努力增強群眾性 建設凝心聚力的高?；鶎庸?/h1>
2016-04-12 19:28:18劉有軍
山東工會論壇 2016年3期
劉有軍
（四川大學 工會，四川 成都 610064）
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努力增強群眾性 建設凝心聚力的高?；鶎庸?/p>
劉有軍
（四川大學 工會，四川 成都 610064）
［摘要］工會工作是黨的群眾工作的一部分，肩負著維護職工權益、服務職工群眾的責任。高校工會作為基層工會，必須從抓好政策定位和機制建設、加強隊伍建設、做好基礎工作、解決突出問題和自我革新等方面扎實推進新常態下高校工會工作，增強群眾性，更加注重滿足最大多數職工的需求，致力破解服務職工的難題，創新服務方式和手段，最大程度上凝聚起廣大職工群眾共謀發展的強大能量，打造凝心聚力的基層工會。
［關鍵詞］高?；鶎庸?；群眾性；教職工權益
要增強工會工作的群眾性，高校工會作為基層工會要從以下幾方面著手：要堅持問題導向和職工需求導向，認真找準存在的突出問題，堅持服務職工群眾的工作生命線，自覺把做好職工群眾工作作為己任和本分，滿腔熱情地去做職工群眾工作，成為做職工群眾工作的行家里手［1］；要走出辦公室，深入到基層，走進職工中，圍繞職工群眾的要求想問題、辦事情、做決策，真心與職工群眾打交道，幫助職工群眾解決實際困難和問題［2］；要建立健全聯系教職工群眾的長效機制，把深入基層和深入職工常態化、制度化、長效化，把“到群眾中去”作為基層工會工作的主戰場，在服務學校中心工作大局中鍛煉、歷練和提高工作水平。
一、抓政策定位和機制建設，確保工會工作前提
基層工會既要把握國家宏觀政策，更要注重微觀環境。首先，高校基層工會要從關注制度頂層設計到把握基層政策定位，做到把服務教職工作為一切工作的出發點和落腳點，以創新的精神、勤奮的態度、務實的作風，從學校頂層設計的高度出發，抓好學校工會工作政策定位，把工會工作融入學校發展建設這一整體格局中，著眼長遠，形成機制，講究工作方法，創新工作手段，因基層制宜、搭建平臺、創造條件，讓基層工會的政策制度成為一心一意為職工解難事、一點一滴幫職工辦好事的有定力又有張力的指導方法。其次，高校基層工會要創新工作機制，不斷增強群團組織動力和活力，加強學校黨政部門和工會之間的工作對接，創新工會參與學校公共事務的組織體系、工作內容和工作方式，推動廣大教職工有序參與學校發展的建言獻策，增強高?；鶎庸娜罕娀A和組織基礎。同時要在鞏固已有組織基礎的同時，進一步加快教職工興趣協會、文體協會和幫扶互助會等職工社團建設，立體化、多層面擴大組織覆蓋、工作覆蓋和活動覆蓋，形成完善的基層工會組織和工作體系。第三，高?；鶎庸獎撔聲T吸納機制，根據社會形勢和高校發展變化，結合高校在后勤、管理和醫療衛生方面用工流動性大的特點，創新入會辦法，降低入會門檻，把非在編職工的入會積極性調動起來，力量凝聚起來，讓工會工作形成“眾星拱月”之勢。要月明星燦，不能月明星?。?］。同時，創新和諧用工機制，不僅讓正式職工工作有保障，更要讓大量的非在編職工解除工作、生活的后顧之憂，形成一整套吸引全?；鶎咏搪毠しe極加入、踴躍參與、坦誠交心的和諧用工、平等用工和權益維護的會員入會關愛政策機制。
二、抓隊伍建設，破解難題
要保持和增強工會的政治性、先進性，群眾性是基礎［4］。高校作為高素質人才集聚地，工會組織隊伍建設也要體現群眾性，要采用和基層工會實際相結合的干部選拔、任用和管理方式，拓寬選拔渠道，選好、配強高校基層工會組織負責人，并探索采用兼職、掛職、聘用等方式［5］，從校內各崗位挑選優秀人才加入工會工作隊伍。要不拘一格使用，打破唯年齡、唯級別、唯學歷的用人導向，把真正知群眾、懂群眾、熱愛群眾工作的人用起來，干得好的及時提拔重用，切實增強高校工會干部隊伍的生機和活力。高校工會要以學習中央群團工作會議精神和踐行“三嚴三實”為契機，“嚴”字當頭，落在“實”處，內化于心，外化于行，把三嚴三實的學習運用到服務教職工的具體工作中，加強黨性修養，堅定理念信念，提升道德境界，追求高尚情操。