歷史論述題的解答技巧

●云南省迪慶州香格里拉中學 馬順慧

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歷史論述題的解答技巧

●云南省迪慶州香格里拉中學 馬順慧

論述題具有較強的主觀性，主要考查學生對歷史知識的理解能力，要求學生在解題時提出自己的見解和觀點。面對這一題型，許多學生往往感到無從下筆，解答時要么不夠全面，要么不著邊際，缺乏中心要點。因此，研究高考歷史論述題的解題技巧，對提高學生高考成績具有重要意義。

一、認真審題

1.理清題型。

歷史論述題分為多種類型，有傾向于敘述、分析的，也有傾向于比較、論證的，每一種題型都有自己的解答特點和要求，因此，理清各種題型之間的區別，針對性予以回答，是取得高分的關鍵。

例1 結合19世紀晚期的有關背景，分析甲午戰爭爆發的必然性。這場戰爭對中國國內政局和遠東國際局勢造成哪些重大影響？

解析 這是一道偏向于敘述分析型的論述題，主要考查學生對甲午戰爭有關背景和影響的理解，解題重點在于敘述和分析。學生在解答此題時，需要從日本、西方列強以及清政府三個層面對戰前背景進行準確敘述，由此分析得出甲午戰爭是不可避免的，然后再分析其具體影響。

2.抓住重點。

抓重點就是明確試題提問的方式、角度及側重點，然后確定回答的重點。比如，“19世紀末的科技革命給資本主義社會帶來了哪些影響”與“19世紀末的資本主義發展趨勢及其對中國的影響”這兩道題的考查重點便有所不同，學生在回答第一題時，應重點分析幾個具有代表性的資本主義國家在政治經濟方面表現的不平衡，并分析這種失衡所造成的矛盾和沖突；而在回答第二題時，應重點分析資本主義的帝國主義演化及其對中國的侵略后果。

3.明確范圍。

問題的范圍可以根據題目給定的時間、空間、人物等進行確定。具體地說，就是要明確題目的具體要求，準確地選擇論點和論據，把握好回答的深度和廣度，以免出現跑題或遺漏。

例2 第二次世界大戰是如何爆發的？

解析 從題目不難發現，本題的時間跨度應該為第一次世界大戰與第二次世界大戰之間，即1919-1939年。問題的分析應圍繞以下幾點進行：一是凡爾賽-華盛頓體系的產生；二是一戰之后的國際關系變化；三是戰前10年的資本主義經濟危機；四是綏靖政策的推波助瀾作用；五是歐洲兩大戰爭策源地產生。抓住以上五點，就能將二戰爆發的原因準確、全面地回答出來。

二、如何答題

1.答題形式。

(1)分條分段。很多學生在答題時，習慣性地把所有內容寫成一個大段，這不僅會對老師的閱卷情緒造成影響，而且不利于老師發現答案中的得分點。因此，學生在解答論述題時要學會分條分段作答，每一問的答案前面都要加上序號，并且自成一段。

(2)卷面整齊。答題應在指定位置作答，書寫必須工整、規范，字體大小要相同，排列要整齊，切忌潦草作答。

2.表達思路。

(1)明確要求。答題之前，要明確提問的具體要求，如果是要求根據材料作答的，則答題內容不能超出材料范圍；如果要求結合材料與課本知識作答，則要提取材料的關鍵信息，并聯系平時所學的知識，準確、全面地進行回答。

(2)表達規范。學生作答時，要組織好自己的語言，力求表達規范、語言嚴密、立場嚴謹，切忌詞不達意，偏離主題，或者觀點過于絕對化。同時，要緊扣材料信息，用正確的觀點去分析史實，不得照搬材料或完全拋開材料，要盡量讓材料和觀點有機統一起來。

綜上所述，論述題是歷史高考的重要題型，解答此類題型需要具有較強的歷史綜合能力。為了提高論述題得分率，應在日常學習中加強積累，養成正確的審題和作答習慣，逐漸掌握論述題解答技巧，為高考取得優異的成績奠定基礎。