情況而言，學生的運動、學習、自我管理能力、知識層次以及心理健康水平有待強化。在這種情況下，體育高職高專類院校更應該構建科學的學生教育管理模式，促進學生的全面發展。

一.體育高職高專院校學生特點

1.學生身心發育情況

體育高職高專院校學生正處于心智由稚嫩走向成熟的階段，該類院校學生往往精力比較充沛，相對而言，其智能發育情況也良好。與此同時，該類院校的學生也具有較強的自尊心和自主性，使得其情緒較為豐富，但卻不是十分穩定。那么，在其學習生活中，該類院校學生在上課時就往往會伴有遲到、早退，甚至直接曠課的情況發生。除此之外，在一部分學生身上偏科現象也較為嚴重，造成了學生缺乏明確的學習動機。長期以往，體育高職高專院校就很容易發生吸煙、酗酒、打架、斗毆等違反校規的問題了。

2.招收生源情況

體育高職高專院校教育管理與本科教育管理具有不同的培養方向和教學理念等，這是由于體育高職高專院校招生對象絕大多數是高中生，其中，這些學生不一定有運動能力的基礎，有一部分是由于文化成績不達標才進入該類院校，造成了該類院校生源運動和文化水平呈現出層次化的特征。在這種情況，學生往往缺乏一定的專業學習情趣以及信心，再加之目標不明確，致使學生應付專業理論知識的學習，嚴重影響了其運用技能的培養。

針對于這些該類院校培養呈現的特征，筆者將提出符合體育高職高專院校學生教育管理模式的構建策略，以優化該類院校教學發展。

二.體育高職高專院校學生教育管理模式的構建策略

1.不斷滲透德育教育

體育高職高專院校學生教育管理質量監控也應該有針對性地進行制定，分析教育對象的特點，目的就是為了找出其區別于普通高等教育的要求，設置更加有效的教育管理質量管理模式。其中，“育人為本，德育為先”是該類院校的主要管理原則，為了針對性的構建學生教育管理模式，該類院校首先要整合現階段的形勢政策教育、日常管理、學生的心理行為與體育技能教學。例如，在每一節的體育技能課程教學中，任課教師都可以將學生關注的焦點、熱點問題與形勢政策教育相結合，這樣一來，學生的正義感、社會責任感都會得到大幅度的提升。

2.建設良好的校園文化氛圍

體育高職高專院校可以結合學生的特點融入身心健康、體育專業技術技能、思政教育、文娛以及就業擇業能力實施素質拓展計劃，即建設良好的校園文化氛圍，這有助于社會穩定發展。社會的發展離不開下一代的培養，校園文化的建設，就是一個“小社會”的道德建設與法律建設，為學生以后走向社會樹立正確的價值觀念，培養正確的榮辱觀，對于維護社會的未來的穩定發展，具有前瞻性的指導作用。那么，如果能夠將良好的校園文化氛圍有效的運用于體育高職高專院校學生教育管理模式的構建過程中，這對于培養學生思想道德素質，幫助學生全面發展，構建和諧校園和穩定社會具有十分重要的意義。

3.借助互聯網強化人文關懷

互聯網時代為體育高職高專院校學生教育管理帶來了一定的機遇與挑戰，如果一味的限制和解禁學生接觸網絡，這是不科學的。在這種情況下，該類院校管理工作人員要充分發揮網絡的優勢，在學院的網絡平臺上創設問題平臺，以關注學生日常了解的焦點和熱點，使師生之間的距離感減小。這樣做還能夠強化師生間的溝通。不僅如此，該類院校還可以借助校園廣播、校宣傳板等媒介，組織形式多樣、有序的活動，將以先進文化為主旋律的網絡文化導入學生教育管理中，以調動學生參與活動的積極性，并幫助其豐富業余學習生活和思想境界。

三.結束語

校園文化氛圍、思政教育水平、人文關懷情況均能夠對體育高職高專院校學生教育管理產生影響，而上述三項因素均由體育高職高專院校的學生管理工作、教學管理制度以及教學要求決定。為此，該類院校要以體育高職高專院校學生特點為切入點，對學生個性、心理發展進行改善，從而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，繼而推動獨立學院良好學風的建設。因此，體育高職高專院校應根據學生發展情況構建學生教育管理模式，改進管理體系，將教學管理和德育管理綜合在一起，改變二者分離發展的現狀，以促進體育高職高專院校學生教育管理工作的可持續發展。

[1]許汝松.體育院校新生教育管理對策探析[J].教育界,2014,(3):19-20.

[2]明銘.對體育院校實施學生班主任隊伍制度的改革實踐研究[J].出國與就業, 2010,(16):144,封3.

（作者單位：云南經濟管理學院）