感受吟誦的樂趣和美

四川省成都市錦江區蓮花南路鹽道街小學五年級　張真如

感受吟誦的樂趣和美

四川省成都市錦江區蓮花南路鹽道街小學五年級張真如

吟誦，就是有節奏地誦讀詩文，是人們對漢語詩文的傳統誦讀方式。吟誦在我國有著兩千多年的歷史，是我國優秀的非物質文化遺產之一。

給自己找一個老師

我喜歡下圍棋。在一次圍棋比賽中，我遇到了一位棋友的媽媽。聽她吟誦詩文，我進入到一個全新的文化美景里，引用陶淵明的詩句來表達我當時的感受——“落英繽紛，芳草鮮美”。

抓住這個機會，我開始學習吟誦。

周六，爸爸帶著我，從城東到城西，花費兩個小時才到達老師的家。一路上，我都在想：“吟誦要怎么學呢？我已經會唱一首了，其它的詩詞也這么唱就行了嗎？”

到了老師家，老師吟誦了《詩經》中的《鹿鳴》——哇，好好聽，老師就像是在唱一首美妙的民歌。接著，她又吟誦了杜甫的《聞官軍收河南河北》——咦，這回怎么聽上去有時像戲曲的唱腔，有時又像抒情歌曲的唱腔呢？

不管是哪種腔調，都好聽極了。我聽入了迷。

老師說：“吟誦最基本的規律是依字行腔、依義行調。這八個字聽起來容易，但做到位并不容易，需要經常練習。”

既然我喜歡上了吟誦，加強練習又算得了什么呢？

周末去求學

每個星期六的上午，我都會和爸爸一起“千里迢迢”去求學。

很快，我學會了“依字行腔”的基本方式——平聲長、仄聲短。平聲是漢語拼音的一、二聲，仄聲是漢語拼音的三、四聲。

我很高興，現學現用，用學到的知識來吟誦唐詩。

可是，我發現，自己吟誦唐詩總是一個調，而老師的吟誦卻變化多端。

我知道自己驕傲自大了，學了一點皮毛就以為可以學成出山了。

很快，我又從老師那里學到了吟誦唐詩的一個規律——“2、4、6平聲拉長，1、3、5、7平聲偏短。”

這個規律很好理解。

比如讀杜甫的詩句“劍外忽傳收薊北”，這句詩的前兩個字都是仄聲，吟誦時要短一些；“忽”字雖然是平聲，可是處在三的位置，于是吟誦時發音要短一些；第四個字是平聲，讀的時候要拉長。

再比如讀“初聞涕淚滿衣裳”，第二個字“聞”和第六個字“衣”都是平聲，所以都要拉長；而第一個字“初”和第七個字“裳”雖然是平聲，但是按照“1、3、5、7平聲偏短”的規則，唱腔要短促。

學到這些知識，我的吟誦也好聽多了。

我當小老師

我的語文老師很喜歡古典詩詞。她知道我正在學習吟誦，就讓我給我們班同學演示，并讓我教大家吟誦《木瓜》和《鹿鳴》。

我好開心，把從吟誦老師那里學到的知識告訴同學們，還跟大家說：“吟誦是按照平仄來唱的，是介于‘唱’和‘讀’之間的吟唱。古人讀書、作詩都會用到吟誦。很多詩詞都是先被吟誦出來，再寫在紙上的。所以學習吟誦，能幫助我們理解詩詞，更能讓我們一點點理解詩人作詩時的情懷。”

看到大家認真聽我講，跟我學，我可高興了。

爸爸給我兩個建議

聽老師吟誦詩詞的時候，我發現老師吟誦出的調子依然比我的好聽。這是為什么呢？

爸爸的一番話讓我面紅耳赤：“老師在講吟誦規則時，提到了平長仄短入急促。你學習的時候帶著漏斗，把最后的‘入急促’給聽漏了。”

我嫌入聲字麻煩，沒把它當回事。于是我的吟誦總比老師少了些味道。

我把入聲字唱法加入吟誦中，一個新的麻煩又像蟒蛇一樣纏住我：“入聲字那么多，好麻煩啊，怎么記啊，怎么區分呢？如果弄不明白這個，是不是我就沒法很好地吟誦了呢？”

爸爸跟我一起探討、尋找吟誦的規律。他讓我吟誦岳飛的《滿江紅》。等我滿懷信心地吟誦完畢，爸爸又讓我把《滿江紅》的最后一個字當入聲字來吟誦。突然，我發現用這樣的方式吟誦，《滿江紅》變得鏗鏘有力，氣勢非凡。

爸爸說：“這首詞的最后一個字都是入聲字。熟悉這首詞的吟誦就會自然而然地掌握一批入聲字。”

經爸爸這樣一點撥，我忽然覺得入聲字給我的困擾小多了。

爸爸又給了我第二個建議，讓我有種醍醐灌頂的感覺。爸爸說：“吟誦的第二個原則是依義行調。所以把自己的理解放進詩詞吟誦里更重要。至于平、仄、入是不是弄對了，可以在以后的學習中一點點調整，千萬不要被規則束縛住了吟誦的興致。沒有自己的情感，最標準的讀法也無法帶來吟誦的美感。”

爸爸的話解開了我心里無形的繩索。我拿到新詩詞后，盡量按自己的理解去吟誦，創作自己覺得美妙的調子，等到反復吟誦時再一點點糾正“平、仄、入”。

推開吟誦的大門

每天走在上學路上，我一邊看著路上的車和行人，一邊吟誦自己喜歡的古詩詞。別人還以為我在一邊走一邊唱歌呢。

經過深入學習，我才知道吟誦有很多“基本調”，比如“華調”“唐調”“陳調”“徐調”“文調”，等等。這些“基本調”各有特點，適合吟誦不同的詩文。

吟誦幫助我更快地記熟古詩詞，幫助我理解古詩詞的內涵，讓我逐步走入詩人的內心世界，體會到詩人的情懷。

我不僅自己學習吟誦，還在老師的支持下教全班同學學習吟誦。現在，我把我學習吟誦的經歷和經驗寫下來，給更多的同學借鑒，如果能幫助大家推開吟誦的大門，感受漢語言之美，那就太好了。

編輯感言：

我聽過張真如吟誦古詩詞，好聽極了！

很遺憾，文字無法傳遞聲音之美。不過，如果你愿意學習吟誦，將張真如總結出來的經驗運用到你的學習中去，就可以通過自己的聲音來感受吟誦之美了。

學習并不是一件輕松的事情。但每一次有效學習，都能帶領我們進入一個新的世界，豐富我們的成長。

（周靜）