多途并進(jìn)，為幼兒安全教育把關(guān)

山東省利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 魏璐璐

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多途并進(jìn)，為幼兒安全教育把關(guān)

山東省利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 魏璐璐

幼兒安全教育工作高于一切！《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。”幼兒園的安全教育是幼兒工作的重中之重，是一切教育工作的基礎(chǔ)。如果忽視了幼兒的安全教育，一切皆為空談。

近年來(lái)，各地幼兒園安全問(wèn)題頻頻發(fā)生。2011年9月，福建龍巖某幼兒園幾個(gè)小朋友爭(zhēng)搶鉛筆，一女童左眼被戳傷，診斷為左眼角膜貫通傷，十級(jí)傷殘；2012年6月，北京昌平某幼兒園4歲男孩將紐扣電池塞入鼻孔導(dǎo)致鼻中隔穿孔，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園監(jiān)護(hù)不力訴諸法院。還有溺水、吸入或吞咽異物、骨折、走失等等，足以引起廣大幼兒教育工作人員的高度重視，深刻反思安全教育中存在的問(wèn)題。

怎樣才能最有利的確保幼兒的日常安全？教師的責(zé)任不可推卸。這個(gè)年齡段的幼兒正處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，好奇心促使他們不停地去看、去聽、去摸，迫不及待的去觸碰、去探索周圍的一切事物。然而幼兒的自我保護(hù)能力差，在危險(xiǎn)面前沒有防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。但是，為了避免危險(xiǎn)對(duì)幼兒的傷害，我們就要限制幼兒對(duì)大自然的一切探索行為嗎？當(dāng)然不可以。這樣消極的防范不利于幼兒的身心發(fā)展。我們既要滿足幼兒對(duì)周圍事物探究的好奇心，同時(shí)也要確保幼兒的日常安全。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)是非常重要的：

一、教師監(jiān)護(hù)職責(zé)不可懈怠

幼兒安全問(wèn)題在幼兒的一日生活中隨時(shí)都有可能發(fā)生，老師要嚴(yán)把安全關(guān)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)護(hù)。例如就餐時(shí)，提醒幼兒安靜有序排隊(duì)領(lǐng)餐，不要擁擠打鬧，以免被飯、湯燙傷；室外活動(dòng)時(shí)，要告知幼兒活動(dòng)的區(qū)域，避免接觸危險(xiǎn)區(qū)域，共享玩具時(shí)要互讓有序，同時(shí)教師更要高度注意每一位幼兒的一舉一動(dòng)，要有隨時(shí)防范危險(xiǎn)發(fā)生的意識(shí)，在危險(xiǎn)來(lái)臨之前將其阻止；午睡時(shí)，教師要認(rèn)真檢查幼兒是否把紙團(tuán)、小顆粒狀物品或發(fā)卡等危險(xiǎn)物品帶上床，要根據(jù)室溫及時(shí)提醒并幫助幼兒減衣、蓋被，有夢(mèng)中哭泣的幼兒要及時(shí)安撫，隨時(shí)注意觀察生病未愈還在服藥的幼兒呼吸及表現(xiàn)有無(wú)異常——我們要做到及時(shí)提醒，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，隨時(shí)幫助，不厭其煩。

二、培養(yǎng)提高幼兒的安全防范意識(shí)

幼兒在不斷地成長(zhǎng)，終有一天他們將踏入社會(huì)，我們又能保護(hù)他們多久？當(dāng)然單純的保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更為重要的是要教會(huì)他們自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

首先，開展安全教育課堂，培養(yǎng)遠(yuǎn)離身邊危險(xiǎn)的意識(shí)。

通過(guò)開展與安全教育相關(guān)的課程，讓幼兒明確生活中哪些事物是不安全的，怎樣做才能避免危險(xiǎn)。我們可以在每周開展一次安全教育課堂，通過(guò)視頻、課件等把相關(guān)信息以動(dòng)畫的形式直觀地展示給幼兒，讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的危險(xiǎn)，如“屋子里的尖尖角”、“不要跟陌生人說(shuō)話”、“過(guò)馬路看紅綠燈”等等，讓幼兒想一想怎樣做才能遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后的結(jié)果有何不同，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)給自己和他人帶來(lái)的益處；還可以讓幼兒講述一下自己身邊發(fā)生過(guò)或聽到看到的類似危險(xiǎn)分享給大家，大家一起討論，說(shuō)說(shuō)為什么危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生，應(yīng)該怎么做才是正確的，這樣能使幼兒更加深刻的意識(shí)到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的重要性。當(dāng)然還要指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示，這些標(biāo)志在生活中隨處可見，可以及時(shí)告知相關(guān)的安全信息，幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示對(duì)其日常生活安全又多了一份保障。

