淺析高職工程造價專業學生職業能力的培養

黃曉蘭

（四川職業技術學院 四川 遂寧 629000）

淺析高職工程造價專業學生職業能力的培養

黃曉蘭

（四川職業技術學院 四川 遂寧 629000）

作為高等職業教育，培養的學生應具有良好的素質及職業道德，具有較為熟練的職業技能及職業能力，具備可持續發展的能力，同時還應具有較扎實的、系統的專業知識的能力。本文就本院工程造價專業學生的職業能力進行了分析，對本專業學生在校期間如何進行職業能力培養等方面提出了較為可行的實施方案。

高職；工程造價；職業能力；培養

1 概述

高職工程造價專業學生的職業能力主要體現在必需具備較強的專業方面能力、方法應用能力和社會應用能力。在專業方面應具有的能力主要為：扎實的識圖能力；預（決）算能力；軟件應用能力；造價控制與管理能力；施工組織與管理的能力；初步設計的能力等。其核心能力為：預（決）算能力，這種能力包括建筑與裝飾工程預算能力、安裝工程預算能力。作為本專業的學生，具備了這些能力能為從事工程造價方面工作奠定堅實的基礎。

2 本院工程造價專業的培養要求

我們通過對建筑市場、建筑行業企業進行充分調研，確定本專業的人才培養目標主要為：培養具有良好的職業素養，熟悉和掌握工程造價基礎理論及專業知識，具有建設工程造價員、招標員、資料員等生產第一線管理人員的技能，具有創新和創業能力，從事施工圖預算、工程量清單報價、工程招投標等工作的高端技能型專門人才。以適應建設單位、施工企業，工程造價咨詢、招標代理、工程監理、工程項目管理等中介機構的工程造價職業崗位。

3 職業能力的培養與實施

通過對建筑行業、企業及建筑市場的考察調研，借鑒其他高職院校的辦學經驗，結合本校的辦學特點，充分利用各種資源，注重工學結合，教、學、做相結合，使學生在學中做，做中學。

在能力培養方面，我們始終堅持用一套完整的施工圖紙貫穿整個大學的專業教學過程中。利用這套圖紙，在學生學習完制圖和識圖課程后，訓練學生的正確識讀建筑施工圖的能力；利用這套圖紙，在學生學習完房屋建筑構造和建筑施工工藝、建筑施工組織課程后，訓練學生掌握房屋建筑的構造及組成，具有能夠進行一般房屋的建筑設計的能力，具有掌握建筑施工現場管理的方法和先進的施工工藝，能夠編制施工組織設計的能力；利用這套圖紙，在學生學習完建筑與裝飾工程預算、安裝工程預算和工程造價軟件應用等課程后，訓練學生能應用相關定額、規范準確進行建筑工程計量計價的技能。

4 職業能力分解與課程設置實施

根據高職工程造價專業學生的職業能力培養目標，將素質與能力分解到不同的課程和學期中并加以實施。

在課程設置上，將本專業課程其劃分成四大模塊：即公共基礎模塊、專業基礎模塊、專業核心模塊、專業拓展模塊。公共基礎模塊主要通過開設道德與法律、毛中概論、形勢政策、高等數學、計算機應用基礎、建筑應用寫作等課程培養學生具備良好的思想品德素質與法制觀念、具備良好的思想素質、懂國家政策和形式和具備基本的建筑文書書寫能力等；專業基礎模塊主要開設建筑制圖與識圖、建筑結構基礎、建筑測量、建筑材料、建筑施工工藝、建筑施工組織等課程，培養學生具備識圖和基本制圖的能力、具備建筑力學分析與計算能力、能運用建筑結構的相關知識進行結構設計和對結構施工圖的識讀、具備動手實踐操作的技能和算量的能力、具備掌握房屋的構造和基本的設計能力等；專業核心模塊主要開設建筑與裝飾工程預算、鋼筋工程量計算、安裝工程預算、工程造價軟件應用等課程，培養學生利用真實的施工圖進行實踐訓練能，應用相關定額、規范準確進行建筑工程計量計價的技能；專業拓展模塊主要開設建筑經濟、建筑法律法規、建筑 CAD、建設工程資料管理等課程，培養學生具備經濟分析的能力、具備規范電腦繪圖的技能和在建筑行業中按國家相關法律法規規范地開展工作的技能。

通過培養，讓學生具備建筑、裝飾、安裝工程工程量計算方法，建筑工程預算書的編制方法，工程量清單報價的計算和編制方法；具備建筑制圖與識圖的能力，編制建筑與裝飾工程預算能力，編制工程招投標文件的能力，從事工程造價計價和控制，參與工程項目管理能力，完成工程索賠及工程結算能力等。

5 考核與評價

考核評價階段，我們根據各課程的實際情況，以校內考核為主，同時引入第三方評價。

1）理論部分：課程期末理論卷面成績采用閉卷筆試，期末理論卷面成績采用百分制，根據學生答卷和統一的評分標準，集中閱卷確定；理論部分平時成績由各科任教師按學生的出勤、作業以及課堂表現，作好記錄，按30%，30%，40%的比例綜合評定。

2）實踐部分：課程實踐部分采用實踐訓練形式，根據學生完成每一個訓練項目效果給出評價結果，將各項目評價結果的平均值作為實踐部分成績。

3）企業實踐部分：課程企業實踐部分采用觀摩形式，以一次實踐為單位（百分制），按出勤、紀律情況、表現態度由實踐課教師綜合評定，算出本期企業實踐平均分，作為企業實踐部分成績。

6 小結

通過對本院高職工程造價專業學生培養目標、應職崗位（群）、人才培養規格的分析，將高職工程造價專業學生的職業能力分解到專業培養的課程和學期中進行實施，并重點培養學生的核心專業能力和實踐操作能力，收到較好的效果，為地方經濟的建設和建筑產業的可持續發展起到積極的建設性的作用。

[1]孫杰.高職工程造價專業的職業崗位與職業能力分析.《蕪湖職業技術學院學報》2015（12）

[2]徐友輝 張凱.高職工程造價專業學生職業能力培養的探索.《四川職業技術學院學報》2009（1）

[3]馮占紅 從高職工程造價專業職業能力培養定位探討專業建設.《職業技術》2009（8）

[4]四川職業技術學院工程造價專業人才培養方案及課程標準（13版））

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1007-6344（2016）10-0281-01

黃曉蘭（1967-），女，四川遂寧船山區人，碩士，副教授，四川職業技術學院建筑與環境工程系。研究方向：工程造價。

四川職業技術學院教改課題“高職工程造價專業預算課程教學改革的探索與實踐”（2011R01）