要敢于直面矛盾、直面問題、直面薄弱環節，對于涉及教職工利益的人和事，要敢于擔當，敢于問責，眼睛向下、身子下沉，真心實意地為教職工群眾服務，在建言獻策中向學校黨委發聲，在工作上發“實”力。高校工會要以建設“職工之家”為契機，以構建和諧勞動關系為抓手，協調學校人事、后勤和業務用人實體的關系，著力推動做到“職工上崗有培訓、勞動有合同、工資有保障、傷病有保險、維權有渠道、生活有改善、娛樂有陣地、成長有機會”，切實為教職工群眾辦實事、解難事。高校工會干部必須帶頭爭當“五有”（有夢想、有追求、有愛心、有原則、有擔當）職工，加強學習、增強本領［6］，努力走在時代前列、走在教職工群眾前列，在學校改革發展關鍵時期、在基層工會一線、在服務職工群眾的具體工作中經風雨、見世面，真正成為聽黨話、跟黨走、職工群眾信賴的“娘家人”，打造絕對忠誠黨的事業、竭誠服務職工群眾的基層工會干部隊伍。
三、抓基礎工作，務求凝聚人心
高校工會要增強群眾性，必須從高校群眾工作實際出發，做到哪里有教職工，哪里就有工會，教職工有什么樣的需求，就開展什么樣的服務，使工會真正成為廣大教職工想得起、找得到、靠得住的“職工之家”［7］。思考一項工作值不值得做、要不要做，先要看看符不符合學?！包h政所需、職工所求、工會所能”的要求［8］，每一項工作要經得起教職工“挑剔”，經得起實踐檢驗。要在服務教職工中消除各種障礙，與教職工“更加貼近些”，遵循教職工的工作規律和學習氛圍來安排服務工作，多考慮教職工參與方不方便，而不是只考慮工會工作方不方便。比如學校教職工白天都要忙于教學工作，工會在組織一些貼近教職工群眾的活動時就要據此進行調整，多在晚上組織活動、開放活動場所，而不是按照自己白天工作方便安排職工活動導致教職工有意愿參加卻不能參加，切實把好事辦實、把實事辦好。要關注教職工群眾最關心、最直接、最現實的個人發展、工資福利、就醫就學等利益問題和最困難、最操心、最憂慮的住房、交通、生活等實際問題，真正為教職工群眾辦實事、解難事，贏得職工群眾信賴，真正使工會工作有序、有為、有位。要充分發揮高校工會民主監督作用，積極開展教職工代表巡視檢查和二級教代會建設［9］，促進教職工維權制度和各項具體措施落實到位。引導廣大教職工不僅要關注自身利益分配，更要關心學校改革發展大局，切實認識到沒有學校長遠發展，也就沒有教職工利益的最終實現。在維權方法上，要根據校情實際，注重溝通、協調、協商，組織廣大教職工有序參與學校民主管理，開展集體協商，實現效益共創、利益共享，通過開展大量基礎性工作，增強群眾性，實現凝心聚力。
四、抓突出問題，保持工會生命力
當前工會工作存在的很多問題，實質是脫離群眾的問題，它制約著工會健康發展，必須下決心加以糾正。而增強群眾性雖是新用詞，卻內容豐富，實際就是密切聯系群眾，依靠群眾，這是我們黨的一大創舉，也是我們黨的一大優勢。“成績不說跑不了，問題不說不得了”，作為工會的最基層組織，高校工會與廣大教職工最貼近，最知道教職工所想所需，因此要帶著新時期“密切聯系群眾”的要求，審視新常態下高校工會增強群眾性存在的問題：自閉于行政樓，離基層遠、離教職工遠，真正同職工群眾摸爬滾打在一起的時候不多［10］；工作形式向黨政部門看齊，工作內容同行政部門重合，工作方式同各類協會雷同，沒有高校工會組織自身的特點；在代表誰、聯系誰、服務誰的問題上沒有把握好，確定教職工代表大會委員、職工會員、代表等人選追求過多考慮各級行政領導干部，全校范圍內更多的普通教職工代表難以進入；學校工會組織開展工作過分依賴娛樂活動，下大力氣動員廣大教職工參與，卻只講數量不求質量，只重場面不計效果，缺乏思想性、教育性，沒能真正發揮好黨聯系群眾的橋梁紐帶作用，達不到凝心聚力的目的。這些都是高校工會工作的觀念方法問題，更是群眾性突出問題，實質是脫離群眾的問題。解決這些問題，要求必須徹底糾正高校工會中的機構化、行政化、貴族化和娛樂化問題，強化和完善突出問題糾偏治理方法，通過健全工會干部任用、考核等約束機制，固化工會工作選樹典型等激勵方式，制定工作內容、形式的評估辦法，構建立體、全面的工會工作突出問題治理體系，徹底克服高校工會中存在的問題。
