林　候，楊萬紅

（1.廈門理工學院經濟與管理學院，廈門 361024；2.廈門東海職業技術學院，廈門 361100）

新形勢下大學生法治觀念現狀調查——以福建省高校為例

林候1，楊萬紅2

（1.廈門理工學院經濟與管理學院，廈門 361024；2.廈門東海職業技術學院，廈門 361100）

大學生作為一個特殊的群體，是社會的精英骨干和支撐主體。通過調查福建省8所高校大學生的法治觀念現狀以及對部分違法犯罪的大學生進行深度訪談，發現當前大學生在法治觀念上存在的普遍問題，為培養具有中國特色的現代法治意識的大學生群體，構建增強法治意識的模式提供研究基礎。

新常態；法治觀念；現狀調查

十八屆四中全會的召開，通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，做出了一系列關于全面推進依法治國的新論斷、新部署，提出了“推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系和精神文明創建內容”［1］，為法治觀念的深入傳播、法治社會的建立創造了良好的制度環境［2］，為深入貫徹落實黨的十八屆四中全會精神、《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，各級政府部門相繼召開會議研究如何全面推進法治中國建設工作，促進全民守法，加強法治社會建設，推動全社會樹立法治意識，為推動社會進一步加快科學發展跨越發展提供法治保障。

大學生法治觀念，即大學生對法治理性精神和文化意識的抽象，對法治的態度、信念，對法治價值、法律制度、法官等等的認識、評價、反應及期望等。大學生法治觀念，是一個多維度、多層次的綜合系統，包括法律知識、法治態度、法治方式、法治信仰等四個基本要素，只有這四個基本要素有機結合，產生最佳組織效應時，才能促進法治觀念的養成［3］。

1　大學生法治觀念現狀調查的基本內容

本文通過調查福建省8所高校大學生的法治觀念現狀以及對部分違法犯罪的大學生進行深度訪談，發現當前大學生在法治觀念上存在的普遍問題，為培養新常態下具有中國特色的現代法治意識的大學生群體，構建增強法治意識的模式提供研究基礎。為了深入了解新常態下大學生法治觀念的現狀，本文采用問卷調查法、深度訪談法等方法開展了相關調查。以廈門大學、福建師范大學、華僑大學、集美大學、廈門理工學院、龍巖學院、廈門工學院、廈門軟件職業技術學院等福建省8所高校在校大學生為問卷調查對象，涵蓋性別、民族、專業、年級、政治面貌等因素，圍繞大學生法治觀念在法律知識、法治態度、法治方式、法治信仰四個結構方面的現狀情況進行問卷調查。每所高校發放問卷200份，8所高校一共發放問卷1600份，回收有效問卷1519份，有效率為94.9%。此外，在司法部門的配合下，選擇部分違法犯罪的大學生進行深度訪談，了解他們當初犯罪的誘因以及在法律知識方面的儲備情況，反思當前大學生法治觀念養成路徑方面的偏差。

2　大學生法治觀念現狀調查的結果統計

2.1法治觀念結構中，大學生法律知識掌握程度及獲取途徑現狀

從大學生法律知識掌握程度統計結果來看，68.39%的大學生對于我國法律的內容還是有“一般了解”的；但是也有不容樂觀的一面，比如還有24.21%的大學生對于我國法律的內容“不了解”，當問及“我國全民普法活動以五年為一個周期，您知道現在該活動處于哪個期間”時，79.15%的大學生回答“不知道”，由此說明了大學生法律知識的掌握尚比較欠缺，有待于進一步加強。此外，從大學生法律知識獲取途徑統計結果來看，66.82%的大學生認為來自于“法律電視欄目”，64.80%的大學生認為來自于“課堂”，59.87%的大學生認為來自于“生活經驗”，可見“線上”媒體和“線下”課堂還是開展法律基礎知識宣傳教育的主要陣地。各大高校也比較重視利用課堂陣地來進行普法教育，當問及“您所在的學校是否有開設與法律相關的選修課”時，41.93%的大學生回答“現在仍然有”。當問及“您有沒有聽過與法律相關的課程或講座”時，45.29%的大學生回答“從來沒有”，雖然學校方面比較重視普法教育，但是學生對普法教育的興趣程度卻值得深思。當問及“政府機關是否在您的校園開展普法活動”時，36.33%的大學生回答“從來沒有”，說明政府相關部門走進校園開展普法教育的投入程度也有待于進一步加強。

