“開心果”母子愛編故事

彩虹城的“星”推薦活動進行得如火如荼，新“星”們各自施展本領，各位“星”媽“星”爸也紛紛出招，慷慨分享育“星”心得，且看下面一對母子的精彩表現(xiàn)。

媽媽（面無表情）：涵涵，告訴你一個特別——的消息……

魯文涵（緊張）：嗯？我犯錯啦？還是你犯錯啦？

媽媽（繼續(xù)繃臉）：哼哼，都不是，我接到個電話……

魯文涵（著急）：什么電話啊？快說吧！

媽媽（激動）：你上《七彩語文》“七彩星推薦”榜啦！哈哈！

魯文涵（迷茫）：啊？真的嗎？不會是幻聽吧？

媽媽（開心）：千真萬確，編輯已經(jīng)聯(lián)系我了，你的老師也告訴我啦！

魯文涵（蹦）：太好啦， 我愛死他們啦！我要給他們一個最大最好的擁抱！

媽媽（壞笑）：好！先給媽媽來一個，感覺下是否在做夢？

說起編故事，這可是我最愛做的事。給大家看看我編的故事——

《小河》新編

山下，有一條清亮亮的小河，小河會照相，誰來和它玩它就給誰照相。一只鴨子“嘎嘎”地一路歡歌來到小河邊，“咔嚓——”小河給它照了一張美麗的照片。一只小花鹿蹦蹦跳跳地來到小河邊。“哇，鹿妹妹，你真美！”小河舉起它的相機，“我給你照張相吧。”剛照完，熊貓也趕來湊熱鬧：“我也要照相，我也要照相。”“好嘞！”小河“咔嚓”一聲給它拍了一張“黑白”照，熊貓滿意地欣賞著它與眾不同的照片，開心得直傻笑。“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛我背著那美麗的房呀，一步一步地往上爬……”大家順著歡快的歌聲尋找，原來是一只可愛的蝸牛邊爬邊唱，小河毫不猶豫地也給它拍了張美麗的照片。

正當大家都在欣賞著自己美麗的照片時，突然“咕咚”一聲，有人跳進了小河里：“天氣晴好，我要游泳！”原來是魯文涵同學。大家齊刷刷地盯著他：“你，你，我們的照片……”蝸牛氣沖沖地豎起它的觸角：“你是壞蛋，破壞了小河的平靜，我爬，我爬，我要爬到你的手心，我撓你癢。”熊貓握緊它的前爪：“哼哼，想嘗嘗我的拳頭嗎？”說完就朝魯文涵揮過來，小鴨也“嘎嘎”地張大它那又扁又硬的嘴啄過來……

“別吵啦，別吵啦，等會我再給你們照張更美的照片，好不好？”小河著急了，唱起了歌，“小鴨的照片扁扁嘴，花鹿的相片脖子長，熊貓的相片黑眼圈，蝸牛的相片背著房，魯文涵的相片最滑稽，最滑稽呀，最滑稽……”大家聽完小河的歌，相互看了看，樂了。

媽媽說：

一個周六，寶貝賴床，我隨手從床頭拿了一本小詩集哄他起床，翻到一篇《小河》的詩，覺得挺有意思，于是我夸張地編起了故事。哈哈，太有效果了，魯文涵在被窩里笑得喘不過氣，央求我連續(xù)編了好幾個故事，最后他自己居然樂顛顛地也編了這個故事。當然成文時，修改了好多遍，因為當時剛學過作文中使用“提示語”，為了很好地掌握“提示語”，文涵認真地反復修改。也就是這個故事之后，孩子很牢固地掌握了“提示語”的用法，而且還知道了如何讓“提示語”“胖”起來。

爺爺?shù)拿弊?/p>

天空陰云密布，電閃雷鳴，不一會兒，傾盆大雨嘩啦啦往下倒。

草地上一群小螞蟻正在搬運食物，不知怎么辦才好，正在此時，突然從天空飄下一把巨型“雨傘”，把雨給遮住了，負責指揮的“信號兵”螞蟻立即吹起了小喇叭：“大家快到我這兒來，快來呀，快來呀……”在它的指揮下，螞蟻們有秩序地把食物和自己挪到了“大雨傘”下。過了一會兒，大雨逐漸變小。爺爺找到了自己的帽子，正準備往頭上戴時，驚訝地發(fā)現(xiàn)，帽子下面躲著一群密密麻麻的小螞蟻。小螞蟻們驚慌地抬頭看著爺爺，幾乎是一雙雙帶著哀求眼神的眼睛，爺爺明白了，原來是自己的帽子救了這一群小生命。天空還在下著雨，爺爺停住了腳步，也沒有把帽子拿走，反倒用手支撐著帽子，慈愛地給小螞蟻們遮雨。

媽媽說：

魯文涵遇到以前的伙伴——張金寶，兩個人暢聊了各自的樂趣，還聊起了語文寫作，與其說是關注，不如說是懼怕，其實也不是真的怕，反正就是懶得寫。張金寶說了他語文考試的作文題目是《爺爺?shù)拿弊印罚暮牶笠荒樏Ｈ弧芸鞊Q話題。

晚上回家，說到《爺爺?shù)拿弊印罚液退挤赋睿@是什么怪題目呀？什么主題？從哪下筆？和魯文涵交流：這樣吧，咱們也不知道圖上畫的是什么，更不知道主題是啥，也不受任何限制，咱們自己來瞎編一個故事，咋樣？魯文涵大聲呼好：“媽媽，你先來吧，我給你開個頭——一個夏天的中午，天空忽然刮起了一陣大風……”我委屈地向他擠眉弄眼：“讓我想想，想想，想想……一個夏天的中午，天空忽然刮起了一陣大風，把一位農(nóng)民爺爺?shù)拿弊哟德涞搅诉h處路邊的荒地上……”在和寶貝的默契合作下，我們編了一篇《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

媽媽常和我說，作文來自生活，但又要高于生活，所以我們這對“開心果”母子才有了大膽的想象與“瞎編”，媽媽既是我的伙伴，又是我的“導師”，哈哈。