暴雨中的身影

◎鄧亞茹

暴雨中的身影

◎鄧亞茹

八年級（上冊·人教版）

第二單元：敘事要詳略得當

南宋陸游說：“村村皆畫本，戶戶是詩材。”意思是說到處都有寫作材料。美好的事物有如爛漫山花，可我們都能采擷帶走嗎？顯然不能。采花有取舍，文章也有詳略。那些我們最想表達的東西就是主題，要圍繞它來安排詳略，做到“三愛”：能突出主題的材料要“偏愛”（詳寫），與主題有關的材料要“關愛”（略寫），與主題無關的材料要“割愛”（不寫）。那么，怎么安排詳略才得當呢？事情的發展過程要詳寫，事情發生的結果要略寫；有點有面地敘事時，“點”要詳寫，“面”要略寫；反映事物本質的典型材料要詳寫，過渡句、鋪墊材料略寫；記敘、描寫、抒情、議論相結合時，記敘、描寫應詳寫，抒情、議論可略寫。

網上的一張照片打動了我的心，那暴雨中惹人憐愛的身影，讓我的心瞬間變得柔軟起來。

那是一位臺灣網友發布的照片，一對爺孫在大雨中等著領餐，拍照的蕭小姐是一家團膳公司的主管，她經常會把賣剩的飯菜提供給附近的獨居老人、弱勢家庭當晚餐。

我順著帖子打開了相關的視頻，故事生動再現。那天下著大雨，在團膳公司外面排隊的人安靜等候著。一對爺孫在雨中狼狽不堪。蕭小姐撐著雨傘走向那位爺爺，溫和地說：“去屋檐下等吧，那樣不會淋到雨。”爺爺很客氣地回答：“我們穿著雨衣，沒關系。”蕭小姐低頭看到老人懷中那個兩三歲的小娃兒，眼睛紅紅的，分不清他臉上的水是淚水還是雨水……她趕緊把爺孫倆請到屋檐下，心中感慨萬分：有些人百般挑剔，浪費食物，而有些人不論日曬還是雨淋，都等著領取愛心快餐，滿心歡喜地帶回家吃。經歷了這件事，蕭小姐便發帖子提醒大家多多奉獻愛心，她還寫道：“社會中有很多像這樣的人，他可能就在你我身邊。”

看完帖子，我深有同感，是啊，我身邊也有這樣的需要關愛的人，而我只要伸出手，就可以獻出一片愛心。

那是一位白發蒼蒼的老奶奶坐在馬路旁，她的面前擺著一點生菜、毛蔥。也許她的兒女都在外打工，她自己守著家園，自食其力，種點小菜，吃不完就擺攤賣掉，換點零花錢。路過時，無論有沒有需要，我都會買下一把生菜，想讓老奶奶能早點收攤回家。

那是一位皮膚黝黑的老伯伯，他騎著一輛自行車，車把上掛著的編織兜里裝著黏米餅。他的臉龐和手背都是黑黝黝的，那是被陽光烘烤留下的痕跡。大街小巷里，回響著他的吆喝，余韻悠長。每次聽到后，我都會跑下樓買上兩三個黏米餅，希望中午還不能休息的他少挨一點曬。

那是一位勤勞樸實的清潔工大姐，她穿著黃色馬甲，拿著笤帚和拾撿垃圾的口袋，四下巡視。人們隨手扔一片雪糕紙、丟一只塑料杯，她就得多彎一回腰、多低一次頭。她是城市的美容師，可自己卻因為風吹日曬而失去了年輕的神采。懷著一份體貼，我從不亂丟垃圾袋，見到地上有垃圾，也會撿起來扔進垃圾箱。

我不知道能做多少事，能幫多少人，我希望自己能像那個在海灘邊上撿小魚的孩子一樣，盡我所能，幫助那些需要幫助的人。我覺得，我的一份愛，同樣會有一條“小魚”在乎。

◆吉林永吉縣第十中學

（指導老師董國財）

點評

在暴雨中等待愛心餐的一對爺孫，不但觸動了蕭小姐，也打動了“我”。本文由一張網絡照片鋪開敘述，表達出對弱勢群體的深切關愛之情。行文注重詳略的安排，詳寫了領取愛心餐的爺孫倆，細節傳情，感動人心。略寫的是“我”身邊的三個底層人物——賣小菜的老奶奶、賣黏米餅的老伯伯和清潔工大姐。文章詳略得當，主題突出，給人留下了深刻的印象。

>>心靈雞湯不管天氣怎樣變化，給自己的世界一片晴朗；不管季節如何變換，讓自己的內心鳥語花香。