2.2法治觀念結構中，大學生法治態度現狀統計

調查結果顯示，大學生的法治態度總體比較端正，是非明確。70.48%的大學生沒有出現違法違紀的行為，63.98%的大學生認為自己會“嚴格遵守交通規則”，83.23%的大學生認為“大學里四、六級考試的替考及作弊現象”是違背道德和法律的，明確表示不應該這樣做。當問及“越來越多的淘寶店家信譽，好評都靠刷，往往刷出來的好評言過其實，對此您怎么看”時，64.18%的大學生認為“這種欺詐行為違背誠信，他們這么做是違法的”。當問及“網購中實惠又耐用的高仿鞋相當熱銷，但高仿鞋卻侵犯了知識產權，您怎么看”時，51.34%的大學生認為“購買高仿鞋是助漲違法，因此不網購高仿鞋”。大學生對于近年來發生在高校里的惡性犯罪事件也有自己的見解，比如當問及“針對近些來出現的馬加爵、藥家鑫等大學生犯罪案件，您怎么看”時，51.06%的大學生認為“反應了相當部分大學生的法律意識低下和欠缺良好心理素質”，24.31%的大學生認為“反應了相當部分大學生不能正確認識自身的價值存在”。

2.3法治觀念結構中，大學生法治方式現狀統計

從統計結果來看，大學生運用法治方式來處理問題的意識還是比較強烈。結果顯示，45.99%的大學生認為當遇到被侵權事件時會選擇“積極通過法律手段來維護自己的權益”，當問及“您做假期短工或兼職會主動要求和用人單位簽合同嗎”時，50.01%的大學生回答“會的，合同能防止公司違約，維護自己的利益”。當問及“您或您的親朋好友是否找過下列政府部門幫忙以維護自己的合法權益”時，46.64%的大學生選擇了“公安局”，21.08%的大學生選擇了“消費者保護協會”，而且81.66%的大學生認為“今后碰到同類問題依然愿意去找他們”。由此可見，大學生在“遇事找法、解決問題用法”的法治方式處理問題意識值得肯定。

2.4法治觀念結構中，大學生法治信仰程度統計

調查結果顯示，大學生的法治信仰程度還是比較高的，當問及“您對我國當前法治建設是否具有信心”時，37.89%的大學生回答“有信心”，44.17%的大學生回答“比較有信心”，5.38%的大學生回答“非常有信心”，這些對我國法治建設充滿信心的同學當中，39.23%的大學生認為這種信心來自于“法律的推行以國家的強制力量為后盾”，37.18%的大學生認為來自于“法律制定以我國國情為基礎，也能反映道德訴求”。大學生對于阻礙我國法律觀念的原因也能有所分析，50.67%的大學生認為“法律的權威地位不夠穩定，依然盛行靠關系辦事”，31.61%的大學生認為“普法宣傳效果不足，仍需進一步普及”。當問及“您認為我國法治在下列哪方面最需要加強”時，44.17%的大學生選擇了“執法必嚴”，這也反映出大學生對法治建設過程中“執法必嚴”的迫切期待。調查結果顯示，54.04%的大學生認為“加強法律實踐，培養法律應用能力”是“提高大學生法律素質的關鍵”，說明學習法律理論知識固然重要，加強法律實踐也同樣重要，將兩者有機結合起來，更有利于大學生法治觀念的養成。法治建設過程中，知識產權的保護越來越得到政府部門的重視，當問及“面對市場日益健全的知識產權保護體系，您怎么看”時，46.41%的大學生認為“知識產權的客體是人的智力成果，保護知識產權體現了對人的智力成果的尊重”，41.03%的大學生認為“有利于激發全社會進行創新和技術革命的熱情，促進我國建立創新型國家，推動社會進步”。此外，我們也應該清醒的看到，部分大學生對于“全面推進依法治國”的觀點有待矯正，比如，當問及“關于十八屆四中全會對全面推進依法治國作出重大部署，您有何看法”時，只有36.21%的大學生“相信以此為起點，中國將真正實現公平正義，法治社會”，28.14%的大學生認為“對法律權威有一定的加強作用，但人治勝于法治的傳統不會改變”，18.05%的大學生認為“老調重彈，說一套做一套，沒用”，17.60%的大學生竟然回答“沒有聽過，不清楚”。