五、抓自我革新，打造工會特色品牌
高校工會處于工會群眾工作的最基層，是高校改革發展的重要力量，既要圍繞學校中心工作“公轉”，又要加速“自轉”；既要頂天也要立地，瞄準高校工會自身定位，眼睛向下，身子下沉，真正從教職工中汲取養分，又服務于教職工。高校工會要自我革新，積極作為，做黨聯系職工群眾的幫手、行政工作的助手、促進學校民主政治建設的推手和建設和諧校園的能手，結合校情，推進基層工會理論創新、實踐創新和維權創新，杜絕吹拉彈唱、休假療養的娛樂化傾向［11］。高校工會要主動適應新形勢，在“互聯網+”的背景下，不光重視精英，更要關注草根，注重發揮教職工中群眾領袖、“網絡大V”的引領作用，在校園教職工間傳遞正能量。針對高校知識層面高且集中的特點，廣泛利用微博、微信平臺，加強和教職工的網絡互動，提升辦公和服務基層的效能，打造網上職工之家，實現“互聯網+工會”［12］。高校工會要重點利用高校科研優勢，引入高校經濟、法學、勞動保障學等理論研究力量，開展工會理論研究，指導工作實踐，實現“高校工會+科研”的交叉互補發展。要完善黨委統一負責、黨政齊抓共管、群團直接負責和社會幫扶負責的四大責任形式和內容的創新，實現形式上的加法創新，效果上的乘法創新，利用倒逼機制，嚴格夯實管理職責，疊加發展力量，提升高校工會戰斗力［13］。高校工會不同于一般性群眾組織，要做教職工核心價值觀的引領者，推動工會參與學校公共事務、志愿服務、法律援助和醫療服務等特色工作，并提煉好的經驗，打造工會自己的品牌，最終通過品牌效應促進高校工會有為、有位。
“水之不涸，以其有源也；木之不拔，以其有本也。”［14］我們黨執政興國擁有的最大資源，是億萬群眾的擁護支持。增強群眾性，做好高校工會工作，是保證黨的群眾工作“星光燦爛”的根基，也是高校事業改革發展的必然所需。我們要通過以上“五個抓手“為切入點，在新常態下保持和增強工會群眾性，打造真正能夠肩負橋梁紐帶、教職工主陣地重要使命的凝心聚力的高?；鶎庸?。
參考文獻：
［1］洪浩.切實保持和增強政治性、先進性、群眾性 充分發揮工會組織在全局工作中的重要作用［J］.中國工運，2015，（8）.
［2］本刊編輯部.從保持和增強群眾性入手［J］.中國工運，2015，（8）.
［3］習近平.切實保持和增強群團組織的政治性先進性群眾性［J］.黨建，2015，（8）.
［4］楊新紅.中國共產黨黨群溝通機制研究［D］.華東師范大學，2013.
［5］本刊評論員.學習“七一”講話 推進工會工作［J］.工會理論研究（上海工會管理干部學院學報），2001，（5）.
［6］新華社.中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見［EB/OL］.http://news.xinhuanet.com/politics/2015-07/ 09/c_1115875561.htm，2015-07-09.
［7］切實保持和增強政治性先進性群眾性 開創新形勢下黨的群團工作新局面［N］.人民日報，2015-07-08.
［8］汪仕凱.工人政治的邏輯及其變革：職工代表大會制度研究［D］.復旦大學，2011.
［9］人民網.貫徹中央黨的群團工作會議精神 從嚴加強工會自身建設［EB/OL］.http://yn.people.com.cn/n/2015/0910/ c212285-26317002.html？mType=Group，2015-09-10.
［10］中華全國總工會.切實增強政治性先進性群眾性［EB/OL］.http://www.acftu.org/template/10041/file. jsp？cid=801&aid=91068，2015-07-10.
