淺析高職工程造價專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)

黃曉蘭

（四川職業(yè)技術學院 四川 遂寧 629000）

淺析高職工程造價專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)

黃曉蘭

（四川職業(yè)技術學院 四川 遂寧 629000）

作為高等職業(yè)教育，培養(yǎng)的學生應具有良好的素質及職業(yè)道德，具有較為熟練的職業(yè)技能及職業(yè)能力，具備可持續(xù)發(fā)展的能力，同時還應具有較扎實的、系統(tǒng)的專業(yè)知識的能力。本文就本院工程造價專業(yè)學生的職業(yè)能力進行了分析，對本專業(yè)學生在校期間如何進行職業(yè)能力培養(yǎng)等方面提出了較為可行的實施方案。

高職；工程造價；職業(yè)能力；培養(yǎng)

1 概述

高職工程造價專業(yè)學生的職業(yè)能力主要體現在必需具備較強的專業(yè)方面能力、方法應用能力和社會應用能力。在專業(yè)方面應具有的能力主要為：扎實的識圖能力；預（決）算能力；軟件應用能力；造價控制與管理能力；施工組織與管理的能力；初步設計的能力等。其核心能力為：預（決）算能力，這種能力包括建筑與裝飾工程預算能力、安裝工程預算能力。作為本專業(yè)的學生，具備了這些能力能為從事工程造價方面工作奠定堅實的基礎。

2 本院工程造價專業(yè)的培養(yǎng)要求

我們通過對建筑市場、建筑行業(yè)企業(yè)進行充分調研，確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標主要為：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉和掌握工程造價基礎理論及專業(yè)知識，具有建設工程造價員、招標員、資料員等生產第一線管理人員的技能，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，從事施工圖預算、工程量清單報價、工程招投標等工作的高端技能型專門人才。以適應建設單位、施工企業(yè)，工程造價咨詢、招標代理、工程監(jiān)理、工程項目管理等中介機構的工程造價職業(yè)崗位。

3 職業(yè)能力的培養(yǎng)與實施

通過對建筑行業(yè)、企業(yè)及建筑市場的考察調研，借鑒其他高職院校的辦學經驗，結合本校的辦學特點，充分利用各種資源，注重工學結合，教、學、做相結合，使學生在學中做，做中學。

在能力培養(yǎng)方面，我們始終堅持用一套完整的施工圖紙貫穿整個大學的專業(yè)教學過程中。利用這套圖紙，在學生學習完制圖和識圖課程后，訓練學生的正確識讀建筑施工圖的能力；利用這套圖紙，在學生學習完房屋建筑構造和建筑施工工藝、建筑施工組織課程后，訓練學生掌握房屋建筑的構造及組成，具有能夠進行一般房屋的建筑設計的能力，具有掌握建筑施工現場管理的方法和先進的施工工藝，能夠編制施工組織設計的能力；利用這套圖紙，在學生學習完建筑與裝飾工程預算、安裝工程預算和工程造價軟件應用等課程后，訓練學生能應用相關定額、規(guī)范準確進行建筑工程計量計價的技能。

4 職業(yè)能力分解與課程設置實施

根據高職工程造價專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標，將素質與能力分解到不同的課程和學期中并加以實施。

在課程設置上，將本專業(yè)課程其劃分成四大模塊：即公共基礎模塊、專業(yè)基礎模塊、專業(yè)核心模塊、專業(yè)拓展模塊。公共基礎模塊主要通過開設道德與法律、毛中概論、形勢政策、高等數學、計算機應用基礎、建筑應用寫作等課程培養(yǎng)學生具備良好的思想品德素質與法制觀念、具備良好的思想素質、懂國家政策和形式和具備基本的建筑文書書寫能力等；專業(yè)基礎模塊主要開設建筑制圖與識圖、建筑結構基礎、建筑測量、建筑材料、建筑施工工藝、建筑施工組織等課程，培養(yǎng)學生具備識圖和基本制圖的能力、具備建筑力學分析與計算能力、能運用建筑結構的相關知識進行結構設計和對結構施工圖的識讀、具備動手實踐操作的技能和算量的能力、具備掌握房屋的構造和基本的設計能力等；專業(yè)核心模塊主要開設建筑與裝飾工程預算、鋼筋工程量計算、安裝工程預算、工程造價軟件應用等課程，培養(yǎng)學生利用真實的施工圖進行實踐訓練能，應用相關定額、規(guī)范準確進行建筑工程計量計價的技能；專業(yè)拓展模塊主要開設建筑經濟、建筑法律法規(guī)、建筑 CAD、建設工程資料管理等課程，培養(yǎng)學生具備經濟分析的能力、具備規(guī)范電腦繪圖的技能和在建筑行業(yè)中按國家相關法律法規(guī)規(guī)范地開展工作的技能。

通過培養(yǎng)，讓學生具備建筑、裝飾、安裝工程工程量計算方法，建筑工程預算書的編制方法，工程量清單報價的計算和編制方法；具備建筑制圖與識圖的能力，編制建筑與裝飾工程預算能力，編制工程招投標文件的能力，從事工程造價計價和控制，參與工程項目管理能力，完成工程索賠及工程結算能力等。

5 考核與評價

考核評價階段，我們根據各課程的實際情況，以校內考核為主，同時引入第三方評價。

1）理論部分：課程期末理論卷面成績采用閉卷筆試，期末理論卷面成績采用百分制，根據學生答卷和統(tǒng)一的評分標準，集中閱卷確定；理論部分平時成績由各科任教師按學生的出勤、作業(yè)以及課堂表現，作好記錄，按30%，30%，40%的比例綜合評定。

2）實踐部分：課程實踐部分采用實踐訓練形式，根據學生完成每一個訓練項目效果給出評價結果，將各項目評價結果的平均值作為實踐部分成績。

3）企業(yè)實踐部分：課程企業(yè)實踐部分采用觀摩形式，以一次實踐為單位（百分制），按出勤、紀律情況、表現態(tài)度由實踐課教師綜合評定，算出本期企業(yè)實踐平均分，作為企業(yè)實踐部分成績。

6 小結

通過對本院高職工程造價專業(yè)學生培養(yǎng)目標、應職崗位（群）、人才培養(yǎng)規(guī)格的分析，將高職工程造價專業(yè)學生的職業(yè)能力分解到專業(yè)培養(yǎng)的課程和學期中進行實施，并重點培養(yǎng)學生的核心專業(yè)能力和實踐操作能力，收到較好的效果，為地方經濟的建設和建筑產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到積極的建設性的作用。

[1]孫杰.高職工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位與職業(yè)能力分析.《蕪湖職業(yè)技術學院學報》2015（12）

[2]徐友輝 張凱.高職工程造價專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的探索.《四川職業(yè)技術學院學報》2009（1）

[3]馮占紅 從高職工程造價專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)定位探討專業(yè)建設.《職業(yè)技術》2009（8）

[4]四川職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準（13版））

G322

B

1007-6344（2016）10-0281-01

黃曉蘭（1967-），女，四川遂寧船山區(qū)人，碩士，副教授，四川職業(yè)技術學院建筑與環(huán)境工程系。研究方向：工程造價。

四川職業(yè)技術學院教改課題“高職工程造價專業(yè)預算課程教學改革的探索與實踐”（2011R01）