那一刻，我感受到了成長和堅強

那一刻，我感受到了成長和堅強

江蘇省南京市棲霞區區實驗小學 六（4） 王魯寧

指導教師：

王霞，江蘇省南京市棲霞區實驗小學高級教師，江蘇省作家協會會員，南京市詩詞協會會員。擅長散文、詩歌的寫作，作品散見于各大文學報刊，并有多篇作品入選各類叢書。主持、參與了省市區各級多個課題研究，是江蘇省“小學中高年級作文自能評改的實踐研究”課題組成員，其主持的個人課題“多動兒童集體適應性研究”榮獲市級一等獎，所撰寫的研究論文和教育敘事曾多次發表并獲獎。

每個人的生命過程都是豐富多彩的，有開懷大笑，也有悲傷痛哭，有過堅持也有過放棄……從每一個小故事里，都讓我們看到自己成長的足跡。在這些或開心或悲傷的小故事里，有一件始終令我感觸頗深，那就是我戰勝了自己內心的恐懼，努力學會了騎自行車。①引出主題有些直白，難以引起讀者的閱讀興趣，可以試著賣個關子。

或許這件事對于其他上六年級的孩子來說是不屑一顧的，但對我卻有著重大的意義。因為我戰勝的不是自行車，而是內心的恐懼，更讓我學會了如何面對生活中的挫折。②可以鋪墊得細致些，渲染出自己的想法。

還記得那時看到身邊的朋友,甚至比我還小的小朋友可以歡快地騎著自行車時，我非常羨慕、非常想學，可我不敢，怕摔跤，怕學不會別人嘲笑我。③用了對比來進行轉折，也突出了心理描寫。爸爸看出了我的小心思，給我買回來一輛非常漂亮的粉色自行車，并摸著我的頭，對我說：“寶貝，爸爸相信你一定會學會，并騎得非常棒的?！眿寢屧谂赃呉部隙ǖ卣f：“我相信我的女兒?！本瓦@樣，在爸媽的堅持和鼓勵下，我開始練習騎自行車了。④如何鼓勵的？可以加上鼓勵的話語和動作。媽媽告訴我，騎自行車要往前看，身體保持平衡，不能低頭看腳下?？烧f起來容易做起來太難了，即使在媽媽的幫助下，在很長一段時間內，我也總是騎得歪歪扭扭、搖搖晃晃的。⑤缺乏學習過程的具體描寫。

有一天，悲劇發生了。在我終于自己可以單獨騎的時候，一不小心摔了一個四腳朝天。手蹭破了皮，好疼?、捱M入到事情的主要情節，要有細節描寫。比如：怎么摔倒的，以及身體上的感受。我委屈地坐在地上，想放棄不學了。這時，從我身邊走過幾個小朋友，其中一個小姑娘非常傲慢地說：“這么大了還不會騎自行車，我早就會了!”⑦這句話是全文的支撐點，應該詳細描寫小姑娘說話時的語氣神態，再把自己努力學騎車的過程寫具體。她的話深深刺激了我，我聽了又羞又惱，眼淚都要流下來了，更加不想學了。我委屈地看看旁邊用鼓勵的眼神看著我的媽媽，轉念一想：哼，有什么了不起的，你也不是生來就會騎自行車，不是也要學嗎？那我一定也可以騎得非常棒!從那天開始，我更加努力去練習，哪怕別人看到我歪來扭去的騎法而笑話我，我也不再在乎。不小心跌倒了就勇敢地爬起來。一次，兩次，三次……功夫不負有心人，我終于可以騎得又穩又快了。我無法用語言形容我當時的心情。在這個過程中，一直支持我的不僅僅是爸爸媽媽的鼓勵，更有小姑娘的那句話帶給我的刺激！她的話讓我生氣，讓我憤怒，更讓我學會了堅強，學會了面對困難不畏懼，學會了把別人的打擊、嘲笑轉化為一種讓自己前進的動力。更讓我知道，有付出才有回報。⑧好，揭示了自己從中悟出的道理。今天你嘲笑了我，明天我會讓所有人看到我的進步。也可以讓我面對膽小懦弱的自己時，面對不敢嘗試的新事物時，勇敢地對自己說：加油，相信你會很棒。⑨可以再深入寫寫自己面對生活中的挫折與打擊時，是如何應對、克服的，更能感動讀者。

從這一件小事情中，我感受到了成長，感受到了堅強。以后的路還很長，我相信路上的風景也會很美。我會像騎自行車那樣，穩穩握著車把，往前看，自由自在地去自己想去的地方。⑩結尾有些倉促，但是最后一句，運用了隱喻的象征手法，使文章增色不少。