［11］中華全國總工會.變中求進，發展要有新作為［EB/ OL］.http://www.acftu.org/template/10041/file.jsp？cid=801&aid=91150，2015-07-24.
［12］中華全國總工會.社評：“互聯網+工會”，怎么“+”？［EB/OL］.http://www.acftu.org/template/10041/file. jsp？cid=801&aid=91609，2015-09-11.
［13］四川省總工會.四川省委召開黨的群團工作會議王東明強調要加強和改進黨對群團工作的領導 為群團組織發揮作用提供有力保障［EB/OL］.http://www.scgh.org/ Content.aspx？Key1=491&Id=26632，2015-09-08.
［14］成都市總工會.讓黨的群眾工作“星光燦爛”——一論學習習近平在中央黨的群團工作會議上的重要講話［EB/ OL］.http://www.cdzgh.com/htm/detail_020104_37823. html，2015-07-16.
（責任編輯：王友才）
［中圖分類號］D412.6
［文獻標識碼］A
［文章編號］2095—7416（2016）03—0030—03
收稿日期：2015-10-30
作者簡介：劉有軍（1989-），男，陜西漢中人，管理學碩士，四川大學工會教師。
劉有軍
（四川大學 工會，四川 成都 610064）
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努力增強群眾性 建設凝心聚力的高?；鶎庸?/p>
劉有軍
（四川大學 工會，四川 成都 610064）
［摘要］工會工作是黨的群眾工作的一部分，肩負著維護職工權益、服務職工群眾的責任。高校工會作為基層工會，必須從抓好政策定位和機制建設、加強隊伍建設、做好基礎工作、解決突出問題和自我革新等方面扎實推進新常態下高校工會工作，增強群眾性，更加注重滿足最大多數職工的需求，致力破解服務職工的難題，創新服務方式和手段，最大程度上凝聚起廣大職工群眾共謀發展的強大能量，打造凝心聚力的基層工會。
［關鍵詞］高?；鶎庸?；群眾性；教職工權益
要增強工會工作的群眾性，高校工會作為基層工會要從以下幾方面著手：要堅持問題導向和職工需求導向，認真找準存在的突出問題，堅持服務職工群眾的工作生命線，自覺把做好職工群眾工作作為己任和本分，滿腔熱情地去做職工群眾工作，成為做職工群眾工作的行家里手［1］；要走出辦公室，深入到基層，走進職工中，圍繞職工群眾的要求想問題、辦事情、做決策，真心與職工群眾打交道，幫助職工群眾解決實際困難和問題［2］；要建立健全聯系教職工群眾的長效機制，把深入基層和深入職工常態化、制度化、長效化，把“到群眾中去”作為基層工會工作的主戰場，在服務學校中心工作大局中鍛煉、歷練和提高工作水平。
一、抓政策定位和機制建設，確保工會工作前提
基層工會既要把握國家宏觀政策，更要注重微觀環境。首先，高校基層工會要從關注制度頂層設計到把握基層政策定位，做到把服務教職工作為一切工作的出發點和落腳點，以創新的精神、勤奮的態度、務實的作風，從學校頂層設計的高度出發，抓好學校工會工作政策定位，把工會工作融入學校發展建設這一整體格局中，著眼長遠，形成機制，講究工作方法，創新工作手段，因基層制宜、搭建平臺、創造條件，讓基層工會的政策制度成為一心一意為職工解難事、一點一滴幫職工辦好事的有定力又有張力的指導方法。其次，高校基層工會要創新工作機制，不斷增強群團組織動力和活力，加強學校黨政部門和工會之間的工作對接，創新工會參與學校公共事務的組織體系、工作內容和工作方式，推動廣大教職工有序參與學校發展的建言獻策，增強高?；鶎庸娜罕娀A和組織基礎。同時要在鞏固已有組織基礎的同時，進一步加快教職工興趣協會、文體協會和幫扶互助會等職工社團建設，立體化、多層面擴大組織覆蓋、工作覆蓋和活動覆蓋，形成完善的基層工會組織和工作體系。第三，高?；鶎庸獎撔聲T吸納機制，根據社會形勢和高校發展變化，結合高校在后勤、管理和醫療衛生方面用工流動性大的特點，創新入會辦法，降低入會門檻，把非在編職工的入會積極性調動起來，力量凝聚起來，讓工會工作形成“眾星拱月”之勢。要月明星燦，不能月明星?。?］。同時，創新和諧用工機制，不僅讓正式職工工作有保障，更要讓大量的非在編職工解除工作、生活的后顧之憂，形成一整套吸引全?；鶎咏搪毠しe極加入、踴躍參與、坦誠交心的和諧用工、平等用工和權益維護的會員入會關愛政策機制。
