基于Moodle平臺的語音室資源開放研究

萬敏

摘 要：本文通過在語音室現有服務器的基礎上搭建Moodle平臺，并對現有語音室教學資源進行整理和導入，構建了一個基于Moodle的英語教學平臺。通過為期半年的教學應用，Moodle平臺可以輔助學生的英語學習，提高學習興趣，增強自主學習能力，并實現了語音室教學資源的最大化利用，為語音室的開放提供了新的方向。

關鍵詞：Moodle 教學平臺 語音室 開放研究

隨著大學英語教學改革的不斷深入，大學英語的教學目標也轉變為培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力。語音室作為聽說能力培養的必要硬件條件，隨著經濟、社會的不斷發展，高校資金投入的加大，各高校的語音室建設都有了長足的進步。語音室也由之前的模擬語音室發展到數字語音室以及現在的以局域網為基礎的網絡語音室。但語音室基本上是封閉的，學生只能在固定的聽說課時間進入語音室進行單一的口語學習，而且現階段的語音室教學也基本上是“放音—聽音—核對答案”以及短暫的課堂交流，這種固定的教學模式不能激發學生學習語言的積極性，從而導致了語音室的自主學習、網絡作業、無紙化考試以及專業化口語考試等功能以及語音室的數字教學資源不能得到充分利用，造成了資源的極大浪費。

目前國內對語音室的開放研究多集中在語音室在非教學時間對學生進行開放，但這種開放多無法安排教師進行指導，而且對有限的語音室管理人員來說也是一個非常艱巨的工作負擔。……