大膽與膽小

大膽與小膽都是女生。大膽喜歡嘰里呱啦地亂叫，被訓(xùn)了以后，就小聲地嘰里咕嚕地嘀咕。小膽不喜歡開口。

大膽和小膽都是讓老師頭疼的孩子。可不同的是，大膽讓老師痛苦了，自己卻很快樂，一下課有一大幫同學(xué)前呼后擁地去做游戲；小膽給了老師痛苦，自己也很痛苦，她只會(huì)用一雙特別大的眼睛表達(dá)自己的無奈，或是孤零零地撇著嘴看著大膽和伙伴們玩耍。

1.小膽的眼淚

老師要約見小膽的媽媽。因?yàn)樾∧懙哪懽訉?shí)在是太小了，二年級了還不敢開口發(fā)言，老師殺死了自己多少個(gè)腦細(xì)胞也沒能改變小膽的膽子。

老師對小膽說：“叫你媽媽明天送你的時(shí)候，到教室來一下好嗎？老師找她有事。”

小膽怯怯地盯著老師，目光里有疑慮，有恐懼，還有一些讓老師摸不著頭腦的東西。老師又重復(fù)了一遍。小膽還是不出聲地看著老師，不點(diǎn)頭，也不搖頭。忽然，小膽的眼睛開始變得水汪汪的，那淚水逐漸豐盈，漸漸地溢出了眼眶，轉(zhuǎn)眼間洶涌傾瀉。老師目睹小膽的這種變化，慌了，還沒來得及再說什么，小膽忽然爆發(fā)出驚天動(dòng)地的哭聲：“哇……”她的嘴張得大大的，仰面朝天，淚水從下巴上往下滴答滴答，轉(zhuǎn)眼就把衣襟濕了一片。

所有人都傻了，目不轉(zhuǎn)睛地看著小膽，沒人敢吭聲，包括大膽也都把嘴巴閉得緊緊的。

大膽說：“真是個(gè)膽小鬼！”大膽不知道，小膽在這么哭著的時(shí)候，其實(shí)膽子是最大的，這時(shí)候痛快地流眼淚，可以忘記一切。

小膽贏了，那天，老師沒有再要求她的家長到學(xué)校來。

2.我很有“方法”的

大膽和小膽同桌了。

大膽成了小膽的“老師”，要負(fù)責(zé)教會(huì)小膽發(fā)言，老師可是說了的，期限是一個(gè)月，要是小膽還不能改變，就撤了大膽這個(gè)“老師”的頭銜，反之，則有獎(jiǎng)勵(lì)。大膽想到金光閃閃的獎(jiǎng)勵(lì)，還沒等老師把政策完全宣布妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，就迫不及待地忙著指揮小膽去了。

“錯(cuò)了錯(cuò)了！這個(gè)字怎么能這樣寫呢？”這是大膽在指導(dǎo)小膽寫字。

“哎呀！你怎么可以這樣畫呢！”就連美術(shù)課，大膽也沒饒了小膽。

……

不幾天，大膽小膽前后左右的人就被煩得頭大了。

“老師，王越上課總是說個(gè)不停。”大膽的本名叫王越。

又有人說音樂課王越被老師罰站了。老師唱的時(shí)候王越也在下面教黃月月唱，聲音比老師的還響，老師讓她不要唱了，她還說老師唱錯(cuò)了……

老師叫大膽過來：“王越，你是小老師，自己要遵守紀(jì)律才行啊！”大膽瞪著一雙清澈的大眼睛，無辜地看著老師。

老師又把小膽叫過來：“黃月月，你也多跟在王越后面，積極地參加討論，知道嗎？”小膽瞪著一雙清澈的大眼睛，也很無辜地看著老師，咬著唇兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師又說：“你們兩個(gè)要好好相處，相互幫助才行，王越要注意方式……”

沒等老師說完，大膽就好奇地問：“老師，什么叫‘方式’？”

老師哭笑不得：“就是‘方法’的意思！”

“知道了，我很有‘方法’的，老師！”大膽胸有成竹地回答。她拉著小膽一溜煙出去玩了。

3.前滾翻，后滾翻

大膽的確很有方法。

大膽把小膽支使得滴溜亂轉(zhuǎn)。打掃衛(wèi)生的時(shí)候，大膽擦窗臺，小膽就跑前跑后地提水洗抹布；大膽跳繩，小膽就負(fù)責(zé)和另外一個(gè)孩子不停地幫大膽搖繩子……

放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們排著隊(duì)說：“老師再見，同學(xué)們再見！”然后一個(gè)很響亮的聲音就接著說：“黃月月再見——”然后，一聲低微的回應(yīng)：“王越再見——”這是大膽和小膽?yīng)氂械母鎰e方式。不久，同學(xué)們紛紛效仿著，都和自己的好朋友說再見，整個(gè)隊(duì)伍就亂糟糟地響成一片，老師不得不首先禁止了大膽的獨(dú)創(chuàng)。

