言為心聲。我們所說(shuō)的話——口頭語(yǔ)言,會(huì)帶有自己的心情和想法;同樣,作為習(xí)作——書面語(yǔ)言,也應(yīng)該融入自己的心情感受。怎樣在文字中加入心理活動(dòng)呢?讀一讀下面的幾個(gè)片段,也許你會(huì)受到啟發(fā)。
終于登到山頂,只見山頂上的帳篷五顏六色,大大小小,挨挨擠擠。在一望無(wú)際的高山草甸上,有的人正在搭帳篷;有的人已在帳篷里舒舒服服地坐著、躺著;還有的人毫無(wú)頭緒地站在草甸上,不知如何搭帳篷……這么多的帳篷散落在草甸上,好似一片五彩繽紛的花海,又似一幅流光溢彩的畫卷。此時(shí)的武功山,到處是歡呼聲、歌唱聲,似歡騰的大海,熱鬧非凡!帳篷節(jié)的晚上還會(huì)舉行晚會(huì),在高山上唱歌、跳舞,必定別有一番滋味吧。可是第二天我們要上學(xué),不能在這里領(lǐng)略晚會(huì)的盛況,不能欣賞這非凡的景象……好可惜,我只能在家里幻想了。
——江西省蘆溪縣新泉學(xué)校五(1)中隊(duì) 易容嬌《家鄉(xiāng)趣事》
指導(dǎo)老師 周 明
聽到這極具殺傷力的數(shù)字,我的腦袋一下子懵了,心跳也急速加快。一定是老師把試卷拿反了,98還差不多。不過(guò),老師一向心細(xì),怎么可能會(huì)拿反了試卷!莫非,是批錯(cuò)了?也不可能,英語(yǔ)老師已經(jīng)教了好幾年書了,這種錯(cuò)誤是不會(huì)犯的。為了驗(yàn)證自己的分?jǐn)?shù),我三步并作兩步,連忙沖到講臺(tái)上領(lǐng)試卷,一看那紅艷艷的分?jǐn)?shù),我傻眼了——真是86啊!剎那間我意識(shí)到,老師說(shuō)的退步的同學(xué)就是我。可是,英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是,我又懷著一絲希望,反反復(fù)復(fù)算了三遍,依舊是86分。一想到回家后要面臨的“狂風(fēng)暴雨”,我的眼淚就如斷了線的珍珠一般直往下掉。同桌湊過(guò)來(lái)問(wèn)道:“這不是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎?怎么沒(méi)考好呢?”聽到他的話,我的眼淚流得更厲害了,差一點(diǎn)就“水漫金山”。
——蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校五(7)班 仲思睿《令我傷心的一件事》
指導(dǎo)老師 顧 琴
我早早地就醒來(lái)了,順手拿起一旁的手機(jī),打開一看——天哪,才五點(diǎn)半!于是我又閉上眼睛,等待進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。可是,我卻一次次“烙燒餅”——唉,實(shí)在是睡不著。
我望著天花板,想這么早起來(lái)能干什么呢?再說(shuō),平時(shí)只有媽媽這么早起來(lái)做飯。我突然靈光一閃,今天我就當(dāng)一回“家長(zhǎng)”,為爸爸媽媽服務(wù)。
說(shuō)做就做!于是,我穿上自己的T恤衫和媽媽的拖地裙子。經(jīng)過(guò)一番精心打扮后,我在大鏡子前左照照右照照,樂(lè)滋滋地想:哈,有點(diǎn)“家長(zhǎng)”味兒了。我一看手機(jī)——呵,都六點(diǎn)五十了!再不弄點(diǎn)吃的,算什么“家長(zhǎng)”嘛!這時(shí),我的腦袋里冒出了一個(gè)想法:嘿嘿,平常媽媽總是讓我吃那難吃的八寶粥,今天……解放啰!今天早晨就吃面條吧!
——宿遷市泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班 喬鏡伊《今天我是家長(zhǎng)》
指導(dǎo)老師 高曉紅
你發(fā)現(xiàn)了嗎?有了心理活動(dòng)的參與,事情就會(huì)交代得特別清楚,而且人物心里的真實(shí)想法也會(huì)一目了然。你會(huì)在敘述事情時(shí)加入自己的內(nèi)心想法嗎?