我想……

言為心聲。我們所說(shuō)的話——口頭語(yǔ)言，會(huì)帶有自己的心情和想法；同樣，作為習(xí)作——書面語(yǔ)言，也應(yīng)該融入自己的心情感受。怎樣在文字中加入心理活動(dòng)呢？讀一讀下面的幾個(gè)片段，也許你會(huì)受到啟發(fā)。

終于登到山頂，只見山頂上的帳篷五顏六色，大大小小，挨挨擠擠。在一望無(wú)際的高山草甸上，有的人正在搭帳篷；有的人已在帳篷里舒舒服服地坐著、躺著；還有的人毫無(wú)頭緒地站在草甸上，不知如何搭帳篷……這么多的帳篷散落在草甸上，好似一片五彩繽紛的花海，又似一幅流光溢彩的畫卷。此時(shí)的武功山，到處是歡呼聲、歌唱聲，似歡騰的大海，熱鬧非凡！帳篷節(jié)的晚上還會(huì)舉行晚會(huì)，在高山上唱歌、跳舞，必定別有一番滋味吧。可是第二天我們要上學(xué)，不能在這里領(lǐng)略晚會(huì)的盛況，不能欣賞這非凡的景象……好可惜，我只能在家里幻想了。

——江西省蘆溪縣新泉學(xué)校五（1）中隊(duì) 易容嬌《家鄉(xiāng)趣事》

指導(dǎo)老師 周 明

聽到這極具殺傷力的數(shù)字，我的腦袋一下子懵了，心跳也急速加快。一定是老師把試卷拿反了，98還差不多。不過(guò)，老師一向心細(xì)，怎么可能會(huì)拿反了試卷！莫非，是批錯(cuò)了？也不可能，英語(yǔ)老師已經(jīng)教了好幾年書了，這種錯(cuò)誤是不會(huì)犯的。為了驗(yàn)證自己的分?jǐn)?shù)，我三步并作兩步，連忙沖到講臺(tái)上領(lǐng)試卷，一看那紅艷艷的分?jǐn)?shù)，我傻眼了——真是86啊！剎那間我意識(shí)到，老師說(shuō)的退步的同學(xué)就是我。可是，英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是，我又懷著一絲希望，反反復(fù)復(fù)算了三遍，依舊是86分。一想到回家后要面臨的“狂風(fēng)暴雨”，我的眼淚就如斷了線的珍珠一般直往下掉。同桌湊過(guò)來(lái)問(wèn)道：“這不是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎？怎么沒(méi)考好呢？”聽到他的話，我的眼淚流得更厲害了，差一點(diǎn)就“水漫金山”。

——蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校五（7）班 仲思睿《令我傷心的一件事》

指導(dǎo)老師 顧 琴

我早早地就醒來(lái)了，順手拿起一旁的手機(jī)，打開一看——天哪，才五點(diǎn)半！于是我又閉上眼睛，等待進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。可是，我卻一次次“烙燒餅”——唉，實(shí)在是睡不著。

我望著天花板，想這么早起來(lái)能干什么呢？再說(shuō)，平時(shí)只有媽媽這么早起來(lái)做飯。我突然靈光一閃，今天我就當(dāng)一回“家長(zhǎng)”，為爸爸媽媽服務(wù)。

說(shuō)做就做！于是，我穿上自己的T恤衫和媽媽的拖地裙子。經(jīng)過(guò)一番精心打扮后，我在大鏡子前左照照右照照，樂(lè)滋滋地想：哈，有點(diǎn)“家長(zhǎng)”味兒了。我一看手機(jī)——呵，都六點(diǎn)五十了！再不弄點(diǎn)吃的，算什么“家長(zhǎng)”嘛！這時(shí)，我的腦袋里冒出了一個(gè)想法：嘿嘿，平常媽媽總是讓我吃那難吃的八寶粥，今天……解放啰！今天早晨就吃面條吧！

——宿遷市泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班 喬鏡伊《今天我是家長(zhǎng)》

指導(dǎo)老師 高曉紅

你發(fā)現(xiàn)了嗎？有了心理活動(dòng)的參與，事情就會(huì)交代得特別清楚，而且人物心里的真實(shí)想法也會(huì)一目了然。你會(huì)在敘述事情時(shí)加入自己的內(nèi)心想法嗎？