評論

宋紅斌（南京市長江路小學校長，江蘇省首批特級教師，王蘭語文教育思想研究中心主任）：

全國著名語文特級教師、南京市長江路小學王蘭老師的母語教學藝術，有人說是完美主義，什么是完美主義？對教學，王老師認為：教學，特別是課堂教學的效果要像《禮記·樂記》中所說的“其聲和以柔”。上課就要像音樂中的“聲和”，這就是教學藝術的完美。對指導中青年教師，王蘭老師認為，自己和年輕教師要“和而不同”，這在王蘭老師的第一個弟子——語文特級教師劉軍老師身上得到了充分體現。王蘭老師60年的教學實踐、指導實踐，是經驗，也是感悟，正如楊振寧教授60余年的物理學習，這是一個從經驗走向文化，從單一學科走向哲學門徑的過程，而這一過程又恰恰對應契合了中國傳統文化的核心“和”。

吳曉茅（南京市教育局局長）：

作為老一輩教育家，本可以在退休之后頤養天年，可王蘭老師始終無私地為青年教師成長甘當鋪路石。在長江路小學，王蘭工作室絕非點綴，這里是全市所有名師工作室的示范窗口。王蘭老師作為一個真正的教育專家，不僅讓我們看到其自身的高度，更讓我們看到了她指導的一群教師的成長。師徒五代的優秀團隊，傳承的不僅僅是語文教學藝術，更重要的是在傳遞著大愛、傳遞著信念。她把自己全部的精力都傾注在教育事業上，她是南京廣大教育工作者“靜心教書、潛心育人”的杰出典范。

李亮（江蘇省小語會秘書長）：

王蘭老師是全國著名特級教師，基礎教育專家。60年來，她懷著對學生和教育事業的摯愛，全身心投入教育改革實驗，開拓創造，與時俱進，成就卓著，在全國享有崇高聲譽。她是語文教育的豐碑，是課程改革中德藝雙馨的常青樹。

袁浩（江蘇省小語會名譽理事長）：

王蘭老師是著名的語文教育專家，她始終佇立在教育改革時代的潮頭，佇立在推進素質教育的前沿，是我們的楷模和驕傲。她的教育思想和教學藝術涌動著時代的氣息，勃發著課程改革的生機，是我們江蘇以至全國小語教育的寶貴財富。