小班美術(shù)活動：花兒朵朵開

■文/金麗 江蘇省南通市通州區(qū)實驗幼兒園

小班美術(shù)活動：花兒朵朵開

■文/金麗 江蘇省南通市通州區(qū)實驗幼兒園

設(shè)計意圖：

新《綱要》強調(diào)：“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”花兒是孩子們最喜愛的植物，五顏六色、絢麗多姿的花朵有著無窮的魅力，是引導(dǎo)幼兒進行美的欣賞、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一個較好的教育契機。因此，我就從孩子感興趣的話題入手，結(jié)合小班幼兒情景化、游戲化的學(xué)習(xí)特點以及版畫活動本身所擁有的游戲般特質(zhì)，設(shè)計了本節(jié)小班活動。圍繞“入境游戲——觀察欣賞——方法探討——自主創(chuàng)作——欣賞評價”幾個環(huán)節(jié)，合理安排，有機整合，著力創(chuàng)設(shè)一種充滿情趣而又自由開放的課堂氛圍，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，讓幼兒天真爛漫的心靈感受自由地噴涌，享受美術(shù)活動帶來的豐富情感體驗。

活動目標(biāo)：

1.通過觀察與欣賞，了解花兒豐富的色彩和各種形狀的花瓣。

2.嘗試用各種形狀的海綿以組合的方式印制出美麗的花朵。

3.學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料，體驗共同創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.海底背景圖：黑色的底板為石頭，綠色的為水草，白色的為珊瑚。

2.顏料、各種形狀的海綿、盤子、抹布等。

3.各種花朵的PPT、魚兒嬉戲的音樂、電腦、音響。

活動過程：

1.師幼扮演角色進入游戲情境。

師：（音樂起）寶寶們，今天呀，媽媽帶你們出去玩一玩，好嗎？那我們出發(fā)嘍。（教師扮演魚媽媽，小朋友扮演魚寶寶，隨著音樂一起表演魚兒戲水、吐泡泡等嬉戲動作。）

環(huán)節(jié)自析：此環(huán)節(jié)主要是入境游戲，引發(fā)興趣。游戲是幼兒的天性，特別是小班的幼兒。只有在游戲中激起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿地學(xué)習(xí)。因此在活動一開始，我就賦予孩子魚寶寶的角色，進入水下世界這么一個游戲情境，使得孩子參與活動的熱情一下子就激發(fā)出來了，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。同時，小魚吹泡泡，這個游戲也為后面用泡泡做花心做好鋪墊。（圓形創(chuàng)意添畫）。

2.欣賞各種春天的花朵圖片。

（1）教師：我們玩得有點累了，找個地方休息一下吧。（幼兒圍著老師坐下來）寶寶們，春天來了，外面的世界可漂亮了，我們一起看看吧。

（2）（播放PPT）帶領(lǐng)幼兒觀看PPT，欣賞各種花朵，了解花兒豐富的色彩和各種形狀的花瓣。

提問：你看到了什么？你喜歡哪朵花？為什么？

（3）教師小結(jié)：春天來了，花兒都開放了，有紅的、黃的、紫的、白的，還有藍的，五顏六色的，它們的花瓣有的多、有的少，各種各樣。外面的世界開滿了鮮花，多美麗呀！

環(huán)節(jié)自析：此環(huán)節(jié)是觀察欣賞，感受花的美。豐富的經(jīng)驗是創(chuàng)作的基石，孩子在觀察中獲得的知識越廣泛豐富，掌握表象越生動、清晰，在大腦中留下的印象就越深刻，想象與創(chuàng)新組合就更有新意，想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展就越有基礎(chǔ)。雖然花兒是孩子喜愛的植物，但對于花兒的形態(tài)特點，如果沒有仔細地觀察，不是每位小班孩子都知道的，因此我就有意識地選擇了幾個色彩不同的、都是從正面展示的花朵，進行有目的的觀察，幫助孩子建立起對花朵的初步印象，為后面創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3.師幼共同討論、探索花朵的印制方法。

（1）觀察周圍的環(huán)境，探討變美的方法。

師：唉，媽媽發(fā)現(xiàn)我們的水底下，只有綠綠的水草，白白的珊瑚，還有這些黑不溜秋的大石頭，真難看。寶寶們，你們說說看，怎樣讓我們的周圍變漂亮些呢？（幼兒自由想象、自由表述）

（2）探索花朵的印制方法。

①師：寶寶們想的辦法真多，媽媽也想了一個好辦法，請海綿和顏料來幫忙，在黑黑的石頭上變出許多花兒來。都需要哪些工具呢？（介紹工具：各種樣子的海綿，還有許多的顏料）

②師：我就選一個圓圓的海綿球，看好嘍：海綿球兒手中拿，顏料里面親一親，石頭上面壓一壓，變出一個圓泡泡，圓圓的泡泡做花心，美麗的花瓣哪里來，換個海綿來幫忙，顏料里面親一親，靠緊泡泡壓一壓，變出一片花瓣來。什么樣子的？（橢圓的）一片花瓣，夠嗎？很多很多花瓣圍在花芯周圍，花兒才漂亮呢。請一幼兒來印制花瓣。（教師念兒歌：小花瓣真有趣，圍成圓圈做游戲，一片挨著一片坐，向著花芯笑嘻嘻。）現(xiàn)在看看，一朵有顏色的花兒就變出來了，真漂亮。

