文/ 向羚翔(周南中學(xué)思源文學(xué)社指導(dǎo)老師)
一只雞腿引發(fā)的腦洞:如果民警沒發(fā)朋友圈
文/ 向羚翔(周南中學(xué)思源文學(xué)社指導(dǎo)老師)
“母親偷雞腿給患病女兒”幾乎成了今年六一最催淚卻飽受爭議的話題。為給患腎病的女兒一份六一禮物,家境貧困的劉燕(化名)去超市偷了些雜糧、一只雞腿和一本兒童讀物,民警處理案件后發(fā)了一條微信朋友圈引發(fā)媒體關(guān)注,然后大量捐款開始涌入這個(gè)家庭。
“母親偷雞腿給患病女兒”一時(shí)占據(jù)各門戶頭條,劉燕(化名)的經(jīng)歷無疑是一個(gè)悲劇,但她也是這場輿論中最大的贏家。在此,筆者只想拓展腦洞,和大家討論一下那些如果的事。
事件能成為熱點(diǎn),一開始是因?yàn)樘幚戆讣拿窬瘜⑹录l(fā)在了朋友圈。如果沒有這條朋友圈,這個(gè)故事大概會以“劉某,女,三十歲,于2016年5月31日偷竊雞腿一條”的形式被記錄,最后被塵封于冰冷的檔案庫中。又或者,民警只是在朋友圈簡單地記錄了自己一天的工作,并沒有過多形容,他的記者朋友偶然得知,絞盡腦汁大概也想不出一個(gè)能抓住讀者眼球的標(biāo)題。幸運(yùn)的是,民警發(fā)了這條令人心酸的朋友圈,記者嗅到了熱點(diǎn)新聞的氣息,“貧窮的母親為患病女兒偷雞腿”的新聞上了各大門戶的頭條,善良的人們發(fā)動(dòng)募捐,貧窮的母親和患病的女兒暫時(shí)度過了最艱難的時(shí)期。
然而,那些朋友圈以外的故事呢?那些值得同情卻無法成為新聞?lì)^條的故事呢?故事的主角也許是孤獨(dú)的老人,也許是流浪的孩子,也許是艱難的父親,他們也正在人生中最艱難的時(shí)期掙扎,卻因?yàn)闆]上新聞?lì)^條,只能默默地繼續(xù)承受。我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)故事可以迅速廣為人知,一個(gè)故事也可以久久無人問津。
新聞引發(fā)爭議的一大原因是偷竊行為本身,如果母親沒有偷竊,她和她的女兒們在用光所有借來的錢后,也許會成為看多生老病死醫(yī)生眼中,又一個(gè)為無錢治病而嚎啕大哭的可憐家庭。鬼使神差之下,她偷了雞腿,責(zé)罰僅限于批判教育,但卻出乎意料地成為頭條新聞的主角。媒體接連而至,善意紛紛涌來。病房中的其他人帶著艷羨的目光審視著違法的母親,他們的病情也不輕,甚至更重,他們也并不富裕,醫(yī)院里每天的費(fèi)用讓他們的父母也愁得白了頭。然而面對話筒、收到善款的只有那位母親,她和他們最大的區(qū)別是偷了那只雞腿。
違法的行為贏得了關(guān)注和同情,對母親而言,片面地說,意外的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于責(zé)罰。然而,病房中的其他人呢?大大小小醫(yī)院門口徘徊著的病人家屬呢?他們是否也該嘗試著偷一條雞腿來贏得幫助?當(dāng)民眾只能通過違法行為獲得關(guān)注和幫助時(shí),我們更該思考的是什么?
如果再給母親一次機(jī)會,她會不會選擇偷竊?也許不會。她可以求助社會部門,但成功率不可知;她可以在醫(yī)院門口求助,但來往的人群會為之駐足嗎?如果她知道偷竊會帶來如此巨大的“福利”,她真的不會再次偷竊嗎?也許她會。可這畢竟違法,她還想成為孩子心中偉大的母親,她還想讓孩子感受家庭的完滿,現(xiàn)在看來離婚的消息再也無法隱瞞。人們是咀嚼著她的苦難,消化出了善意。
似乎,苦難需經(jīng)過包裝才能成為人們認(rèn)可的苦難,偷竊母親因報(bào)道收獲善意,這是人間的暖聞,卻也是社會的悲劇。善良的人們從來不少,但這不是社會保障機(jī)制不完善的“擋箭牌”,只有社會建立完善的保障機(jī)制,讓苦難有處可卸,才能讓不幸的母親做出堅(jiān)定的選擇。
百家爭鳴
哪怕只是搭建一磚一瓦,只要每個(gè)人都能去做到,就定能為不幸的人們建造一片抵擋風(fēng)雨的城堡。“生命很短,磨難很長。”只希望善良的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為不幸的母親和女兒填補(bǔ)些許磨難的坑洼,莫讓辛酸的故事繼續(xù)上演,莫再讓愛屈服于現(xiàn)實(shí)的無奈。
——柳添琪(周南中學(xué)K1504班)
法律是公正的,在我們對這位母親表示尊
敬的同時(shí),也不該避開她應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。是依法行事還是注重人情?我更希望看到法律與人情的互相融合。
——黃燁(周南中學(xué)K1506班)
這是一起悲劇,這樣的悲劇不止一起,而這樣的人,不止一個(gè)。社會保障制度不完善,悲劇無可避免,即使是一群人的力量也無法挽救所有人的悲劇。一起悲劇的社會價(jià)值就在于它可以給人以警醒,在給社會帶來心靈震撼的同時(shí),督促我們的國家發(fā)動(dòng)力量來減少悲劇的發(fā)生。
——?jiǎng)┬校ㄖ苣现袑W(xué)K1506班)
這世上,總有一些黑色的背后隱藏著辛酸的無奈,舉動(dòng)是錯(cuò)誤的,目的卻無比單純善良。在黑白不明之前,我們該如何判定呢?當(dāng)母親出于對子女之愛伸出違法的“黑手”時(shí),我們該如何評價(jià)?情與法的沖突,從古至今,從未緩解過。我想,立法的目的是保障人的權(quán)利,情和法都與人的生存、生活息息相關(guān),我們不該拘泥于一方而作繭自縛。法可為情通融,情也需為法讓步。
——談國權(quán)(周南中學(xué)K1518班)