數學真好玩

特約記者 彭小英 周艷兵 唐文燦本刊記者 袁 妲

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數學真好玩

特約記者 彭小英 周艷兵 唐文燦本刊記者 袁 妲

數學，等于枯燥的公式、繁瑣的數據嗎？

當然不是！

在湖南省株洲市先鋒小學，數學學習的過程中有精彩的故事，有快樂的游戲，有無窮的魅力。在學校舉辦的數學文化節里，同學們把數學玩出了許多新花樣。

“認識人民幣”“對稱圖形拼組”“巧算24點”“魔方轉轉轉”“過目不忘”……海報上數學游戲的項目，一看就讓人躍躍欲試！

更刺激的是，學校還邀請到了來自英國的帥哥校長，與同學們一起“玩數學”。讓我們趕緊去湊熱鬧吧！

數學新玩法之一：巧手變魔法

數學比賽，比誰算數又快又準嗎？NO！有創意的“玩數學”，不僅要動腦，還要會動手。

瞧，同學們像變魔術一般，變出了精彩紛呈的數學海報，變出了萌萌的創意對稱圖形。

馬雨婷參加了“數學海報大比拼”。她喜歡畫畫。把出現在海報中的“模特”嘗試描繪成數字的形狀，她覺得太有趣了。看到自己的作品在文化節被張貼出來，馬雨婷心里甜滋滋的。她由衷地感嘆道：數學真好玩！

數學中的幾何圖形豐富多樣。二年級舉行了 “剪對稱圖形”創意拼圖活動。小朋友們邀請爸爸媽媽一起參與，用彩紙剪下對稱圖形，粘貼在白紙板上，勾畫出豐富美麗的場景。有個小男孩舉著自己的手工作品，驕傲地說：“這是有‘數學味’的作品。”

數學新玩法之二：妙用生活中的數學道具

數學文化節現場驚現大量人民幣！怎么回事？

定睛一看，原來是一年級的小朋友在舉行“換錢比賽”和“出錢比賽”。

哈哈哈，其實生活中就有許多有趣的數學道具，真是“處處皆數學”呀！

第一輪，將整錢換成零錢，比誰的速度快，換法多。第二輪，計算“貨物”的價格，以最快的速度準確地拿出“貨款”。可別小看這些六七歲的小朋友，數起錢來，一點也不含糊，敏捷又準確。因為，他們早就在家里和爸爸媽媽“演習”多次了！

生活中常見的數學道具還有許多。比如，小小的魔方，看起來呆萌的一個四方盒子，玩起來可不簡單。

五年級和六年級舉行“魔方轉轉轉”活動。來自各班的“魔方達人”齊聚一團。裁判一聲令下，魔方在選手手中神奇地轉動著，很快就按比賽要求轉回原樣，現場驚嘆聲不斷。

數學新玩法之三：和國際友人一起“玩數學”

據說，這次數學文化節邀請到了一位金發碧眼的外國嘉賓，是誰呀？真令人期待！

這位神秘的客人就是來自北愛爾蘭一所小學的David校長。他高高的個子，一雙藍色的大眼睛，身著一套筆挺的西服，特別引人注目。

看到教室走廊上張貼的數學海報，他微笑著豎起了大拇指。同學們都很有禮貌地跟他打招呼。校園里的涂鴉墻深深地吸引了David，他贊嘆道：“中國的小朋友太有想象力了。”

在彭校長主持的數學游戲活動中，同學們邀請David和他們一起“玩數學”。

一張白板上寫著游戲規則：拿12張撲克牌，和同桌輪流拿牌，一次最多拿3張，最少拿1張，看誰拿到最后一張牌，誰就贏。

教室里頓時熱鬧起來。你一張，我一張，大家都好奇地往下拿。

十幾分鐘后，彭校長問：“有人對抗五場全贏的嗎？”教室里鴉雀無聲。

“四場呢？”教室里舉起了幾只驕傲的小手。

他們勇敢地挑戰彭校長，可是都輸掉了。David終于按捺不住，他把手舉得高高的。

彭校長微笑地做了一個請的手勢，同學們拼命鼓掌。David一邊往講臺上走，一邊脫掉自己的外套，兩手交叉壓了壓——哈哈哈，他在做熱身運動呢！

比賽開始，每拿一張牌的時候，David都要停下來想一想。可最后，還是彭校長拿走了最后一張牌，她又贏了！

David一只手指了指自己的腦袋，另一只手搖了搖，說了一句英文，意思是：“我的腦袋不如彭校長的腦袋靈活。”逗得同學們哈哈大笑。

參觀完校園和數學文化節，David贊嘆道： “你們的課堂讓我看到了數學的希望。我們學校的小朋友真的很怕數學，很討厭數學，這種玩中學數學的教學模式值得借鑒。”

聽到David的感慨，大家心中充滿了自信和自豪。

臨走時，David對先鋒小學美麗的校園和可愛的小朋友充滿了留戀。他依依不舍地與大家道別，幽默地說：“我把你們都打包帶回去，可以嗎？”

“可——以！”小朋友們異口同聲地回答。

編輯有話說：

先鋒小學已多次開展“數學文化節”。在這些精彩紛呈的數學游戲中，小朋友們感悟數學，體驗數學。

我第一次發現，數學可以如此好玩。

彭小英校長說：“學好數學并不難，關鍵是要喜歡它。無論做什么事情，興趣和熱愛是最為本真的驅動力，數學學習也不例外。”

老師們說，小朋友們在活動中所表現出來的敏捷才思和燦爛想象力，讓遠道而來的英國校長也贊嘆不已。

在這些快樂的活動中，數學變成了一個生動的詞，一個讓人心生喜歡的詞。

著名心理學家、教育家皮亞杰強調，兒童應該通過動作進行學習，勇敢探索外部世界。在活動和游戲中得出答案，比接受灌輸式教學效果更好。

“大拇指行動”報道過“英語游戲”“數學游戲”。其實，很多知識可以從游戲中獲得。

怎么把一個枯燥的學科知識變成有趣又有益的游戲？親愛的小讀者，請你開動腦筋，設計一個充滿創意的學科游戲，和你的伙伴們分享。