環(huán)節(jié)自析：這個環(huán)節(jié)主要是共同商討、探索方法。和幼兒共同探討中，將拓印美麗的花朵的學(xué)習(xí)過程游戲化、擬人化。將魚兒吹出的泡泡和花心連起來，吹個泡泡做花心，而花瓣的印畫是孩子操作的一個難點，他們很容易在拐彎時使得花瓣偏離花芯或花瓣斜躺著印畫花瓣，就以一首兒歌來輔助學(xué)習(xí)：“小花瓣真有趣，圍成圓圈做游戲，一片挨著一片坐，向著花芯笑嘻嘻。”這樣形象地表述，就使得這個操作過程更加趣味化、形象化，便于孩子攻破這個難點。

4.幼兒自主選擇材料，大膽印制各種花朵。

（1）講解操作要求。

你們想不想也來試試？看來大家都想來試一試，那好，待會兒，媽媽想請我們的寶寶來幫忙，變出許多彩色的花兒來打扮我們的家。在大家?guī)兔χ埃瑡寢屵€有幾個小小的要求：我們先選一個海綿球印一個花芯，然后選擇其他形狀的海綿印花瓣，變出一朵花后，再換換其他的海綿和顏料印一印，看看誰印出的花兒既多又漂亮。還有在用顏料的時候，注意看標(biāo)記取放材料，不要用顏料弄臟自己和好朋友的衣服喲。好，下面找個地方開始吧。

（2）幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒選擇各種材料、各種顏料，進行大膽嘗試創(chuàng)作，并注意花朵的疏密位置。提醒幼兒用顏料時保持個人及畫面的整潔。

環(huán)節(jié)自析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的核心環(huán)節(jié)，放飛心靈，自主創(chuàng)作。自主性是幼兒藝術(shù)創(chuàng)新的靈魂。在這個環(huán)節(jié)中，營造了一個特別寬松的、自由的操作環(huán)境，作畫材料、作畫的地方都可以自由選擇，而且可以來回走動，讓幼兒感覺在玩耍，把這次活動當(dāng)作一種有趣的游戲，印起畫來也就十分投入、大膽、無拘無束。尤其是當(dāng)不同的海綿印出不同顏色、不同形狀的花瓣時，給孩子帶來驚喜不斷，快樂無比，因此，在活動中可以看到，每個孩子都積極主動參與到活動中，而且樂此不疲。

5.師幼共同欣賞、評價作品。

（1）將幼兒作畫的工具拿開。

（2）哇，我們的家變漂亮嘍，誰能來介紹一下你變出的花兒？（請幼兒介紹自己創(chuàng)作的花兒）

（3）小結(jié)：現(xiàn)在，黑黑的大石頭上印滿了五顏六色的花兒。這些都是我們魚寶寶的功勞，大家真能干。

（4）自由嬉戲，體驗創(chuàng)作成功的快樂。

師：現(xiàn)在，我們的家變得這么漂亮，讓我們快樂地游起來吧。隨音樂師幼自由嬉戲、整體欣賞，結(jié)束活動。

環(huán)節(jié)自析：藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，幼兒喜歡顯示自己的成果，因為這些藝術(shù)活動成果出自自己的腦和手，是自己的創(chuàng)作。自己的創(chuàng)作最能體現(xiàn)自我的價值，從而獲得真正的滿足感。因此，我就利用這個環(huán)節(jié)，讓孩子們說說自己的作品，欣賞集體創(chuàng)作的成果，享受創(chuàng)作成功的喜悅。

活動反思：

本節(jié)活動，體現(xiàn)了“讓美術(shù)活動回歸幼兒喜愛的嬉戲、玩樂之中，玩中學(xué)、學(xué)中樂，使得幼兒在輕松、自由的環(huán)境中自主活動，讓孩子們的藝術(shù)靈性自由舒展、自由飛揚”的一種教育理念，主要有以下三個亮點：

1.活動過程趣味化。

我能遵循小班幼兒學(xué)習(xí)的特點，將整節(jié)活動課巧妙地融于“打扮魚寶寶的家”這個情境中，能有效地引發(fā)幼兒參與活動的興趣。在學(xué)習(xí)拓印花朵的方法上，又借助擬人化的游戲兒歌，幫助幼兒形象地把握了學(xué)習(xí)的重難點。

2.作畫形式新穎化。

表現(xiàn)花兒的手法很多，該教師選擇了柔軟、多變的海綿作為作畫工具，觸摸的手感、印制的視覺沖擊帶給孩子無窮的驚喜，這樣的活動對于小班幼兒來說是新穎獨特的，給孩子的感覺就是玩顏色、玩海綿的游戲。尤其是在創(chuàng)作中，給孩子自由走動、自由選擇的空間較大，充分發(fā)揮了孩子的自主性，每個孩子都積極主動參與到活動中，而且樂此不疲。

3.作品展示獨特化。

作品展示、作品欣賞是每次活動結(jié)束前較為重要的環(huán)節(jié)。本次作畫的形式是在大的背景圖下共同完成，也就使得作品的呈現(xiàn)也是在游戲情境中展示，這是個人與集體創(chuàng)作的共同展示。所以欣賞個人作品后，又有集體的欣賞，幼兒享受到了共同創(chuàng)作成功的喜悅。我在這里選擇的是黑色的底版，將五彩繽紛的花朵襯托得更加嬌艷，增加了視覺效果。