新課程背景下的小學體育課堂教學

張悅

（石門寨鎮黑山窯后村小學卞莊校區 河北秦皇島 066308）

新課程背景下的小學體育課堂教學

張悅

（石門寨鎮黑山窯后村小學卞莊校區 河北秦皇島 066308）

新課程改革實行以后，小學的體育課教學也發生了巨大的變化，傳統的教學模式被打破，任務型教學，合作學習，團隊意識的訓練開始進入到課堂教學之中，因此，在小學進行體育課堂教學的過程中，我們不得不摒棄傳統的教學模式，使新的教學理念能夠占據我們的主導，以便于能夠更好的實現新的課程標準的規定。

新課程 探究 合作 體育

傳統的教學模式反映在體育教學上，主要是通過教師講授，學生練習的方式進行，教師主要是按照體育課的要求來讓學生去完成規定的動作，而不去實際的考察學生的真正需求。新的課程標準實施以后，任務型教學、合作學習、探究學習等新的理念被引入到教學過程中，反映在小學體育課上，對學生的要求也不斷增加，但從總的來講，還是更注重學生的個人意愿和身體素質的提高，不會一味的用統一的標準來要求每一個同學。

1 準備活動階段

傳統的體育教學，在上課前幾分鐘要做準備活動，這是體育課的必須階段，一般都是老師規定的手、腕、肘、肩、腰、腿、膝、踝、腳的簡單活動，老師在前做，學生在下活動，顯得簡單無趣。

新的教學理念引入以后，雖然還是這幾個部位的活動，但我們要打破那種單調的模式，比如老師是不是可以引入一些健美操和廣場舞的動作加入到準備活動之中，然后再輔之以音樂，這樣一來學生的興趣就會大增，枯燥的準備活動就變成了有趣的體育舞蹈，既對學生的身體部位進行了運動前的準備，又大大提高了學生的興趣，真是一舉兩得?！?br>