發現美是首要條件

編輯|楊楊

發現美是首要條件

編輯|楊楊

兒童美麗素質教育專家委員會正式成立

編者按：

從《風采童裝》提出“美麗素質教育”至今，這一概念已經得到了廣泛的認可，并擁有了一批忠實的擁躉。但依舊有些家長覺得“美麗素質教育”是一個只可意會，不可言傳的概念，其實不然。

編輯邀請了“美麗素質教育”的發起人陳郁老師和鄒志萍主編一起對話，為大家梳理這其中的脈絡。

發起人：陳 郁鄒志萍首批專家：

陳郁

兒童美麗素質教育專家委員會發起人

職業形象管理研究中心 首席專家

鄒志萍

風采童裝雜志主編

兒童美麗素質教育專家委員會發起人

葉圣濤

著名音樂制作人

北京葉氏文化傳媒有限公司CEO

鄭奇

七問(北京)科技有限公司首席專家

國際科學可視化教育研究專家

劉嘉

中國十佳設計師

COMME TU ES品牌創始人

時尚美學教育專家

龔菲菲

貝瓦網總編輯

北京橙色星球文化傳媒有限公司CEO

丁鵬

北京大學口腔醫院正畸科

世界正畸聯盟(WFO)專科會員

美國正畸學會(AAO)會員

劉銳

首師科技七彩教育同盟青少年生涯教育研究中心專家

青少年職業輔導師認證研發培訓

尹青驪

北京國際職業學校高級教師

青少年職業體驗課程開發與研究專家

Q& A 對話

美麗素質教育，包含了很多我們一直接觸的東西，比如模特訓練、美術訓練、音樂訓練、色彩訓練，甚至串珠編織等一些小玩意。孩子學習鋼琴、舞蹈、體育等各種特長，其實都是美麗素質教育的載體，這并不難理解，但我們想傳遞給家長的并非只是這個概念而已。

為什么要讓孩子學習藝術，接受美麗素質教育范疇的各種訓練？

陳郁：其實，我們的終極目標，也是美麗素質教育最深層次的意義——從小培養孩子一種能夠建設美好生活的能力。

大部分家長的思維路徑是這樣的：讓孩子好好讀書，考上好的大學，然后找到一份好工作，畢業以后掙更多的錢，就可以過上好日子。但是這條通道上來，長大的孩子往往會發現，自己過得未必是好日子，就像有人掙了很多的錢，買的起世界上任何名牌，但是穿到他們身上他依舊沒有大牌的感覺。

所以，家長們教育孩子，應該走另一個維度，培養他們建設美好生活的能力。這個能力是有特殊教育通道的，而不是現有的考試、考級等應試教育。

美麗素質教育，應該是分三個層面——發現美、制造美、創造美。

鄒志萍：“發現美”是兒童美麗素質教育非常重要的啟蒙，要給孩子正確的引導，讓孩子擁有一雙發現美的眼睛，這是很重要的。

陳郁：家長經常說要培養孩子創造美的能力，這是不科學的。要擁有創造美的能力，首先要能夠發現美，這就叫“美麗啟蒙”。

孩子要知道什么是漂亮的，要有審美的能力。比如，現在社會上有很多所謂的“土豪家庭”，這種家庭里的孩子，如果不給他們進行音樂美術等藝術的深層的訓練，就會出現這種情況：孩子只知道穿LV好，當大家都能買的起LV時，我買限量版、限量版中的限量版。他只會認準一個品牌，但其實這個品牌他不一定能夠駕馭，他購買的只是這個品牌帶來的這種社會等級。

因為價格是公開的，大家只會評價好有錢，這永遠不會跟品味劃上等號。如果有品味的人，一件普通的運動衫、白襯衫也可以穿出味道來。所以，美麗素質教育的第一層，應該是“發現美”。

鄒志萍：美麗的啟蒙也是對創造力的啟蒙。因為創造之前，首先需要知道創造出什么樣的東西來，而且這個事物肯定是高于當下的已有的東西。

通俗的說就是讓孩子擁有發現美的能力和心境，孩子自然會享受其中。

如何讓孩子學會觀察世界，發現美？鄒志萍：家長要珍惜孩子原始的創造力，需要引導孩子的創造力歸向一些美好的方向，比如藝術或其他正能量的興趣愛好，而不要只著眼于技法層面的訓練或者考試成績，亦或一直左右孩子的思維。在孩子成長的過程中，總會有很多問題是從考試的分數中無法找到答案的。

現在，大多數家長都在這些方面做了不少的努力，但效果適得其反的也不在少數。

比如每天帶孩子各種補習，拎起孩子就走，給孩子灌輸別耽誤時間老師會生氣等等，讓孩子變得非常焦慮。

在飛速發展、信息爆炸的時代，個人情感的掙扎越來越凸顯，我們希望在下一代的教育中，讓他們在各自喜愛的方向里得到正確的引導和熏陶，更多的觸碰到人性和真正的自我。

0—9歲之間，孩子的創造力最強，但也是最脆弱的時候，很多家長、老師甚至社會環境，都會在無形之中干預了孩子創造力的開發和成長。

這個社會的節奏已經不可避免的影響了孩子，所以美麗素質教育就是給心靈注入一些能量，讓孩子把這些潛在的能量發揮回來。讓他擁有發現美的眼睛的同時，去啟蒙孩子的創造力，也是孩子找尋自我的一個過程。