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——6歲孩子選擇玩具的標準

南京師范大學兒童心理學教授 盧樂珍

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——6歲孩子選擇玩具的標準

南京師范大學兒童心理學教授 盧樂珍

孩子年齡不同，性格有別。各個孩子的興趣愛好和活動能力也有差異，因此家長要根據自己孩子的特點來選擇和制作玩具。

周歲以內的嬰兒，隨著手的抓握動作、眼手協調和視聽覺的發展，應當選擇色彩鮮艷的、能動能響的玩具，便于抓握、擺弄或拋擲。如搖鈴、娃娃、彩球等。

一二歲的孩子能獨立行走，應多選擇形象生動的拖拉玩具。如用繩子拖拉的小車子、小鴨子和中積木等容易操作的玩具。

三歲幼兒的游戲一般是以模仿成人動作或表現某些情節的游戲為主。他們的游戲內容簡單，持續時間短。因而，家長應為他們選擇造型逼真的形象玩具。同時，3歲幼兒好動好奇，家長可選擇能促進幼兒動作發展的體育玩具和簡單的結構玩具。如娃娃、汽車、槍、積塑、大皮球等。

四五歲幼兒，隨著他們生活范圍的擴大，興趣逐漸廣泛，生活經驗也較豐富，家長可以給他們選擇多樣化的玩具，便于他們根據自己的興趣來開展各種游戲。玩具應有動有靜，勞逸結合，合理安排，種類既有智力玩具也有體育玩具，但數量不宜太多。同時，應為孩子多提供開展游戲所需要的材料和半成品，以便于他們的想象和創造活動的開展。

六歲孩子心靈手巧，手指的靈活性和用眼的協調性加強了。家長選擇的玩具應能發展孩子的想象力、創造力，培養愛科學的興趣。如較復雜的結構玩具、棋類、球類等。家長為孩子準備的智力玩具，有的需要較持久的注意力和耐心探索，如軍棋、象棋、拼圖和塑料膠粒、建筑模型、大積木、可塑性較強的油泥和自然材料等，通過動手操作，培養孩子的自主感、美感，發展思維能力和創造力，自然材料如樹葉、果實、竹木、金屬配件等，有著其他種類玩具無法替代的變化無窮的作用。應該為孩子提供工具和材料創設必要的游戲條件。