二、抓隊伍建設，破解難題
要保持和增強工會的政治性、先進性，群眾性是基礎［4］。高校作為高素質人才集聚地，工會組織隊伍建設也要體現群眾性，要采用和基層工會實際相結合的干部選拔、任用和管理方式，拓寬選拔渠道，選好、配強高校基層工會組織負責人，并探索采用兼職、掛職、聘用等方式［5］，從校內各崗位挑選優秀人才加入工會工作隊伍。要不拘一格使用，打破唯年齡、唯級別、唯學歷的用人導向，把真正知群眾、懂群眾、熱愛群眾工作的人用起來，干得好的及時提拔重用，切實增強高校工會干部隊伍的生機和活力。高校工會要以學習中央群團工作會議精神和踐行“三嚴三實”為契機，“嚴”字當頭，落在“實”處，內化于心，外化于行，把三嚴三實的學習運用到服務教職工的具體工作中，加強黨性修養，堅定理念信念，提升道德境界，追求高尚情操。要敢于直面矛盾、直面問題、直面薄弱環節，對于涉及教職工利益的人和事，要敢于擔當，敢于問責，眼睛向下、身子下沉，真心實意地為教職工群眾服務，在建言獻策中向學校黨委發聲，在工作上發“實”力。高校工會要以建設“職工之家”為契機，以構建和諧勞動關系為抓手，協調學校人事、后勤和業務用人實體的關系，著力推動做到“職工上崗有培訓、勞動有合同、工資有保障、傷病有保險、維權有渠道、生活有改善、娛樂有陣地、成長有機會”，切實為教職工群眾辦實事、解難事。高校工會干部必須帶頭爭當“五有”（有夢想、有追求、有愛心、有原則、有擔當）職工，加強學習、增強本領［6］，努力走在時代前列、走在教職工群眾前列，在學校改革發展關鍵時期、在基層工會一線、在服務職工群眾的具體工作中經風雨、見世面，真正成為聽黨話、跟黨走、職工群眾信賴的“娘家人”，打造絕對忠誠黨的事業、竭誠服務職工群眾的基層工會干部隊伍。
三、抓基礎工作，務求凝聚人心
高校工會要增強群眾性，必須從高校群眾工作實際出發，做到哪里有教職工，哪里就有工會，教職工有什么樣的需求，就開展什么樣的服務，使工會真正成為廣大教職工想得起、找得到、靠得住的“職工之家”［7］。思考一項工作值不值得做、要不要做，先要看看符不符合學?！包h政所需、職工所求、工會所能”的要求［8］，每一項工作要經得起教職工“挑剔”，經得起實踐檢驗。要在服務教職工中消除各種障礙，與教職工“更加貼近些”，遵循教職工的工作規律和學習氛圍來安排服務工作，多考慮教職工參與方不方便，而不是只考慮工會工作方不方便。比如學校教職工白天都要忙于教學工作，工會在組織一些貼近教職工群眾的活動時就要據此進行調整，多在晚上組織活動、開放活動場所，而不是按照自己白天工作方便安排職工活動導致教職工有意愿參加卻不能參加，切實把好事辦實、把實事辦好。要關注教職工群眾最關心、最直接、最現實的個人發展、工資福利、就醫就學等利益問題和最困難、最操心、最憂慮的住房、交通、生活等實際問題，真正為教職工群眾辦實事、解難事，贏得職工群眾信賴，真正使工會工作有序、有為、有位。要充分發揮高校工會民主監督作用，積極開展教職工代表巡視檢查和二級教代會建設［9］，促進教職工維權制度和各項具體措施落實到位。引導廣大教職工不僅要關注自身利益分配，更要關心學校改革發展大局，切實認識到沒有學校長遠發展，也就沒有教職工利益的最終實現。在維權方法上，要根據校情實際，注重溝通、協調、協商，組織廣大教職工有序參與學校民主管理，開展集體協商，實現效益共創、利益共享，通過開展大量基礎性工作，增強群眾性，實現凝心聚力。
四、抓突出問題，保持工會生命力
