關于大學音樂欣賞教育與素質教育的功能分析

【摘 要】大學階段是學生人生觀、價值觀和世界觀得以形成的關鍵階段，大學音樂賞析教育與素質教育對于提升大學生的綜合素養具有重要意義。在此，本文對大學生進行音樂欣賞教育方面的重要意義以及相關改革策略進行分析。

【關鍵詞】大學；音樂欣賞教育；素質教育；功能分析

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0103-01

音樂作為人們進行感情宣泄的重要組成部分，它不僅能夠提高大學生的審美能力，同時還能在一定程度上提高其創造能力，促進其身心健康發展，因此，我們要重視這一課題的探討。

一、大學音樂欣賞教育與素質教育功能

（一）提高大學生人文素質。一個人的精神狀態在一定程度上決定了這個人的精神水平。無論是在哪一個國家或是地區，國民人文素質將直接影響到這一國家或地區的整體發展水平。大學階段，正是學生人生觀、世界觀以及價值觀形成的重要時期，在這一時期，我們可以將人文素質教育與音樂教學相結合，讓學生在音樂的氛圍內進行相關內容的學習，在音樂中感受人文氣息，并逐漸形成相應的價值取向。

（二）提高審美能力。通過大學音樂教學，可以讓學生在感官系統的幫助下，在一定程度上提高自身的音樂樂感，同時促進其鑒賞能力的提高。在這個過程中，學生可以感受到相應優雅的氛圍，這不僅能夠提高學生的審美能力，同時還能不斷凈化學生的心靈，進而促進其自我管理能力的提高，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

（三）提高學生情操。作為一名大學教師，我們不僅要幫助學生掌握相關知識及研究方法，同時，還要積極提高學生的道德素質水平以及高尚的情操。在實踐教學過程中，我們可以發現，隨著素質教育的不斷深入推進，音樂欣賞教育能夠積極促進學生德育工作的開展。在這一過程中，教師可以引導學生進行音樂的欣賞，體會音樂教育的高尚情操，進而不斷提高其道德素質。除此之外，在學習及生活過程中，欣賞高雅音樂，能夠保持較為愉快的心情，進而促進學生身心的健康發展。

二、改革策略的提出

為進一步完善大學音樂欣賞教育與素質教育功能，結合現階段大學音樂欣賞教育過程中存在的主要問題，提出以下改革策略：

（一）重視大學音樂欣賞教育，提高其教學水平。隨著我國社會經濟的發展，為了進一步提高大學生的綜合素質，進行素質教育是必經之路。在此背景下，要想不斷提高大學音樂欣賞教學水平，首先就要制定出相應的教學發展方案，進而不斷明確這一教學目標，將培養學生素質水平納入到相關教學任務中去。除此之外，教師還要采取多樣化的教學手段進行教學，進而促進其教學水平的提高。

（二）合理利用資源。通過分析發現，現階段對于音樂欣賞教學來說，大學內可以利用的資源較少。除此之外，由于學校方面的不重視，部分學校并沒有足夠的資金為音樂欣賞教學提供較為完善的設備。在這種背景下，相關音樂教師應充分發揮創新精神，對于學校的情況進行全面的了解。例如，我們在進行《黃河大合唱》這一教學任務時，教師可以在課前利用計算機技術進行相關資源的搜索，在課堂上播放相關視頻，讓學生充分了解這一歌曲的創作背景，并產生心靈上的共鳴，進而不斷提高學生的鑒賞能力，為學生審美能力的提高提供一定的保障。

（三）完善教材內容。根據部分學生反映，我們發現現階段部分高校在進行這一課程的教學時，并沒有專門的欣賞教材。雖然，有少部分大學有專門的教材，但是其內容并不是十分豐富，這在一定程度上影響了這一課程教學效率的提高。因此，為了進一步促進教育功能的發揮，相關教育部門應根據高校的實際情況，進行音樂欣賞教材的重新編訂，針對大學教學過程中存在的相關問題，選擇一些代表性較強、個性突出的音樂作為欣賞的內容。除此之外，在教材選擇的過程中，我們還可以加入一些現代音樂元素，積極促進教材的完善。

（四）提高教師專業素質水平。由于音樂欣賞教學內容所占的比例不大，使得相關教師在教學過程中并不是十分重視，因此，我們要積極提高其專業素質水平，主要內容如下：一是組織相應教師進行基礎知識培訓。要想不斷提高教學效率，教師首先要有一定的理論知識；二是加強教師之間的交流。各個教師要積極進行教學理念的交流，防止相關教學錯誤的出現；三是與學生共同進步。在進行音樂歌曲欣賞的過程中，教師要與學生進行積極探討，與學生共同進步。

三、總結

綜上所述，音樂欣賞教育與素質教育之間有著共通性，強化音樂欣賞教育就是對素質教育的實現和深化，要想不斷提高大學生的綜合素質，為學生以后的發展打下堅實的基礎，我們必須重視音樂欣賞教學的進行，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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作者簡介：

陳洋洋（1994-），女，漢族，貴州福泉人，本科，研究方向：音樂學。