高三地理一輪復習規劃

高三地理一輪復習規劃

高三地理學習與復習的內容多而雜，且很多基礎知識和基本技能又分散在初高中的教材中，學生往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是學生們要面臨的重要問題。

一、要狠抓基礎，提高能力

所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

二、要圍繞一個中心打好基礎

中心就是主干。從近幾年的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算；地球運動的地理意義；影響天氣的天氣系統；氣候的形成因子，氣候類型及其分布、特征和判別；世界洋流的分布規律及其對地理環境影響；內外力作用與地殼變動，地殼物質的循環；河流的補給與水文特征；自然帶的分布規律；工農業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環境問題與可持續發展等。對于這些主干知識，要準確理解其內涵和外延，搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件，多角度、多層次、全方位地疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

三、要形成兩個習慣

一是盡早訓練，形成正確的答題習慣；二是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力

圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。圖表大致可分為三種：一是等值線圖；二是統計圖表；三是區域地圖。通過一輪復習，學生應能夠熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能識別圖上主要地理事物的位置或分布，能熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖及各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等，并能按要求繪制簡單的地理圖表。

地理是文科中相對偏向理科的學科，這要求學生學習地理時既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法，勤于分析、多加思考，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。

（本文來源于高考網，入選本刊時有刪改）