當前工會工作存在的很多問題，實質是脫離群眾的問題，它制約著工會健康發展，必須下決心加以糾正。而增強群眾性雖是新用詞，卻內容豐富，實際就是密切聯系群眾，依靠群眾，這是我們黨的一大創舉，也是我們黨的一大優勢。“成績不說跑不了，問題不說不得了”，作為工會的最基層組織，高校工會與廣大教職工最貼近，最知道教職工所想所需，因此要帶著新時期“密切聯系群眾”的要求，審視新常態下高校工會增強群眾性存在的問題：自閉于行政樓，離基層遠、離教職工遠，真正同職工群眾摸爬滾打在一起的時候不多［10］；工作形式向黨政部門看齊，工作內容同行政部門重合，工作方式同各類協會雷同，沒有高校工會組織自身的特點；在代表誰、聯系誰、服務誰的問題上沒有把握好，確定教職工代表大會委員、職工會員、代表等人選追求過多考慮各級行政領導干部，全校范圍內更多的普通教職工代表難以進入；學校工會組織開展工作過分依賴娛樂活動，下大力氣動員廣大教職工參與，卻只講數量不求質量，只重場面不計效果，缺乏思想性、教育性，沒能真正發揮好黨聯系群眾的橋梁紐帶作用，達不到凝心聚力的目的。這些都是高校工會工作的觀念方法問題，更是群眾性突出問題，實質是脫離群眾的問題。解決這些問題，要求必須徹底糾正高校工會中的機構化、行政化、貴族化和娛樂化問題，強化和完善突出問題糾偏治理方法，通過健全工會干部任用、考核等約束機制，固化工會工作選樹典型等激勵方式，制定工作內容、形式的評估辦法，構建立體、全面的工會工作突出問題治理體系，徹底克服高校工會中存在的問題。
五、抓自我革新，打造工會特色品牌
高校工會處于工會群眾工作的最基層，是高校改革發展的重要力量，既要圍繞學校中心工作“公轉”，又要加速“自轉”；既要頂天也要立地，瞄準高校工會自身定位，眼睛向下，身子下沉，真正從教職工中汲取養分，又服務于教職工。高校工會要自我革新，積極作為，做黨聯系職工群眾的幫手、行政工作的助手、促進學校民主政治建設的推手和建設和諧校園的能手，結合校情，推進基層工會理論創新、實踐創新和維權創新，杜絕吹拉彈唱、休假療養的娛樂化傾向［11］。高校工會要主動適應新形勢，在“互聯網+”的背景下，不光重視精英，更要關注草根，注重發揮教職工中群眾領袖、“網絡大V”的引領作用，在校園教職工間傳遞正能量。針對高校知識層面高且集中的特點，廣泛利用微博、微信平臺，加強和教職工的網絡互動，提升辦公和服務基層的效能，打造網上職工之家，實現“互聯網+工會”［12］。高校工會要重點利用高校科研優勢，引入高校經濟、法學、勞動保障學等理論研究力量，開展工會理論研究，指導工作實踐，實現“高校工會+科研”的交叉互補發展。要完善黨委統一負責、黨政齊抓共管、群團直接負責和社會幫扶負責的四大責任形式和內容的創新，實現形式上的加法創新，效果上的乘法創新，利用倒逼機制，嚴格夯實管理職責，疊加發展力量，提升高校工會戰斗力［13］。高校工會不同于一般性群眾組織，要做教職工核心價值觀的引領者，推動工會參與學校公共事務、志愿服務、法律援助和醫療服務等特色工作，并提煉好的經驗，打造工會自己的品牌，最終通過品牌效應促進高校工會有為、有位。
“水之不涸，以其有源也；木之不拔，以其有本也。”［14］我們黨執政興國擁有的最大資源，是億萬群眾的擁護支持。增強群眾性，做好高校工會工作，是保證黨的群眾工作“星光燦爛”的根基，也是高校事業改革發展的必然所需。我們要通過以上“五個抓手“為切入點，在新常態下保持和增強工會群眾性，打造真正能夠肩負橋梁紐帶、教職工主陣地重要使命的凝心聚力的高?；鶎庸?。
參考文獻：
［1］洪浩.切實保持和增強政治性、先進性、群眾性 充分發揮工會組織在全局工作中的重要作用［J］.中國工運，2015，（8）.
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［5］本刊評論員.學習“七一”講話 推進工會工作［J］.工會理論研究（上海工會管理干部學院學報），2001，（5）.
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（責任編輯：王友才）
［中圖分類號］D412.6
［文獻標識碼］A
［文章編號］2095—7416（2016）03—0030—03
收稿日期：2015-10-30
作者簡介：劉有軍（1989-），男，陜西漢中人，管理學碩士，四川大學工會教師。