2.5深度訪談結果

隨著高校一系列大學生犯罪案件的發生，關于校園安全和大學生法治觀念的話題越來越受到廣泛關注。大學生是未來社會主義現代化建設的中堅力量，如何有效減少大學生犯罪，關愛大學生成長、成才，讓誤入歧途的學生能夠重新步入社會，成為當前大家需要共同面對的難題。通過選擇部分違法犯罪的大學生進行深度訪談，了解他們當初犯罪的誘因以及在法律知識方面的儲備情況，反思當前大學生法治觀念養成路徑方面的偏差。通過深度訪談，總結了校園犯罪的警示教育案例：（1）某大學生自認為“生財有道”，通過網絡與販賣考試答案的賣家聯系，購買全國研究生統一招生考試以及大學生四、六級考試試題答案，再通過販賣賺取差價，觸犯了《中華人民共和國刑法》第二百八十二條規定，構成非法獲取國家秘密罪，被判處有期徒刑十個月。（2）在校大學生愛慕虛榮追求高消費，債臺高筑無奈做竊賊，觸犯了《中華人民共和國刑法》第二百六十條規定，構成盜竊罪，被判處有期徒刑七個月，緩刑一年，并處罰金人民幣貳仟元。

3　大學生法治觀念現狀調查的結果討論

3.1絕大部分大學生法治觀念積極向上

絕大部分大學生掌握了一定的法律知識，也能夠意識到法律知識是增強自身法治觀念的前提和基礎；運用法治方式來處理問題的意識比較強烈；普遍認同法律至高無上的地位，普遍認為法律是廣大人民共同意志的體現，是人民治理國家的重要手段之一［4］。

3.2少數部分大學生法治觀念淡薄弱化

通過對部分違法犯罪大學生進行深度訪談，了解到當前局部大學生的法治觀念淡薄弱化，大學生違法犯罪的案例絕對不是個案，現實生活中常有大學生因法治觀念淡薄導致犯罪而悔恨終生的案例。大學生一旦犯罪被判處刑罰，首先面臨的是被學校開除的處分；即使學校網開一面，讓其完成學業，但是刑事前科的存在，也會使犯過罪的大學生與很多良好的就業機會失之交臂。杜絕大學生犯罪，保障每位學子能在陽光中順利畢業、步入社會，為此，檢察官、法官提醒各位大學生需要做的以下幾點：一是要樹立正確的人生觀、價值觀及道德觀，注重身心的調整，避免社會上不良風氣的影響，將精力放在求學之上；二是要懂得審慎考量行為的后果，遇事多想想求學的不易，父母的期盼以及自己的美好前景，不要將人生路毀在一時的沖動之上。

3.3構建大學生法治觀念的養成路徑迫在眉睫

法治觀念屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態，需要通過教育和培養才能不斷形成、發展和完善［5］。但是大學生法治觀念的養成是一項復雜的系統工程，不可能一蹴而就，它需要家庭、學校、社會、自身“四位一體”的協同合力推動。因此，探索構建“四位一體”的大學生法治觀念的養成路徑迫在眉睫。

［1］新華網.中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定［EB/OL］.http：//news.xinhuanet.com/ziliao/2014-10/30/c_127159908. htm，2004-10-30；2015-6-25.

［2］宇 龍.關于高校大學生法治觀念的建立與自我保護相關問題的思考［J］.法制博覽，2015（02）：253-254.

［3］張寶成.內蒙古地區大學生法律意識現狀的調查與研究［J］.內蒙古師范大學學報（教育科學版），2006，19（3）：61-63.

［4］李麗娟.大學生法治觀念和法律素養培養探究［J］.法制與社會，2015（7）：240-241.

［5］楊銳榮.增強大學生法治觀念的對策［J］.湖州師范學院學報，2015，37（5）：67-70.

責任編輯：建德鋒

Present Investigation on College Students’Legal Sense under the New Normal—Taking the Universities in Fujian Province as examples

LIN Hou1，YANG Wanhong2
（1.Xiamen University of Technolog School of Economy and Management，Xiamen 361024；2.Xiamen Donghai College，Xiamen 361100）

As a kind of special group，college students play an important role in our society.Through the investigation on college students’present legal sense in eight universities in Fujian province and in-depth interview about college students in part committed crime，some common problems in legal sense are discovered among undergraduates，which provide a study foundation for cultivating college students’modern legal consciousness with Chinese characteristics and constructing the pattern of legal consciousness enhancement.

The New Normal；legal sense；present investigation

G641

A

2016-04-20

福建省社會科學規劃項目（FJ2015C078）；廈門市社會科學院科研基金資助（廈社科研［2015］D10）；廈門理工學院學工干部思政專項（SZ2014C07）

林 候（1981-），男，福建省龍巖市人，講師，從事高校學生管理工作。