其次，適時(shí)開展教育演練、創(chuàng)設(shè)情景再現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒自我防范和自救意識(shí)。

意大利教育思想家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過(guò)了，我理解了。”學(xué)習(xí)安全知識(shí)最終是為了幼兒在生活中得到保護(hù)。為此，我園不定時(shí)的開展火災(zāi)和地震演練。當(dāng)聽到警報(bào)拉響以后，各班教師帶領(lǐng)并指導(dǎo)幼兒迅速拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰排隊(duì)前行。行進(jìn)過(guò)程中指導(dǎo)幼兒從安全出口標(biāo)示處撤離，不能跳窗，不要把濕毛巾離開口鼻，以免濃煙吸入造成危險(xiǎn)；人群擁擠的時(shí)候如有東西掉落不要彎腰去撿，以免造成踩踏危險(xiǎn)。各班教師一前兩后護(hù)送幼兒到達(dá)安全空曠的場(chǎng)地。最后，引導(dǎo)幼兒了解滅火器的用途，并在帶班老師的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)使用滅火器。通過(guò)演練，幼兒對(duì)逃生的常識(shí)有了切身的體會(huì)，很大程度上提高了逃生和自救的意識(shí)。

在班內(nèi)我們以情景再現(xiàn)的形式向幼兒展現(xiàn)“藥品很危險(xiǎn)”“自己一個(gè)人在家，不玩煤氣、不觸碰電源”“沿著安全標(biāo)識(shí)前進(jìn)”等等，讓每位幼兒都輪流參與其中。當(dāng)遇到這類危險(xiǎn)，幼兒共同解決怎樣做是安全的、怎樣做會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒都加深了自我防范和自我保護(hù)的安全意識(shí)。

最后，一日生活是檢驗(yàn)幼兒是否建立安全意識(shí)最好的標(biāo)準(zhǔn)。

我們開設(shè)安全教育課堂、開展實(shí)踐演練、創(chuàng)設(shè)情景再現(xiàn)最終的目的就是為了能讓幼兒懂得自我保護(hù)，提高自我防范意識(shí)。把安全教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活活動(dòng)中，用心把握契機(jī)，靈活、隨機(jī)的開展教育活動(dòng)，往往會(huì)收到意想不到的效果。例如在室內(nèi)喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒相互爭(zhēng)搶，教師就要委婉地提醒幼兒分組排隊(duì)接水，不要推、不要擠，把水杯拿穩(wěn)，以免水灑到地上使小朋友滑倒；也可在墻壁上張貼帶有安全教育的宣傳畫，隨時(shí)提醒幼兒應(yīng)該怎樣做才是安全的行為；吃飯時(shí)如有幼兒交頭接耳，不專心吃飯，教師也要及時(shí)提醒幼兒，邊吃飯邊說(shuō)話是不利于消化的，空氣會(huì)吸入腹部引起腹痛，還會(huì)將米粒吸入氣管發(fā)生更加嚴(yán)重的后果；如果有事要與幼兒家人聯(lián)絡(luò)，讓幼兒牢記家人的聯(lián)系方式等等。

三、家園共育事半功倍

在幼兒的教育問(wèn)題上，家長(zhǎng)和教師也成為了自愿的合作伙伴。幼兒有一半甚至更多的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，家庭中的安全教育也是必不可少的，如電源、電器、廚房用具、藥品、門窗等不安全因素，隨時(shí)都有可能威脅到幼兒的生命安全。在家庭中，家長(zhǎng)也要積極配合，及時(shí)提醒和預(yù)防是十分必要的。教師可以把安全教育工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)和家長(zhǎng)及時(shí)的分享，把近段時(shí)間幼兒的安全問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；家長(zhǎng)可以集思廣益，把新的思想、好的辦法推薦給老師。這樣在家園一致的合作中，幼兒的安全教育才能確保萬(wàn)無(wú)一失！

幼兒是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。幼兒的安全問(wèn)題是每一位家長(zhǎng)和老師最為關(guān)注的問(wèn)題。幼兒園的安全教育是一切教育工作的基礎(chǔ)，離開幼兒的安全教育，一切皆為空談。時(shí)時(shí)刻刻以安全為中心，嚴(yán)把安全關(guān)，為幼兒幸福、快樂的童年，為幼兒能有美好、燦爛的明天，讓我們牢牢握住安全旗幟，為幼兒的安全保駕護(hù)航！