大膽很聰明，很能說，可就是考不出高分，這讓大膽的父母傷透了腦筋。老師卻不著急，她說對像大膽這么大的孩子來說，有個(gè)快樂的童年比考高分更重要。大膽聽了老師的話就更開心了，當(dāng)爸爸揮舞著巴掌對著大膽的作業(yè)和試卷發(fā)火的時(shí)候，大膽挺起胸膛大聲說：“要快樂的童年，不要高分！”

小膽跟大膽在一起的時(shí)候，臉上開始浮出一些笑容，盡管那笑容就像躲在云層背后的太陽，偶然一閃又被烏云遮住了。

體育老師叫大家前滾翻和后滾翻。

大家排著隊(duì)，嘻嘻哈哈地在墊子上滾過來，又滾過去，像歡歡樂樂的波浪。可這浪花到了小膽這邊就卡住了，小膽對著墊子，怎么也不翻。大家都急了：“膽小鬼，快呀快呀！”“再不翻就讓開，我們還要翻呢！”……

小膽蹲在墊子前，眼中又開始泛出潮水了。大膽可不依了：“你才膽小鬼呢！黃月月，不怕，看我翻！”大膽一個(gè)跟頭，很標(biāo)準(zhǔn)地就翻過去了！

大膽走過來，拉著小膽的手：“相信我，我來保護(hù)你！一點(diǎn)都不可怕！肯定能翻過去的！”

小膽看看大膽，大膽朝小膽笑笑。小膽就把頭埋下來了，用頭頂?shù)肿|子，撅起屁股，大膽用力一推，小膽就翻過去了，像一條小咸魚，直挺挺地仰面朝天躺在墊子上。

大膽叫著：“勝利了！”同學(xué)們也都鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，小膽紅著臉從墊子那邊一個(gè)后滾翻又翻了過來。大膽抱住小膽，兩個(gè)人蹦著跳著……

4.一只游玩的蜜蜂

大膽也有害怕的東西，譬如，蜜蜂。

大膽曾經(jīng)在鄉(xiāng)下奶奶家被蜜蜂蜇過，而且蜇得很慘。從那以后，大膽看見蜜蜂就發(fā)抖。

一只蜜蜂偏偏飛進(jìn)了城里的這間位于四樓的教室，偏偏還是大家都去上體育課，而大膽因感冒獨(dú)自留在教室的時(shí)候。

那只蜜蜂在大膽的頭上“嗡嗡嗡”地威脅著，恐嚇著：“哼哼哼，害怕了吧；哼哼哼，從哪兒下口呢……”大膽想跑，可腿肚子直抖，手腳冰涼，像被施了魔咒定住了一樣。

大膽抱住自己的頭，護(hù)住自己的耳朵，趴在桌面上，瑟瑟發(fā)抖。

蜜蜂在大膽耳邊著陸了，大膽已經(jīng)感覺到它細(xì)細(xì)的觸角和薄薄的翅膀癢癢地掃過自己的耳根了，大膽怕到了極限，忽然爆發(fā)出慘叫：“媽媽——”大膽的眼淚忍不住流了出來，可依然不敢抬頭，不敢睜眼。

忽然，大膽覺得有人抱住了自己的腦袋。大膽不由分說，把頭撲到那人的懷里，“嗚嗚嗚”地抽泣著。那人揮舞著一本書，驅(qū)趕著頭頂?shù)拿鄯洌呞s邊罵：“去去去！該死的蜜蜂！”

是小膽的聲音。

大膽把頭抬起來，蜜蜂已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，正在一扇玻璃窗前尋找出口。

小膽拍拍大膽的腦袋：“它走了！”

大膽含著眼淚看著小膽。小膽的臉紅了，低著頭，仿佛自己犯了大錯(cuò)一樣。

5.都有原因

小膽不喜歡說話是有原因的。

幼兒園大班時(shí)，小膽從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)進(jìn)了城里。小膽鄉(xiāng)下的幼兒園老師說著一口很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，小膽很努力地學(xué)，結(jié)果就跟老師一樣，普通話說得很不標(biāo)準(zhǔn)了。

到了城里，小膽一開口，馬上就引得同學(xué)們哄堂大笑，說只有鄉(xiāng)巴佬才這么說話。小膽就很少開口說話了。

“不好，王越被校長抓去了——”孩子們奔跑著，爭相報(bào)告著這則新聞。

不一會(huì)兒，老師把垂頭喪氣的大膽領(lǐng)回了教室。本來的語文課就改成了班會(huì)課。老師滿臉怒氣——學(xué)校一遍又一遍地廣播過，不許踏入草坪和花圃，大膽竟然公然進(jìn)入花圃，而且還是在校長的眼皮底下！老師照例先讓大家回憶班規(guī)班紀(jì)，孩子們一個(gè)個(gè)倒背如流。

