記敘文寫作之記 事（一）

馬德均

1.了解記事的注意事項。

2.學會采用第一人稱記事。

記敘文的 記事就是通過對具體事件的敘述來反映現實，表達思想感情。記事要寫清楚事件發生在什么時間、什么地點，有哪些人物，事件發生、發展的起因、經過、結果如何。這些基本要素都要記敘清楚，做到中心明確、結構完整。在記事的文章中，采用第一人稱敘述的最常見。用第一人稱記事，由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人（或作者以當事人自居），所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件，“我”活動范圍以外的人物和事件就不能寫進去。

我的雨季不再來

□樊 芮

又下雨了，絲絲綿綿的雨一下就是好幾天，絲毫沒有停止的意思。天灰蒙蒙，讓人的心情也變得沉悶而憂郁。“又怕是個雨季。”我站在窗邊望著這綿延不斷的雨絲，淡淡地說。“但這雨季過了，便不會再來了呀。”媽媽的聲音在身后響起。

我的心猛然一悸，想起那段我人生中的雨季，那雨一下就是一個月。那次學校文藝匯演，班主任讓我負責班里的文藝節目，可同學們積極性都不高。我鼓勵班上擅長唱歌跳舞的同學報名，左勸右勸，好不容易她們才勉為其難地答應。可排練又出了問題。一會兒提這個意見，一會兒又說那個好，綜合一下吧，看起來像“大雜燴”，可單尊重一個人的看法又怕得罪了其他人。

好不容易確定了方案，她們又在分工上出現了問題。眼看正式演出一天天臨近，我們的節目仍是一團糟，我急得像熱鍋上的螞蟻，她們卻一點也不慌張。最后登臺也只是草草收場，效果當然不怎么好。事后，同學們都在議論抱怨這次演出，我很自責，心里深深地愧疚著。

隨著時間的推移，這件事才漸漸地淡出了同學們的話題。我也才長舒了一口氣，準備著期中考試。

這次考試對我很重要，可我卻考砸了，倒退了八個名次，那分數就像刀子一樣深深地刺進我的心里。我落寞地坐在校園里的椅子上，仿佛看見同學們嘲笑的目光和老師失望的神情。接連兩件事情的打擊，讓好強的我久久地失落著。這時，下雨了。細細的雨絲被風吹著擊打在我的臉頰上，涼涼的。

我看著雨絲落在綠葉上，洗刷著葉的污垢，洗滌著城市里喧囂的塵埃，也洗滌著我曾經的自信。

終于，雨停了。雨后的彩虹異常美麗，溫暖的陽光又將大地裝點得生機盎然。我沐浴著陽光，想把陽光裝進心里。葉片上晶瑩的雨珠折射出太陽的光芒，我的內心放晴了，變得更加自信。

“時間可以治愈一切。”這真是一句至理名言。老師曾經說過：在同一平面的兩條不平行的直線只有一個交點，再也沒有第二個。人生的雨季，與我漫長的人生就如同相交的兩條直線，永遠只有一個交點。

雨季之后總會是晴天，相信我的雨季不會再來。

點評

本文采用第一人稱敘述，選取校園生活中兩件失敗的事情，寫其給自己造成的負面心理影響，表現“我”自信好強的精神品質。真實典型且詳略得當，層次分明，內容具體。作者用象征的手法，以雨季象征負面心理，細膩真摯地再現了其中滋味，情景交融，寓意深遠。挫折也是教育，體驗才能成長。每個學生幾乎都有這種經歷。從這個角度來說，本文反映的校園生活具有普遍性。走出自己的雨季，也是本文深刻的主題意義。

生活中總有些事讓我們感動，總有些事讓我們難忘，總有些事讓我們歡呼，總有些事讓我們悲傷。拿起你手中的筆，記錄下自己認為影響最大、感受最深、最難忘的一段經歷。注意要從第一人稱角度敘述事件，題目自擬，600字以上。

思路點撥：寫這類記事作文主要涉及到兩個問題：一是選取哪些事來寫，二是怎樣敘述它顯得更好。這其中包括表現什么樣的主題思想以及怎樣使主題思想表現得更充分。在寫作時，要寫自己熟悉的事，認真觀察思考、分析提煉。還要學會靈活運用記敘要素，統籌安排并以小見大深入挖掘，使敘述更深刻。也要學會描寫和展開情節，使敘述更具體更完整。尤其要突出重點和關鍵點，寫出精細的過程，寫出精彩的內涵感悟，在結尾處要有點睛升華之筆，使主題更深刻、寓意更深遠。在記事數量上，可以只寫一件事情一敘到底，也可以寫幾件事情共同表現一個主題思想，但應注意詳略的安排，當詳則詳，當略則略。