讀杜甫名詩 悟寫作方法

智勝做了一個奇怪的夢。

夢中出現了一位精瘦的老人，一身古代讀書人的打扮，手持一卷書，正抑揚頓挫地吟誦著詩句。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”這是杜甫的《春夜喜雨》，智勝二年級時就讀過這首詩。難道這位老人就是“詩圣”杜甫？

老人又吟出一首《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”

真的是杜甫！雖然在做夢，但智勝還是清楚地看到，兩行熱淚從老人眼中奪眶而出。

第二天，智勝一見到阿文，就迫不及待地分享他的夢：“師父，你知道嗎？昨天晚上……”還沒等他說完，就發現阿文的笑容有些古怪，恍然大悟：“哦——原來是你搞的鬼！”

阿文點了點頭：“是我幫你設置了夢境。你可以叫我‘造夢師’！”

智勝并不認為阿文是故意捉弄他，他望著師父，靜待下文。

“這兩首詩，就是我們今天要學習的內容，我只不過提前告訴你而已。”

“《春夜喜雨》寫于公元761年，當時杜甫住在成都草堂。”隨著阿文的話音，智勝的眼前出現了下面的畫面——

一個春天的晚上，詩人在燭光下讀書。過了好長時間，他站起來放松放松。走出草堂，卻發現下起了小雨。

和風拂面，雨點溫柔地滋潤著詩人飽經風霜的臉龐。杜甫臉上洋溢著笑意，孩子氣地仰著頭，張開雙臂，迎接春雨的到來。他似乎陶醉了，好半天才清醒過來。放眼望去，只能看見江上漁船的點點燈火。

就好像“畫中畫”一樣，智勝“看”到了杜甫的想象：天明以后，繁花盛開，格外美麗，春色滿城，人人喜上眉梢，農民更是笑逐顏開。

“智勝，這首詩的‘詩眼’是‘喜’，但為什么整首詩當中看不到‘喜’字呢？”阿文提出一個有點難度的問題。

智勝已非當年“吳下阿蒙”，想了片刻回答：“開頭用一個‘好’字贊美雨，就能讓人感受詩人的喜悅。最后一句的想象，景象迷人，正是詩人喜悅心情的表現。”

“孺子可教也。”眼前的杜甫轉過身來，他的突然開口把智勝嚇了一跳，“你知道，我最喜的是什么嗎？‘隨風潛入夜，潤物細無聲’一句最妙。春天萬物萌生，最需要雨水滋潤。此時春雨善解人意，悄悄而來，細而不驟，豈不可喜可贊？”

“哦，我明白了。”智勝抓住時機向“詩圣”請教，“那怎樣才能寫出好的詩文來呢？”

“詩文之妙，在乎‘情意’二字。”杜甫拈須微笑，說完走進草堂。

智勝咀嚼著杜甫的話，若有所悟。

“杜甫正是觸景生情，才寫下了《春夜喜雨》這首千古名詩。”阿文接下去講，“你看，同樣是寫春天，《春望》給你怎樣的感覺呢？”

智勝沒有馬上回答，低聲誦讀幾遍，才講出自己的感悟：“我感覺，這首詩中充滿了痛苦、憂傷和期盼之情。”

“你說得對，這首詩寫于公元757年。當時唐朝正遭受‘安史之亂’，杜甫被叛軍抓住押送到當時的都城長安。你看——”

長安城中，城池破敗，雜草叢生，往日的繁華景象蕩然無存。杜甫愁眉緊鎖，悲從心生。他遙望遠方，家人生死未卜，不由得潸然淚下。

看著眼前的畫面，想著經典的詩句，智勝的眼睛也濕潤了。

阿文進一步指點道：“春天百花盛開，鳥兒歡唱。心情不錯的人，觀賞此景，更加愉悅。而內心憂傷的人，看到這樣的美景，卻只會更痛苦。杜甫不愧是‘詩圣’，‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’形成了強烈的反差，恰到好處地表達出憂傷國事、思念家人的深沉感情。”

聽了阿文的話，智勝感覺很有道理。他有了更明確的收獲：“恰當的景物描寫，是寫作的有力武器，可以表達深厚的感情。”