老師對大膽說：“你背！”

大膽說：“老師，我是有理由的……”大膽歪著腦袋，眼眶中的淚水打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她開始背：“積極……鍛煉身體……尊重關(guān)心……他人……愛護(hù)……”背完了，大膽一聲不吭地站著，放棄了解釋。

老師說：“下面請同學(xué)們發(fā)表意見，有什么想對王越同學(xué)說的。”話音未落，大家就舉起了手。老師意外地發(fā)現(xiàn)，這些小手中，竟然也有小膽的一只。老師驚訝地點(diǎn)了小膽。

小膽站起來：“老師，她是有原因的！”和大膽的回答如出一轍。

“什么原因？”老師真的有些想聽了。

小膽?yīng)q豫了一下：“我們看到一棵小樹上有一只蟲子，那種蟲子會(huì)吃樹葉，那棵樹的葉子已經(jīng)被吃了很多很多了。我說，如果不把那蟲子趕走，那棵樹就會(huì)死的。王越就說，我們一起去把蟲子趕走吧。可是我不敢，王越就自己進(jìn)去了，后來就被校長看見了……”

小膽剛說完，大膽就抽抽搭搭地哭了起來，開始那哭聲還只在大膽周圍盤旋，漸漸地，隨著大膽越張?jiān)酱蟮淖彀停俏捅瘋驮谡麄€(gè)教室上空彌漫開了……大家聽著大膽哭，眼睛都盯住老師。

老師擺了擺手，忽然沖出教室。幾分鐘后，老師走進(jìn)教室，興奮地說：“王越同學(xué)，我代表校長，也代表自己向你道歉，我們都錯(cuò)怪你了！”

原來，老師去看了那棵樹，果然發(fā)現(xiàn)，那棵樹已經(jīng)快要死了，且樹葉上全是洞。

幾天后，學(xué)校利用雙休日對所有花圃進(jìn)行了除蟲，校長親自在廣播里鄭重表揚(yáng)了王越，說她善于觀察，還很有愛心，號召全校的學(xué)生都要向她學(xué)習(xí)。大膽可開心了，連眉毛里都蕩漾著笑容。

一個(gè)月很快就過去了，大膽已經(jīng)完全忘記了老師許諾的獎(jiǎng)勵(lì)的事情。小膽的手頻頻出現(xiàn)在眾多高舉的小手里面，這讓老師欣喜不已。

老師沒有忘記自己的諾言。不過，老師準(zhǔn)備把一個(gè)月的時(shí)間再延長一些，兩個(gè)月、三個(gè)月，還是半年？

老師還沒有想好。

作者介紹：郭姜燕，江蘇如皋人，在《兒童文學(xué)》《少年文藝》《讀友》等雜志發(fā)表兒童文學(xué)作品30多萬字，多篇作品入選《兒童文學(xué)》年度選本。著有《我們的秘密》《猜猜我從哪里來》《季悠然和她的貓》《看了螞蟻又看云》等。

《大膽與小膽》創(chuàng)作談：

和班里的孩子們玩久了，就會(huì)琢磨出一些規(guī)律，譬如，無論孩子們的性格怎樣五花八門，總歸會(huì)有這兩種類型：膽子大的和膽子小的。這兩種類型的孩子也會(huì)特別引人注目，尤其是那膽子大的一類。

我經(jīng)常請大膽那類孩子替班集體做事，他們一般就像風(fēng)一樣麻利，像火一樣熱情，難怪有個(gè)詞叫“風(fēng)風(fēng)火火”呢，大概就是形容他們的吧。膽小的孩子呢，他們更多的是成為“觀眾”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，就算你招呼他們過來，他們也是怯怯的，遇事直往后躲。

俗話說，“物以類聚，人以群分”，好奇心頗強(qiáng)的我就想，要是這大膽的和小膽的成為了朋友，會(huì)玩得來嗎？于是，筆下就有了《大膽與小膽》，里面的內(nèi)容寫實(shí)與虛構(gòu)各占一半兒。

寫它，最初是出于好奇，落筆以后，才有了多一些的思考。我想把大膽的“風(fēng)風(fēng)火火”分一點(diǎn)給小膽，我想讓小膽也享受一回膽子大一點(diǎn)的樂趣，我想告訴讀者，膽子大或是膽子小都沒有關(guān)系，重要的是要有一顆積極向善的心，要樂觀面對各種困難。終有一天，大膽會(huì)變得細(xì)致，而小膽也會(huì)突破自己。接受不完美的自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！

大膽小膽，都會(huì)有一個(gè)美好的人生。你信嗎？