民國湖南幼幼幼稚園音樂教育初探

【摘 要】本文以民國時期幼幼幼稚園為研究對象，從歷史學、音樂學、教育學的視角，對幼幼幼稚園音樂教育的歷史變遷過程進行分析，進一步探討在當時的社會背景下所形成的音樂教育內容、特點及其產生影響。

【關鍵詞】幼幼幼稚園；音樂教育

中圖分類號：G613.5 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0203-01

民國元年（1912年），蔣葆仁女士在南區社壇街寄園創辦蒙養班（后稱幼稚園，現叫幼兒園），附設于私立幼幼小學，這是湖南省第一家、辦理時間較長、規模較大、影響較深的私立幼稚園，即現長沙天心區“幼幼幼兒園”的前身。

筆者通過查閱幼幼學校的內部原始資料、參閱已有研究成果等，對幼幼幼稚園的音樂教育概況做了以下幾點分析：

一、“寓教于愛，寓教于樂”的音樂教育理念

初辦之幼幼，以談話、游戲、唱歌、手工為保育項目，充分將“寓教于愛，寓教于樂”的理念貫穿于整個教育活動中。以下將從三個方面說明：

（一）幼稚園課程綱要[1]

目的：1.喚起兒童唱歌的欲望；2.發展兒童欣賞音樂的能力；3.利用音樂的經驗，以引起兒童對事的情感；4.使教材有生趣，有趣味。

標準：取材須合乎時令氣候、人事的范圍

希望的結果：1.態度、興趣：有靜聽音樂或唱歌的興趣；2.習慣、技能：能唱清晰的音調，廖讀歌曲，并能自由支配。

知識：能反應新的節拍

教材：由教者自己選教材

由此可見，綱要不僅注重培養兒童歌唱的欲望、欣賞音樂的能力及能唱清晰的音調和廖讀歌曲，同時希望通過音樂激發兒童對周圍事物情感的表達。

（一）音樂教材，教師大多選用能涵養美的情感、激發想象和引起欣賞趣味的曲目。如幼稚園的學生何大基回憶：“《可憐的秋香》曲調和凄涼，催人淚下，秋香博得大家同情。”[2]此曲情感豐富，引起學生對人事的情感，讓孩子擁有一顆善良的心。

（二）音樂教學方法，幼幼幼稚園主要采用福祿培爾教育法、蒙臺梭利教育法和設計教學法。據幼稚園的學生李羽立回憶說道：“幼稚園的音樂教師曾為歡慶春天的節日，教唱‘看萬紫千紅綻微笑，更嫩黃淺綠抽新芽……”[3]教師從大自然中進行選材，讓教學貼近生活，讓兒童更容易接受。

二、輕松愉快的音樂課堂

在幼幼幼稚園，教師們不僅滿懷愛心地撫育學生，也讓學生在快樂中獲得知識。有學生曾這樣描述：“學校的幼稚園的活動室安放著風琴，不時傳出悠揚的琴聲。聽到琴聲，嘰嘰喳喳的娃娃們就會安靜下來，也會跟著琴聲圍成一圈跳起簡單的集體舞。更多的時候是隨著琴聲學唱一首首新歌，唱‘青天高，遠樹稀，西風起雁群飛”[4]。

幼稚園通過用圖畫、彩花和玩具將教室布置得像童話中的仙境，充分順應了幼兒與生俱來對童話的興趣和愛好，能夠激發兒童學習音樂的動力。此外，老師們常常用琴聲調度幼兒們的活動，這充分說明了幼幼的幼兒音樂教學不著重在于技術上的陶冶，而是讓兒童由音樂的節奏、和聲、旋律等引起他們對歌曲的自發要求。

三、豐富多彩的音樂活動

幼幼幼稚園除了輕松愉快的音樂課堂教學之外，還有豐富多彩的音樂課外活動。例如幼幼很重視兒童的節日，每次都安排了許多熱鬧的慶祝聯誼活動等。有同學在回憶錄里曾這樣描述：“‘四月四月拉拉、拉拉拉，日暖風和放光華……這首《兒童節歌》百唱不厭。幼幼很重視這個兒童的節日，每次都安排了許多熱鬧的慶祝聯誼活動。我印象最深的是交換禮品。每人交一份禮品（大多是玩具）編號陳列在禮堂條桌上，然后抽簽。我運氣不錯，有一年居然抽到我最渴望得到的小氣槍，高興極了，同學們每年常哼這歌，盼兒童節快些來。”[5]

另外，幼幼幼稚園很注意培養學生的愛國情操，“盧溝橋事變”爆發后，老師曾為學生排演了各種愛國題材的歌舞劇。有學生曾回憶說道：“隨著盧溝橋的炮火震撼中華，我們跟著琴聲唱起‘冒著敵人的炮火前進！前進！前進進！。我們還排演兩人一組的小歌舞節目：‘拿起槍桿沖沖沖！開起大炮轟轟轟！要把敵人趕走！要把敵人趕走！向前沖！沖！沖！稚嫩的童音顯示出同仇敵愾的心聲。”[6]

幼幼學校的風氣一直很好，除了教唱兒童歌曲外，也會教唱一些催人奮進和激發愛國熱情的歌曲，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，培養愛國主義情感。

總的來說，民國時期的幼幼幼稚園非常注重幼兒音樂教育。在當時歷史背景下，善于結合我國幼稚生的身心發展特點和社會發展的需要，把我國優秀的民族音樂作為重要的學習內容，這對當今湖南幼兒音樂教育有一定的借鑒和啟發。

參考文獻：

[1]湖南私立幼幼學校.十五年來之幼幼[M].長沙：湘鄂印刷公司，1925.86-87.

[2]歐陽亞林，盧叢笑.百年幼幼：幼幼學校百年校慶（1910-2010）[M].長沙：湖南美術出版社，2010.177.

[3]同上，P187.

[4]同上，P187-188.

[5]同上，P177.

[6]同上，P188.

作者簡介：

成柯靜（1992-），女，漢族，湖南株洲人，碩士研究生，單位：湖南師范大學音樂學院，研究方向：音樂教育。