花的原野

遇見(jiàn)那些花兒

師：孩子們，你們知道我國(guó)的國(guó)花是什么嗎？

生：牡丹。

師：那你們知道哪里的牡丹最有名氣嗎？

生：洛陽(yáng)！

師：哇，你們知道的真多。那你們喜歡花嗎？喜歡什么花？為什么？

生1：我喜歡紫羅蘭。因?yàn)樗念伾亲仙模芷痢?/p>

生2：我喜歡玫瑰花。它長(zhǎng)得特別美，特別漂亮。

生3：我喜歡梅花。因?yàn)槊坊ǖ纳砩嫌胁晃穱?yán)寒的精神。

師：噢，你真厲害，能從梅花的精神上去欣賞它。花兒那么美！現(xiàn)在，我要帶你們?nèi)ヒ黄_(kāi)滿油菜花的原野，那里有一座神奇的魔法小屋。你們知道嗎？每一次從這座小屋走出來(lái)，你們都會(huì)遇見(jiàn)不同的花，而每一種花，都會(huì)開(kāi)出一首詩(shī)。

走進(jìn)花的原野

當(dāng)我像你們這么大的時(shí)候，常常會(huì)跑去原野看花，在那座神奇的魔法小屋里進(jìn)進(jìn)出出。有一天，我從小屋里走出來(lái)，看到了漫山遍野的油菜花，從此就再也沒(méi)忘記過(guò)。十多年后的今天，我回憶著那片油菜花，寫(xiě)下了這首《搖擺的黃圍裙》，請(qǐng)你們?nèi)プx一讀這首詩(shī)吧。

五月的原野上/就要舉行隆重的畫(huà)展/野兔太太在油菜花田里/忙得不得了

她拿著柳枝做畫(huà)筆/卷心菜葉子是最好的調(diào)色盤(pán)/去年冬天收藏的陽(yáng)光/已經(jīng)磨成了漂亮的金粉顏料/可是要先畫(huà)哪一朵好呢/野兔太太在春風(fēng)里思考

她的鼻尖兒變黃了/她的長(zhǎng)耳朵變黃了/她新做的白圍裙/也變成了黃圍裙/畫(huà)板上一朵花都沒(méi)有

野兔太太不知道/她和那件搖擺的黃圍裙/就是原野上/最好看的一幅畫(huà)

師：喜歡這首詩(shī)嗎？讀著讀著，你們看到了什么？

生：我好像看到了黃燦燦的油菜花和一位畫(huà)畫(huà)的野兔太太。

師：看來(lái)這首詩(shī)中是有畫(huà)面的。我們?cè)趯?xiě)詩(shī)的時(shí)候，如果能把腦海中想到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)，一定會(huì)很吸引人。還想再看看那片油菜花田嗎？無(wú)邊無(wú)際的金色花海很美，很壯觀，但在這首詩(shī)里，并沒(méi)有直接寫(xiě)油菜花的多和美。看來(lái)，用別人想不到的、獨(dú)特的視角去寫(xiě)詩(shī)，真的會(huì)制造出驚喜喲！

剛才，我們和油菜花田里的野兔太太，一起發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)寫(xiě)童詩(shī)的秘密。在下面這首詩(shī)里，你們又會(huì)有什么奇妙的發(fā)現(xiàn)呢？

梔子梔子我問(wèn)你/你怎么開(kāi)得如此美麗/梔子花呀/我來(lái)猜猜/是那紡織娘姐姐/給了你綠衣白裙吧/梔子梔子我問(wèn)你/你為什么來(lái)去匆匆/梔子花呀/我來(lái)猜猜/你是像灰姑娘一樣/要去參加舞會(huì)吧/噢/梔子花呀/如果真是這樣/別讓水晶鞋/脫落下來(lái)呀

（宋樂(lè)怡 《梔子梔子我問(wèn)你》）

誰(shuí)來(lái)和我一起讀讀這首有趣的詩(shī)？你們也可以和同桌一起，像我們這樣來(lái)讀一讀這首詩(shī)；還可以試著大膽地猜猜花兒的心思，也可以和動(dòng)物朋友一起來(lái)盡情想象。

想一想

（1）牽牛花啊我問(wèn)你/ /牽牛花呀，我來(lái)猜猜/

（2）花栗鼠呀，我們來(lái)猜一猜/這株嫩芽會(huì)開(kāi)出什么花/

送出花的禮物

請(qǐng)你們張開(kāi)想象的翅膀，跟我一起飛向原野吧。這里的每一朵花里都住著一個(gè)花精靈，只有孩子才能看到。她們送給你們的禮物，是一首還沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)。你們能試著讓這首詩(shī)更完整嗎？

清亮的早晨/我遇見(jiàn)了一朵玉蘭/我知道，她是 /掛滿露珠的青草叢中/一條細(xì)細(xì)的小路/小路的盡頭，有月季花的家/那一天/我是一只

也許，你可能是一只鼴鼠，可能是一只偷偷跑出來(lái)玩兒的小兔子，也可能是一只找果子吃的小刺猬……

趕緊拿起筆，展開(kāi)無(wú)窮的想象，創(chuàng)作一首獨(dú)一無(wú)二的花朵童詩(shī)，把它送給你們的好朋友吧。世界那么大，花兒那么多。希望有更多的孩子能看到她們優(yōu)雅地綻放，聽(tīng)到她們?cè)陲L(fēng)中的歌唱。