◎張雪寧
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論網絡文學對名著閱讀的沖擊影響
◎張雪寧
摘要:21世紀是信息的時代、互聯網的時代,網絡已經深入到每個人的學習和生活,網絡文學對學生名著閱讀和文學素養培育的影響也非常顯著,那么,網絡媒體為傳統文學帶來了哪些沖擊?如何發揮網絡媒體優勢,充分利用這一平臺資源,提升學生的文學欣賞水平等,是當下必須研究的問題。
關鍵詞:網絡文學 名著閱讀 沖擊影響
(一)網絡文學主體的年輕化和校園化
互聯網作為一種新生、時尚的通訊工具,深受青年群體喜愛。相關統計數據顯示,目前我國互聯網用戶數量已經接近5億人,其中男性占比約為46%、女性占比約為44%。在用戶文化程度上,高中以上學歷占比63.4%,網民中學生群體占比遠遠高于其他群體,且每年都在快速增長。在社會快速發展的背景下,面對激烈的競爭環境,很多學生感到了困惑、無助、失望、壓抑,他們需要一個宣泄的渠道,而虛擬的網絡正滿足了他們的需求,在網絡平臺,任何事物都是開放平等的,學生們在這里找到了自我存在感,得到極大的認可和滿足。
(二)網絡文學主體的自由
網絡改變了文學作品的傳播方式,使得網絡文學主體擁有了充分自由。在網絡出現以前,傳統文學作品都是印刷成書籍,通過買賣、借閱來傳播閱讀,雖然讀者可以同時欣賞幾個作品,但由于空間局限,大家無法一起交流感悟,而網絡則可以完全打破時空局限,讀者可以在網絡平臺上一起探討,自由評論。另外,網絡文學主體的自由性還表現在文本的獲得方式上,網絡上資源豐富,讀者可以根據自己的喜好來搜索各類優秀文學作品,閱讀時間也不受限制,可以永無止境地閱讀下去,也可以隨時結束或更換閱讀內容。
相關調查顯示,目前學生的業余休閑活動大多以上網、聽音樂、看電影為主,而選擇閱讀來作為課外消遣的人寥寥無幾,且學生閱讀書籍類型大多為武俠和言情類小說,中外文學稍有涉獵,中國四大名著堪稱世界經典,是中國古代白話小說的最高成就。但數據顯示,只有20%左右的學生表示已經完成四大名著的閱讀,還有近15%的學生表示一部也沒有閱讀過。傳統的閱讀習慣已經離當代學生越來越遠,尤其是網絡的普及和應用,對學生閱讀文學名著帶來很大沖擊,很多學生認為,網絡能夠提供給他們想要的一切,其表現形式也豐富有趣,誰還能耐下心來品讀那枯燥、冗長的文學作品呢?
(一)對娛樂氛圍的狂野熱衷
現代社會,傳統文學風氣在淡化,經典被遺棄,那么支撐學生精神世界的又是什么呢?筆者發現,更多學生都是在聽流行歌曲、社交聊天、網絡游戲中過度閑暇,在現行教育體制的束縛和壓力下,學生們早已失去了應有的青春浪漫與知性,更熱衷于追求時尚和消遣。從大的趨勢上說,學生接受的垃圾多于精品,其判斷辨別能力也在逐漸下降。這在一定程度上阻礙了文學的向前發展,使文學的大眾性與個性化相悖。
(二)對文字書籍的興趣匱乏
網絡文學是一種快餐文學,這在讀者閱讀方式上表現得尤為明顯,一篇長篇作品在網絡上發表出來后,分分鐘地被廣大網友批量下載閱讀,然后分分鐘地就看見各種評論“好”或者“垃圾”,我們看見的并不是讀者對文學的品讀,而更多是各種評論甚至謾罵。逐漸地,文學作品的價值也隨之發生改變,消解了傳統作家用宏大敘事手段來反映人類整體精神的方式,轉而謀求一種單純的情緒宣泄,最終導致大量泡沫文學產生,作品質量越來越差,逐漸地,讀者也失去了對文學作品的閱讀興趣。
隨著互聯網的普及,網絡文學正在被更多學生接受,網絡文學對學生文化素養的培育有著不可忽視的作用,但從目前發展情況來看,網絡文學的發展只實現了階段性目標,仍舊存在很多弊端和問題。未來,我們要站在更高點,思考如何進一步挖掘網絡優勢,規避缺點,使學生的閱讀資源更豐富,方式更靈活,同時也使網絡媒體環境更加健康、安全。相信在各方面的努力下,一定能夠探索出最優秀的網絡文學名著閱讀模式,促使當代學生的文學修養不斷提升。
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(責任編輯 劉冬楊)
作者簡介:(張雪寧,女,湖南省長沙市長郡中學學生,研究方向:高中文學)