寫作難點:不知道怎么開頭,也不會結尾,中間一團糟,怎么辦?
怎么辦?這需要學習構思。
能不能用最簡單的幾句話,先把故事講給自己聽?千萬不要講得太復雜,即使是很長的故事,也應該能用幾句話講述清楚,比如《紅花草原》:石羊生活的紅花草原被黑羊占據,危難時刻,石羊變成了石頭的羊,英子婆婆和方果子為代表的人類拯救了石羊和紅花草原。
以上只是故事的內容梗概,有了梗概,知道自己想要寫什么樣的故事了,才可以開始想怎么寫好這個故事。這說明,構思前首先要想好主要內容,其次才可以開始構思。
怎么構思呢?故事從何講起,又如何結尾,中間又要怎樣才能繼續吸引讀者的眼球?用怎樣的情節鏈條串起故事?《紅花草原》的故事帶領你學習構思。
舉例學妙招
例1:文章開頭:石羊媽媽多娜就在多利石羊的身邊,她剛剛吃到一個狗屎臺蘑菇,嘴巴里澀澀的,大而寬的嘴唇不停地動著,……云的影子投射在草地上,草地上開著紅色的花,星星點點,這里是紅花草原。
文章結尾:再后來,蒲爺爺和草婆婆找到一種蘑菇,味道就像紅花草的根。
黑羊們太喜歡這種蘑菇了,這蘑菇的名字就叫狗屎臺。
呵呵,原來,紅花草根的味道就是狗屎臺的味道啊,……云飄過半山腰的時候,把影子投射在紅花草地上,草地上散落地開著紅色的花,這里是新的紅花草原。
前后呼應,文章開始是從草原景物寫起的,結尾也是在草原景物結尾的,只不過,開頭寫的是紅花草原,結尾寫的是新的紅花草原。
文章開頭寫了石羊吃到狗屎臺蘑菇,嘴巴里澀澀的,似乎是一處閑筆,而文章結尾卻重重地落在了狗屎臺蘑菇上,寫黑羊最愛吃狗屎臺蘑菇,造成了前后呼應的效果。
例2:英子婆婆繼續撫摸著石羊多利,她的手指頭已經伸進了多利柔暖的毛里,感受到多利身上的溫度了。
突然,她的手停了下來。
她觸摸到一個硬硬的顆粒。就藏在多利的羊毛里。
種子?憑著英子婆婆研究草的經驗,她一下就感覺到,這是一顆種子,黏在多利身上的種子?!?/p>
她輕聲地附在石羊耳邊說:“好了,孩子,我想,石羊的家園應該可以恢復,你們可以回家,你立功了,孩子,是大棉襖爸爸的遺傳基因讓你擁有了藏得住種子的羊毛,真好啊?!?/p>
在這段文字里,我們可以發現:
因為英子婆婆想要用溫暖的手喚醒石羊,所以會撫摸石羊多利,才可能找到種子;
因為石羊的父親是長毛的白羊,小石羊多利才成為唯一耳朵邊有長毛的石羊;
因為小石羊多利的耳朵邊有了長長的毛,所以才能藏住紅花草的種子;
因為有了這唯一的一顆種子,所以,紅花草原才可能重新復活。
因為……所以……是故事發展的情節鏈條。構思情節,要講究前后鏈接,合理發展,不能憑空而來。
例3:黑羊們不再猶豫,他們緊跟著大彎角一哄而上,大彎角的羊角幾乎挑著了石羊首領的咽喉。石羊首領毫不退縮,他已經到了紅花草地的邊緣,身后,是深深的峽谷。
黑羊停住了。
石羊首領的眼睛里流出渾濁的眼淚,然后,他躍下了峽谷,他的身影像一只灰色的鷹。
峽谷深深,石羊們知道,他們的首領去了另一個世界。
黑羊的出現是故事的轉折。黑羊來了,吃光了紅花草原的草根,這會毀掉石羊的世界的。石羊首領盡管年邁,盡管已經喪失了戰斗力,但為了表示抵抗的決心,他躍下峽谷,去了另一個世界。在整個故事中,黑羊就是矛盾的制造者,他們的出現推動著故事的發展,使故事更加緊張和曲折。讓人們為石羊們的命運而擔憂,對故事有了新的期待。
故事的情節展開不能太平穩,要曲折一些。
妙招總結:
1.開頭和結尾可以一起考慮。寫到結尾時,再讀一讀開頭,獲得靈感。還可以寫了結尾,補一些開頭內容形成前后呼應的效果。
2.設置一個反面角色,矛盾沖突有了,情節也有了轉折。
3.文章的中間部分,有時候可以“先……再……卻……然后……最后……”來設計。有主線,層層深入。
跟著作家學,試一試
生活在小河邊的蛤蟆,他會去哪兒呢?根據下圖的提示,使用“先……再……卻……然后……最后……”來設計一個故事。試著寫寫故事內容梗概,不超過一百字。
習作精彩片段摘錄
流浪貓的夢
四年級 盧澤一
開頭:陰沉的天,風呼呼地吹著。樹葉一片一片落下,大樹們露出了它們最蒼老的樣子,矗立在陰沉的天地之間。
街頭出現了一只流浪貓,天開始下雪了,雪花落在了流浪貓黑色的毛發上,像一朵朵小白花。大街上沒有什么人,空曠的大街,只有一只小小的流浪貓。
結尾:遠處的房子亮起了燈,但這些跟流浪貓沒有關系,它抖了抖身上的雪,便默默地離去了,走向街的深處,只留下一個孤獨的背影。