名師點評：

關于“那一刻”的作文，是常見的記事文章，是小學階段重點訓練的體裁。雖然寫得多，可寫好并不容易。本文雖然選材比較老套，但是因為小作者把一個小姑娘的嘲笑化作了自己學車的動力，并從中悟出較為深刻的人生道理，而使得文章有了分量。

總體來看，本文優點：1.著眼落筆點有新意，有深度；2.敘述條理清晰；3.小作者語言比較生動，能寫出自己真實的想法；4.嘗試刻畫自己內心的變化；5.結尾處運用了隱喻的手法，寫出自己的感悟，升華了主題。

不足之處：有多處語句不太順暢的地方，細節描寫也比較缺乏。

那一刻，我感受到了成長和堅強

江蘇省南京市棲霞區區實驗小學 六（4） 王魯寧

每個人的生命過程都是豐富多彩的，有開懷大笑，也有悲傷痛哭，有過堅持也有過放棄……我們經歷過的每一件小事，都讓我們看到自己成長的足跡。在這些或開心或悲傷的小故事里，有一件事始終讓我感觸頗深，那就是我學會了騎自行車。

你也許會不屑一顧。騎自行車誰不會？都六年級了，這有什么可炫耀的？可你不知道，這件事對我有著重大的意義。因為我戰勝的不僅是自行車，更是內心的恐懼。它讓我學會了如何面對生活中的挫折。

還記得那件事之前，看到身邊的朋友,甚至比我還小的小朋友歡快地騎著自行車時，我非常羨慕，也非常想學。可也只是想想，因為我膽子小、愛面子。我怕摔跤的痛苦，也怕學不會時別人嘲笑的眼神。也許爸爸看出了我的小心思，給我買回來一輛非常漂亮的粉色自行車。他摸著我的頭，對我說：“寶貝，爸爸相信你一定能學會，并騎得非常棒的?！眿寢屧谂赃呉部隙ǖ卣f：“我相信我的女兒?！?/p>

就這樣，在爸媽的堅持和鼓勵下，我開始練習騎自行車了。媽媽告訴我，騎自行車要往前看，身體保持平衡，不能低頭看腳下?？烧f起來容易，做起來太難了，每次騎上去，我都心驚膽戰，雙手死死地捏住車把，身體僵硬。即使在媽媽幫助下，在很長一段時間內，我也總是騎得歪歪扭扭、搖搖晃晃的。

這一天，悲劇發生了?？次因T得算平穩了，媽媽放開了手。我自己騎著，雖然不敢回頭，卻因為聽不到媽媽的腳步聲，心里感到一陣緊張，一不小心摔了個人仰馬翻。手掌觸地，鉆心地疼。一看，都蹭破了皮！我委屈地坐在地上，眼淚都流出來了。心想，干脆不學了。這時，從我身邊走過幾個小朋友，其中一個小姑娘瞧了瞧狼狽不堪的我，非常傲慢地說：“這么大了還不會騎自行車，我早就會了!”說著就不屑地離開了。坐在地上的我聽了又羞又惱，眼淚都要流下來了，委屈地看著追過來的媽媽。媽媽正用鼓勵的眼神看著我。我轉念一想：哼，有什么了不起的，你也不是生來就會騎自行車，不是也要學嗎？你能學會，我也一定可以騎得非常棒!從那天開始，我更加努力地去練習，哪怕別人看到我歪來扭去的騎法而笑話我，我也不再在乎。每一次跌倒，我都勇敢地爬起來，分析一下跌倒的原因，再繼續練習。一次，兩次，三次……功夫不負有心人，我終于可以騎得又穩又快了。我無法用語言形容自己當時的心情。現在想想，在這個過程中，一直支持我的不僅僅是爸爸媽媽的鼓勵，更有小姑娘的那句話帶給我的刺激！這句話讓我生氣，讓我憤怒，更讓我學會了堅強，學會了面對困難不畏懼，學會了把別人的打擊、嘲笑轉化為讓自己前進的動力。今天你嘲笑了我，明天我會讓所有人看到我的進步。

從這一件小事中，我感受到了成長，感受到了堅強。它讓膽小懦弱的我，面對不敢嘗試的新事物時，勇敢地對自己說：加油，相信你會很棒。以后的路還很長，我相信路上的風景也會很美。我會像騎自行車那樣，穩穩握著車把，往前看，自由自在地去自己想去的地方。